J Jóvenes Adolescentes. 2017 Feb 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engels RC2, Piedra LL3, Burk WJ4, Granic I4.
Resumen
Los efectos de los videojuegos en el desarrollo psicosocial de los niños siguen siendo objeto de debate. En dos momentos, con 1 año de diferencia, 194 niños (7.27-11.43 años; hombre = 98) informaron su frecuencia de juego y sus tendencias a jugar videojuegos violentos y jugar (a) de forma cooperativa y (b) competitiva; Asimismo, los padres informaron sobre la salud psicosocial de sus hijos. El juego en el momento uno se asoció con aumentos en los problemas emocionales.
Los juegos violentos no se asociaron con cambios psicosociales.
El juego cooperativo no se asoció con cambios en el comportamiento prosocial.
Finalmente, los juegos competitivos se asociaron con disminuciones en el comportamiento prosocial, pero solo entre los niños que jugaban videojuegos con alta frecuencia.
Por lo tanto, la frecuencia de juego se relacionó con los aumentos en la internalización pero no la externalización, la atención o los problemas de los compañeros, los juegos violentos no se asociaron con los aumentos en los problemas de externalización, y para los niños que juegan aproximadamente 8 por semana o más, los juegos competitivos frecuentes pueden ser un riesgo Factor de disminución de la conducta prosocial.
Argumentamos que la replicación es necesaria y que la investigación futura debería distinguir mejor entre las diferentes formas de juego para una visión más matizada y generalizable.
PALABRAS CLAVE:
Longitudinal; Conducta prosocial; Desarrollo psicosocial; Videojuegos
PMID: 28224404
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