Enfermera NASN Sch. 2019 12 de diciembre: 1942602X19888615. doi: 10.1177 / 1942602X19888615.
johnson jl1, Edwards PM2.
Resumen
La tecnología es generalizada en la sociedad y llega a todos los grupos de edad. El uso de la tecnología en la juventud ha aumentado constantemente en las últimas dos décadas a través del acceso a la televisión, internet, computadoras, redes sociales y juegos en varios formatos. Debido a esta mayor exposición y acceso, se han desarrollado inquietudes entre los proveedores de salud mental y atención médica con respecto a la adicción al juego en los jóvenes. La Asociación Estadounidense de Psiquiatría mencionó el trastorno del juego en Internet en la publicación de 2013 del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5ª ed.). Si bien no se reconoció como un diagnóstico específico en el momento de la publicación, hubo un llamado para una mayor investigación y evaluación de este fenómeno. La investigación indica que hay impactos negativos en el rendimiento académico, el desarrollo social y el autoconcepto en los jóvenes adictos al juego. El propósito de este artículo es proporcionar a la enfermera de la escuela la información necesaria para reconocer y cuidar a los jóvenes en riesgo y aquellos que sufren adicción al juego. La enfermera escolar está preparada para brindar atención de enfermería en el entorno escolar para educar, prevenir y ayudar a gestionar a los jóvenes con riesgos y experiencias de adicción al juego, como parte de un equipo interdisciplinario.
PALABRAS CLAVE: adiccion; juego de azar; Internet; enfermera de la escuela; juventud
PMID: 31829104
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