Clujul med. 2018 Jul;91(3):300-306. doi: 10.15386/cjmed-796.
Kumar S1, Kumar A2, Badiyani B2, Singh SK3, Gupta A4, Ismail MB5.
Compendio
Antecedentes y objetivos:
La adicción a Internet (IA) tiene consecuencias negativas en la salud mental y afecta las actividades diarias. Este estudio se realizó con el objetivo de evaluar la prevalencia de la adicción a Internet entre los estudiantes universitarios de odontología y determinar si existe una relación entre el uso excesivo de Internet con la depresión y el rendimiento académico entre los estudiantes.
Métodos:
Este fue un estudio transversal que incluyó a estudiantes de odontología de 384 de diferentes años académicos. Se preparó un cuestionario que recopilaba información sobre las características demográficas, el patrón de uso de Internet, la duración del uso y el modo más común de acceso a Internet. La adicción a Internet se evaluó mediante la prueba de adicción a Internet de Young. La depresión se evaluó utilizando el inventario de depresión de Becks [BDI-1].
Resultados:
Se encontró que la prevalencia de la adicción a Internet y la depresión era del 6% y 21.5%, respectivamente. Los estudiantes de primer año mostraron la puntuación media más alta en adicción a Internet (17.42 ± 12.40). El chat era el objetivo principal del uso de Internet. El análisis de regresión logística mostró que las personas que estaban deprimidas (Odds Ratio = 6.00, valor de p <0.0001 *) y obtuvieron menos del 60% de puntuación (Odds Ratio = 6.71, valor de p <0.0001 *) tenían más probabilidades de ser adictos a Internet.
Conclusión:
La adicción a internet tiene un impacto negativo en la salud mental y el rendimiento académico. Estos estudiantes de grupos de alto riesgo deben ser identificados y debe proporcionarse asesoramiento psicológico.
PALABRAS CLAVE: India; Adicción a Internet; desempeño académico; asesoramiento; depresión
PMID: 30093808
PMCID: PMC6082606
DOI: 10.15386 / cjmed-796
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