Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2015 Dec 30.
Wu JY1, Ko HC1,2,3, Wong TY4, Wu LA2, Oei TP5.
Resumen
El presente estudio examinó el papel de la expectativa de resultados positivos en la relación entre la influencia de los pares / padres y la adicción a los juegos de Internet (IGA) entre los adolescentes de Taiwán. Dos mil ciento cuatro estudiantes de secundaria completaron la Escala de Adicción a Internet de Chen para IGA, Influencia de los padres para IGA, Influencia de compañeros para IGA y Cuestionario de Expectativa de Resultados Positivos de los Juegos de Internet. Los resultados mostraron que los tres tipos de influencias de los compañeros (actitudes positivas hacia los juegos de Internet, frecuencia de uso de los juegos de Internet e invitación a jugar) y la expectativa de resultados positivos se correlacionaron significativa y positivamente con IGA. Además, la influencia de los compañeros también se correlacionó positivamente con la expectativa de resultados positivos. Por otro lado, la expectativa de resultados positivos y las influencias de los padres tuvieron una correlación baja. El análisis de modelos de ecuaciones estructurales reveló que la expectativa de resultados positivos no medió la relación entre ningún tipo de influencias de los padres y la IGA, y solo la invitación de los padres a jugar juegos de Internet predijo directamente la gravedad de la IGA. Sin embargo, la actitud positiva de los compañeros o la frecuencia del uso de los juegos en Internet de los compañeros predijo positivamente la IGA y estuvo totalmente mediada por la expectativa de resultados positivos de los juegos en Internet. Además, la frecuencia de la invitación de los compañeros a jugar juegos de Internet predijo directa e indirectamente la gravedad de IGA a través de una mediación parcial de la expectativa de resultados positivos de los juegos de Internet. El ajuste general del modelo fue adecuado y pudo explicar el 25.0 por ciento de la varianza. Los hallazgos proporcionan evidencia para iluminar el papel de las influencias de los compañeros y la expectativa de resultados positivos de los juegos de Internet en el proceso de por qué los adolescentes pueden desarrollar IGA.
;