Escritores Upadhayay N, Guragain S
Recibido 19 de mayo de 2017
Aceptado para publicación 28 de agosto de 2017
Publicado 25 Septiembre 2017 Volumen 2017: 8 Páginas 641 — 647
DOI https://doi.org/10.2147/AMEP.S142199
Comprobado por plagio Sí
Revisión por Simple ciego
Revisores aprobados por Dr Shakila Srikumar
Comentarios de revisores 3
Editor que aprobó la publicación: Dr Anwarul Azim Majumder
Namrata Upadhayay,1 Sanjeev Guragain2
1Departamento de fisiología; 2Departamento de Farmacología, Facultad de Medicina Gandaki, Pokhara Lekhnath, Nepal
Objetivo: Para comparar los niveles de adicción a Internet entre estudiantes de medicina masculinos y femeninos.
Métodos: Cien estudiantes de medicina (hombres: 50, mujeres: 50) de 17 a 30 años fueron incluidos en un estudio transversal. Se utilizó un cuestionario estandarizado para evaluar su nivel de adicción a Internet. Además, se utilizó un cuestionario de diseño propio para identificar los diversos propósitos del uso de Internet entre los estudiantes. La puntuación de adicción a Internet (basada en la Prueba de adicción a Internet) se comparó entre estudiantes masculinos y femeninos mediante el uso de Mann-Whitney U prueba (p≤0.05). Después de conocer su nivel de adicción, entrevistamos a los estudiantes para saber si el uso de Internet tuvo algún impacto malo o bueno en su vida.
Resultados: Los puntajes de los exámenes de adicción a Internet obtenidos por los estudiantes estuvieron en el rango de 11 – 70. Fuera de los estudiantes de 100, se descubrió que 21 (hombres: 13, mujeres: 8) son ligeramente adictos a Internet. Los restantes estudiantes de 79 eran usuarios promedio en línea. No hubo diferencias significativas entre los estudiantes masculinos y femeninos en el nivel de adicción (puntaje). Sin embargo, los hombres eran más adictos que las mujeres. El uso principal de Internet fue para descargar y ver películas y canciones, y para comunicarse con amigos y familiares (76 / 100). Algunos estudiantes (24 / 100) utilizaron Internet para evaluar la información que les ayudó en sus actividades educativas y de aprendizaje. Algunos estudiantes mencionaron que el uso excesivo de Internet conduce a cantidades insuficientes de sueño y afectó sus niveles de concentración en el aula durante las conferencias.
Conclusión: Los estudiantes de medicina están experimentando problemas debido al uso excesivo de Internet. Experimentan un pobre progreso académico y falta de concentración mientras estudian. El uso principal de Internet fue para el entretenimiento y para comunicarse con amigos y familiares.
Palabras clave: adicción, internet, estudiantes de medicina, entretenimiento
;
