Corea del Sur para detener la adicción digital de la edad 3
YOUKYUNG LEE
ADICTO: El gobierno de Corea del Sur fuertemente cableado está tomando medidas adicionales para frenar la adicción a Internet en los jóvenes.
Park Jung-in, una surcoreana de 11, duerme con su teléfono inteligente Android en lugar de con un osito de peluche. Cuando la pantalla se ilumina con una alarma matutina, se despierta, se levanta las gafas y se desplaza a través de decenas de mensajes no leídos de amigos, sacudiéndose la somnolencia.
A lo largo del día, el dispositivo está en sus manos, ya sea que esté en la escuela, en el baño o en la calle mientras escribe constantemente mensajes a sus amigos. Cada hora aproximadamente, abre una aplicación en su teléfono para alimentar a su hámster digital.
"Me pongo nerviosa cuando la batería cae por debajo del 20 por ciento", dijo Park mientras jugueteaba con el dispositivo del tamaño de la palma de la mano. "Me resulta estresante permanecer fuera de la zona del punto de acceso inalámbrico durante demasiado tiempo".
En Corea del Sur, donde el gobierno ofrece programas de asesoramiento y tratamiento psicológico a un 2 estimado en un millón de personas que no pueden dejar de jugar juegos de computadora en línea, jóvenes como Park no han sido considerados como potenciales adictos.
Aquí y en otras partes de Asia, la adicción en línea se ha asociado durante mucho tiempo con los jugadores hardcore que juegan juegos en línea, aislados de su escuela, trabajo o vida familiar y borrando la línea entre el mundo real y el mundo en línea de fantasía. En un impactante caso de 2010 en Corea del Sur, una niña de 3 de un mes de edad murió luego de ser alimentada una vez al día por sus padres, quienes consumían sesiones de maratón en línea.
Park no juega juegos de computadora y, en clase, levanta la mano con confianza para responder una pregunta. Ella también se lleva bien con sus amigos y le gusta cocinar como pasatiempo. Y, sin embargo, activó más de ocho banderas rojas en una prueba de adicción, lo suficiente como para ser considerada como una enfermiza dependiente de su teléfono inteligente. Park no es único y el gobierno está lo suficientemente preocupado como para que sea obligatorio que los niños tan pequeños como 3 sean educados para controlar su dispositivo y el uso de Internet.
Su obsesión por estar en línea es un subproducto de haber sido criada en una de las sociedades más conectadas digitalmente del mundo, donde el 98 por ciento de los hogares tienen Internet de banda ancha y casi dos tercios de las personas tienen un teléfono inteligente. Estar conectado es un icono del orgullo de Corea del Sur en su transformación dirigida por el estado de un remanso económico a una de las naciones más avanzadas y ricas de Asia. Siempre buscando una ventaja, el gobierno planea digitalizar todos los libros de texto a partir de 2015 y basar toda la educación en las tabletas.
Pero algunos ahora se preocupan por los efectos que la utopía digital de Corea del Sur está teniendo en sus hijos, parte de la primera generación en jugar juegos en línea en teléfonos inteligentes, tabletas y otros dispositivos incluso antes de que puedan leer y escribir.
Dice Kim Jun-hee, una maestra de jardín de infantes que realizó un estudio de ocho meses sobre seguridad en Internet y educación sobre adicciones para niños en edad preescolar. niños.
“Los bebés van en un cochecito con un soporte para teléfono inteligente. Los niños se sientan en el carrito de la compra y ven películas en la tableta ”, dijo. "He estado enseñando en jardines de infancia durante más de 10 años, pero en comparación con el pasado, los niños de estos días no pueden controlar sus impulsos".
En la ciudad de Suwon al sur de Seúl, los estudiantes del salón de clases del maestro Han Jeoung-hee ahora entregan sus teléfonos inteligentes cuando llegan a la escuela por la mañana.
“Los niños se olvidaron de almorzar, estaban completamente absortos con los teléfonos inteligentes y algunos se quedaron en el aula durante una clase de educación física”, dijo Han, quien enseña a estudiantes de sexto grado en la escuela primaria de Chilbo. Los teléfonos inteligentes se colocan en una canasta de plástico y se devuelven cuando los niños se van a casa después de clases.
