جبهه معتاد 2019 دسامبر 13: 1-11. doi: 10.1556 / 2006.8.2019.62.
Borges G1, اوروزکو آر1, بنت ج1, مارتینز مارتینز کی2, Contreras EV3, جیمنز پرز AL3, پلاز سدرس ای جی4, هرناندز Uribe PC4, دیاز کودر MAC5, گوتیرس-گارسیا RA6, کیوو چاوز GE7, البر ی8, مندز E1, مدینه-مورا من1,9, مورتیر پ10, Rumpf HJ11.
چکیده
سابقه و هدف:
DSM-5 شامل اختلال بازی در اینترنت (IGD) به عنوان شرط مطالعه بیشتر است. در حالی که بازی های آنلاین و آفلاین ممکن است اثرات منفی ناخواسته بر بازیکنان بگذارد ، ما در مورد بینی IGD و شیوع آن ، به ویژه در کشورهایی که اقتصادهای نوظهور دارند ، اطلاعات کمی می دانیم.
مواد و روش ها:
یک نظرسنجی خودگردان برای تخمین شیوع DSM-5 IGD و مطالعه ساختار و عملکرد یک ابزار به زبان اسپانیایی برای اندازه گیری DSM-5 IGD در میان 7,022،5 دانشجوی سال اول در XNUMX دانشگاه مکزیک که در پروژه دانشگاه برای دانشجویان سالم (PUERTAS) ، بخشی از ابتکار دانشجویی کالج بین المللی بهداشت روان جهانی سازمان بهداشت جهانی.
نتایج:
مقیاس IGD با بارگذاری فاکتور بین 0.694/0.838 و 816/12 و 5.2/10.2 = a کرونباخ یک بعدی بود. مواردی که از بازی و علائم اختلالات ماده با هم مخلوط شده اند. ما شیوع 1.2 ماهه IGD در کل نمونه 18٪ را پیدا کردیم. شیوع برای مردان (19)) و زنان (5.0) متفاوت بود ، اما برای سنین 20-5.8 سال (8.6)) و سن 1.8+ (1.4)) سال مشابه بود. در میان گیمرها ، شیوع 2.4 بود. دانش آموزان مبتلا به IGD بیشتر تمایل به گزارش درمان روانشناختی یا پزشکی مادام العمر [OR = 2.4 (1.7-3.3)] و هرگونه نقص در نقش شدید [OR = 12 (0.7-XNUMX)] داشتند. افزودن هرگونه نقص در نقش شدید به معیارهای تشخیصی شیوع XNUMX ماهه IGD را به XNUMX٪ کاهش داد.
بحث و نتایج:
شیوع DSM-5 IGD و عملکرد معیارهای تشخیصی در این نمونه مکزیکی در محدوده آنچه در جای دیگر گزارش شده است. نکته مهم این است که در هر هفت دانش آموز مبتلا به IGD حدود یک نفر اختلال را نشان می دهد که آنها را برای معالجه تحت DSM-5 واجد شرایط می کند.
کلید واژه ها: DSM-5؛ مکزیک؛ دانشجو؛ همهگیرشناسی؛ بازی
مقاله: 31830812
;