Int J Salud Pública. 2015 Feb;60 (2): 179-88. doi: 10.1007 / s00038-014-0633-z. Epub 2014 Dec 23.
Rasmussen M1, Meilstrup CR, Bendtsen p, Pedersen TP, Nielsen l, Madsen KR, Holstein SE.
Resumen
OBJETIVOS:
La participación de los jóvenes en los juegos electrónicos y la comunicación por Internet ha suscitado preocupaciones sobre los posibles efectos nocivos en sus relaciones sociales, pero la literatura no es concluyente. El objetivo de este artículo fue examinar si los problemas percibidos con los juegos de computadora y la comunicación por Internet están asociados con las relaciones sociales de los jóvenes.
MÉTODOS:
Encuesta de cuestionario transversal en 13 escuelas en la ciudad de Aarhus, Dinamarca, en 2009. Tasa de respuesta 89%, n = 2,100 estudiantes en los grados 5, 7 y 9. Las variables independientes fueron problemas percibidos relacionados con los juegos de computadora y el uso de Internet, respectivamente. Los resultados fueron medidas de las dimensiones estructurales (número de días / semana con amigos, número de amigos) y funcionales (confianza en los demás, ser intimidado, intimidar a otros) de las relaciones sociales de los estudiantes.
RESULTADOS:
La percepción de los problemas relacionados con los juegos de computadora se asoció con casi todos los aspectos de las relaciones sociales deficientes entre los niños. Entre las chicas, solo se vio una asociación por acoso escolar. Tanto para los niños como para las niñas, los problemas percibidos relacionados con el uso de Internet se asociaron solo con la intimidación.
CONCLUSIONES:
Aunque el estudio es transversal, los hallazgos sugieren que los juegos de computadora y el uso de Internet pueden ser perjudiciales para las relaciones sociales de los jóvenes.
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