La Agencia Nacional de la Sociedad de la Información, o NIA, estima que los niños de 160,000 de Corea del Sur entre las edades de 5 y 9 son adictos a Internet a través de teléfonos inteligentes, tabletas o computadoras personales. Según la agencia, estos niños parecen animados cuando usan aparatos, pero se distraen y se ponen nerviosos cuando se les desconecta de los dispositivos y renuncian a comer o ir al baño para que puedan seguir jugando en línea.
En toda la población, el gobierno de Corea del Sur estimó que 2.55 millones de personas son adictas a los teléfonos inteligentes y los utilizan durante 8 horas al día o más, en su primera encuesta sobre adicción a los teléfonos inteligentes publicada a principios de este año. Los adictos a los teléfonos inteligentes tienen dificultades para vivir sin sus teléfonos y su uso constante interrumpe el trabajo y la vida social, según NIA. La mayor parte de su interacción personal se lleva a cabo en el teléfono móvil. El uso excesivo de los teléfonos inteligentes puede ir acompañado de síntomas físicos como el síndrome del cuello de tortuga causado por tener la cabeza en una posición constante hacia adelante y dolor o entumecimiento en dedos o muñecas.
Aunque la adicción a Internet no es reconocida como una enfermedad mental, hay una creciente llamada de los médicos y funcionarios de salud de todo el mundo para tratarla como una enfermedad en lugar de un problema social.
El Manual de Diagnóstico y Estadística de Trastornos Mentales de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría enumera el Trastorno por uso de Internet como un estudio que merece más estudio. No está claro si se reconocerá como una enfermedad mental en una revisión importante del manual de establecimiento de normas que se publicará el próximo año. Pero a medida que Internet se vuelve más omnipresente y móvil, más sociedades están lidiando con sus desventajas. En Asia, los países que han experimentado un crecimiento explosivo en Internet, como Taiwán, China y Corea del Sur, son los más activos en la investigación sobre si la adicción a Internet debe reconocerse como una enfermedad mental, según Lee Hae-kook, profesor de psiquiatría en Universidad Católica de Corea, Facultad de Medicina.
Corea del Sur ya ofrece asesores financiados por los contribuyentes para aquellos que no pueden controlar sus juegos en línea u otro uso de Internet. Pero el surgimiento del teléfono inteligente como un dispositivo principal e imprescindible incluso para los niños está cambiando el enfoque del gobierno a medidas proactivas de reactivas.
El gobierno de Corea del Sur está ampliando sus esfuerzos para prevenir la adicción a Internet y digital en niños en edad escolar y preescolares. A partir del próximo año, se enseñará a los niños surcoreanos de 3 a 5 años a protegerse del uso excesivo de dispositivos digitales e Internet.
Casi el 90 por ciento de los niños de ese grupo de edad aprenderá en jardines de infancia cómo controlar su exposición a los dispositivos digitales y el peligro de permanecer en línea durante largas horas. El Ministerio de Administración Pública y Seguridad está revisando las leyes para que la enseñanza del peligro de la adicción a Internet sea obligatoria desde las instituciones preescolares hasta las escuelas secundarias.
Kim, la maestra de jardín de infantes, dijo que educar a los niños contra la adicción digital y a la web debería comenzar temprano porque los teléfonos inteligentes son sus nuevos juguetes.
A partir del próximo año, su programa para niños de 3 se centrará en presentarles las actividades positivas que pueden hacer con las computadoras, como escuchar música. Los niños de 4 y 5 de edad, aprenderán los peligros del uso excesivo y cómo controlar su deseo de usar las computadoras.
Los programas también incluyen hacer y aprender los movimientos de los “ejercicios de computadora” y cantar canciones con letras que instruyen a los niños a cerrar los ojos y estirar el cuerpo después de jugar juegos de computadora. Leen cuentos de hadas en los que un personaje cae presa de la adicción a Internet y aprenden juegos alternativos que pueden jugar sin computadoras o Internet.
Kim dijo que los padres deben participar en la educación. Una de las tarjetas de compromiso escrita por una niña de 5 años dice: “Prometo jugar a Nintendo solo durante 30 minutos. Papá promete jugar menos juegos en el teléfono celular y jugar más conmigo ".
- AP
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