J Behav Addict. 2017 Mar 1: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.6.2017.005.
Chou WJ1, Huang MF2,3, Chang YP4, Chen YM2, Hu HF5, Yen CF2,3.
Resumen
Antecedentes y objetivos
Los objetivos de este estudio fueron examinar la asociación entre los déficits de habilidades sociales y la adicción a Internet y las actividades en adolescentes con trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH), así como los moderadores de esta asociación.
Métodos
Un total de adolescentes 300, con edades comprendidas entre 11 y 18, que habían sido diagnosticados con TDAH participaron en este estudio. Se evaluaron sus niveles de adicción a Internet, déficit de habilidades sociales, TDAH, características de los padres y comorbilidades. También se examinaron las diversas actividades de Internet que los participantes realizaron.
Resultados
Las asociaciones entre los déficits de habilidades sociales y la adicción a Internet y las actividades y los moderadores de estas asociaciones se examinaron mediante análisis de regresión logística. Los déficits de habilidades sociales se asociaron significativamente con un mayor riesgo de adicción a Internet después del ajuste por los efectos de otros factores [odds ratio (OR) = 1.049, 95 intervalo de confianza (IC) = 1.030-1.070]. Los déficits de habilidades sociales también se asociaron significativamente con los juegos de Internet y viendo películas. Los niveles socioeconómicos ocupacionales maternos de los participantes moderaron la asociación entre el déficit de habilidades sociales y la adicción a Internet.
Conclusiones
Los déficits en habilidades sociales deben considerarse objetivos en los programas de prevención e intervención para tratar la adicción a Internet entre los adolescentes con TDAH.
PALABRAS CLAVE: Adicción a Internet; desorden hiperactivo y deficit de atencion; comorbilidad déficit de habilidades sociales
PMID: 28245666
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