Evaluación de construcción simple con análisis de clase latente: una investigación de la adicción a Facebook y el desarrollo de una forma corta de la Prueba de adicción a Facebook (F-AT) (2016)

Métodos de comportamiento. 2016 Mar 1.

Dantlgraber M1, Wetzel E2, Schützenberger P3, Stieger s2, Reips UD2.

Resumen

En la investigación psicológica, existe un interés creciente en el uso del análisis de clases latentes (LCA) para la investigación de construcciones cuantitativas. El objetivo de este estudio es ilustrar cómo se puede aplicar el ACV para obtener información sobre una construcción y para seleccionar elementos durante el desarrollo de la prueba. Mostramos los beneficios adicionales de LCA más allá de los métodos de análisis factorial, es decir, somos capaces de (1) describir grupos de participantes que difieren en sus patrones de respuesta, (2) para determinar los valores de corte adecuados, (3) para evaluar elementos y ) para evaluar la importancia relativa de los factores correlacionados. Como ejemplo, investigamos la construcción de la adicción a Facebook utilizando la Prueba de adicción de Facebook (F-AT), una versión adaptada de la Prueba de adicción a Internet (I-AT). La aplicación de LCA facilita el desarrollo de nuevas pruebas y formas cortas de pruebas establecidas. Presentamos una breve forma del F-AT basado en los resultados de LCA y validamos el enfoque de LCA y el corto F-AT con varios criterios externos, como chatear, leer noticias y publicar actualizaciones de estado. Finalmente, discutimos los beneficios de LCA para evaluar constructos cuantitativos en investigación psicológica.

PALABRAS CLAVE:

Modelo bifactor; Facebook; Adicción a Internet; Análisis de clase latente; Forma corta