J Sch Nurs. 2017 Ene 1: 1059840517734290. doi: 10.1177 / 1059840517734290.
Sohn M1, Oh h1, Lee SK2,3, Potenza MN3,4,5,6.
Resumen
El propósito del estudio fue explorar la asociación entre la ideación suicida, la adicción cibernética y el acoso escolar de los estudiantes de secundaria coreanos. Este estudio descriptivo de corte transversal incluyó a estudiantes de 416. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios estructurados sobre ideación suicida, adicción a Internet y teléfonos inteligentes, experiencias de acoso escolar, impulsividad y depresión. Los estudiantes que fueron acosados (razón de probabilidades [OR] = 3.0, 95% CI [1.1, 8.4]) y más deprimidos (OR = 10.8, 95% CI [2.4, 48.2]) fueron más propensos a tener puntuaciones más altas por ideación suicida; sin embargo, cuando se usó una rigurosidad más baja, el sexo femenino (OR = 2.3, 95% CI [1.3, 4.0]) y la adicción a los teléfonos inteligentes (OR = 2.4, 95% CI [1.1, 5.4]) también fueron contribuyentes estadísticamente significativos a la Presencia de ideación suicida. Los estudiantes con ideas suicidas que son más altas que el promedio, pero más bajas que los umbrales clásicos para la designación de grupos de riesgo, también deben ser evaluadas cuidadosamente para detectar e intervenir en forma temprana. La adicción cibernética puede ser un contribuyente particularmente significativo a la ideación suicida, además del bullying y el estado de ánimo depresivo, entre los adolescentes coreanos.
PALABRAS CLAVE: Internet; adiccion; adolescentes; enfermera de la escuela; teléfono inteligente ideación suicida
PMID: 28992754
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