"Me imagino que el hombre no está en el video y soy yo:" Un estudio de métodos mixtos de pornografía en Internet, masculinidad y agresión sexual en la adultez emergente

ESTUDIO COMPLETO - "Me imagino que el hombre no está en el video y soy yo": Un estudio de métodos mixtos de la pornografía, la masculinidad y la agresión sexual en Internet en la adultez emergente

Christina Richardson, Universidad de Nebraska-Lincoln

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Caída 10-26-2018

Resumen

La investigación sobre pornografía en Internet ha encontrado sistemáticamente que los hombres tienen más probabilidades de ver pornografía general que las mujeres y que la mayoría de los hombres ven pornografía. Además, se ha encontrado que el contenido principal de la pornografía muestra visiones altamente estereotipadas del género con hombres en posiciones de dominio sobre mujeres y hombres que participan en la agresión hacia las mujeres. A pesar del hallazgo consistente de que la pornografía es un fenómeno de género, hay poca investigación que explore la conexión entre la masculinidad y el uso de la pornografía. Además, la investigación sobre los efectos del uso de la pornografía en la agresión sexual ha sido mixta, con algunos hallazgos que indican que los hombres que ven pornografía tienen más probabilidades de respaldar actitudes que apoyan y en realidad participan en la agresión hacia las mujeres. Sin embargo, otros estudios no reportan tal conexión. La Teoría de la Escritura Sexual y el Modelo 3A (Adquisición, Activación y Aplicación) postulan que los hombres aprenden las escrituras y el comportamiento sexual de los medios sexuales y es más probable que internalicen y promulguen los comportamientos sexuales representados en la pornografía si ciertas variables individuales y de contenido están presentes, tales como como altos niveles de excitación y el grado de correspondencia entre la pornografía y las creencias existentes de los hombres. La disertación actual tuvo como objetivo examinar esta teoría a través de una investigación de métodos mixtos de la excitación de los hombres a diferentes tipos de contenido de pornografía y la experiencia de la masculinidad como importantes predictores de perpetración de agresión sexual. Específicamente, esta disertación planteó la hipótesis de que la adherencia a las normas masculinas y el conflicto / estrés del rol de género moderaría la relación entre la excitación al contenido de pornografía y la perpetración de la agresión sexual, de modo que una mayor adherencia a las normas masculinas y más conflicto / estrés del rol de género fortalecerían la relación y Predecir más la agresión sexual. Un total de 338 universitarios, heterosexuales, hombres cisgéneros completaron medidas cuantitativas de los constructos mencionados anteriormente, y los participantes de 149 con características demográficas comparables completaron los ítems de la encuesta de composición abierta sobre sus experiencias subjetivas con esos mismos constructos. Excitación a Servicios se encontró que el contenido de la pornografía era un predictor significativo de la agresión sexual, pero la adherencia a las normas masculinas y al conflicto / estrés de los roles de género no actuaron como moderadores, según la hipótesis. Los resultados cualitativos brindan información sobre la excitación de los usuarios de pornografía masculina a la pornografía, la experiencia de masculinidad dentro de la pornografía y el impacto percibido de la pornografía en sus vidas. Se discuten las limitaciones y las implicaciones del presente estudio para futuras investigaciones y prácticas psicológicas.

Citación

Richardson, C. (2018). “Me imagino que el hombre no está en el video y soy yo:” Un estudio de métodos mixtos sobre pornografía en Internet, masculinidad y agresión sexual en la adultez emergente. Obtenido de University of Nebraska-Lincoln Digital Commons.

Comentarios

A DISERTACIÓN Presentado a la Facultad del Colegio de Graduados de la Universidad de Nebraska-Lincoln en Cumplimiento parcial de los requisitos para el Título de Doctor en Filosofía, Especialidad: Psicología de la Educación (Psicología del asesoramiento), bajo la supervisión del Profesor M. Meghan Davidson. Lincoln, Nebraska: Octubre, 2018