Allen, Mike, Dave D'Alessio, Tara M. Emmers y Lisa Gebhardt.
Revista de investigación sexual 33, no. 2 (1996): 135-141.
Resumen
La realización de experimentos sobre el impacto del material sexualmente explícito (SEM) requiere que el investigador exponga a una persona al material que puede "dañar" al participante de la investigación. Para mantener una conducta ética para dicha investigación, los investigadores utilizan algún tipo de información educativa para mitigar cualquier impacto potencial en el consumo de SEM. Diez estudios que miden específicamente el impacto de las sesiones informativas educativas para mitigar los impactos de SEM se ubicaron en una base de datos de investigación de 1,500 relacionada con SEM. Todos los estudios demostraron la efectividad de algún tipo de información educativa o de preinformación para minimizar el impacto de la exposición experimental a materiales sexualmente explícitos (Mr = .29, N = 1002, rango .03 a .68, donde rs de 0 y arriba indican mitigación completa). Las sesiones informativas educativas parecen mitigar los efectos de la exposición experimental a SEM, aunque las consecuencias a largo plazo y la eficacia comparativa de las diferentes técnicas de información aún no se han evaluado.
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