روانپزشکی Clin Neurosci. 2014 Jun;68(6):471-8. doi: 10.1111/pcn.12153.
تنگ جی1, ژانگ یان, لی یو, لی لو, لیو X, زنگ ه, شیانگ دی, لی CS, لی TS.
چکیده
AIM:
این مطالعه با استفاده از یک بررسی مقطعی و مصاحبه روانپزشکی ، ویژگیهای بالینی اعتیاد به اینترنت را مورد بررسی قرار داده است.
مواد و روش ها:
یک پرسشنامه ساختاری شامل مشخصات جمعیتی ، چک لیست علائم 90 ، مقیاس اضطراب خودارزشیابی ، مقیاس افسردگی رتبه بندی خود و آزمون اعتیاد به اینترنت یانگ (YIAT) برای دانش آموزان دو مدرسه متوسطه در ووهان چین اجرا شد. دانش آموزان با نمره 5 یا بالاتر در YIAT به عنوان اختلال اعتیاد به اینترنت (IAD) طبقه بندی شدند. دو روانپزشک برای تأیید تشخیص و ارزیابی خصوصیات بالینی آنها ، با دانشجویان IAD مصاحبه کردند.
نتایج:
از مجموع پاسخ دهندگان 1076 (میانگین سن 15.4 ± 1.7 سال، 54.1٪ پسران)، 12.6٪ (n = 136) با معیارهای YIAT برای IAD مواجه شد. مصاحبه های بالینی معتادین اینترنتی دانش آموزان 136 را تایید کرده و همچنین دانش آموزان 20 (14.7٪ از گروه IAD) با اختلالات روانپزشکی همراه را شناسایی کردند. نتايج حاصل از رگرسيون لجستيک چندجملهای نشان داد که عدم وجود رابطه معناداری بين والدين و نمره افسردگی خود گزارش شده با تشخيص IAD ارتباط معنیداری وجود دارد که در کلاس 7-9 وجود دارد.
نتیجه گیری:
این نتایج درک ما را از خصوصیات بالینی اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دبیرستانی چینی پیش می برد و ممکن است پزشکان ، معلمان و سایر ذینفعان را در مدیریت بهتر این وضعیت روحی و روانی جدی کمک کند.
© 2014 نویسندگان. روانپزشکی و علوم اعصاب بالینی © 2014 انجمن روانپزشکی و مغز و اعصاب ژاپنی.
کلید واژه ها:
چین؛ اعتیاد به اینترنت؛ نوجوانان؛ همبودی روانپزشکی
;