روانشناسی روانشناسی روند. 2020 ژوئن 5؛ S2237-60892020005007204.
doi: 10.1590/2237-6089-2019-0098.
جیزل بارتز د اویلا 1 2 , اریکو نوبر دوس سانتوس 1 , کارن جانسن 1 , فرناندو سلسو باروس 1
مقاله: 32520170
DOI: 10.1590/2237-6089-2019-0098
چکیده
هدف: برای ارزیابی شیوع اعتیاد به اینترنت (IA) و عوامل مرتبط با آن در بین دانشجویان یک موسسه آموزشی در جنوب برزیل.
مواد و روش ها: این یک مطالعه مقطعی است و نمونه ای از دانشجویان از سن 14 تا 20 سال را هدف قرار داده است. آنها به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند تا نماینده 4038 دانشجو در آن زمان در مؤسسه ثبت نام کنند. IA با استفاده از آزمون اعتیاد به اینترنت (IAT) ارزیابی شد. غربالگری اضطراب و یا افسردگی با استفاده از شاخص بهزیستی (WHO-5) انجام شد.
نتایج: شیوع IA 50.8٪ بود و میزان آن در افرادی که از نظر افسردگی یا اختلالات اضطرابی مثبت غربالگری کرده بودند بیشتر از کسانی بود که این اختلال را نداشتند (0.003/0.010 = p). ارتباط بین IA و دسترسی به انواع خاصی از محتوا ، مانند بازی (0.030 = p) ، محتوای مربوط به کار و مطالعه (0.001 = p) و استفاده از اینترنت برای دسترسی به محتوای جنسی (XNUMX/XNUMX> p) وجود داشت.
نتیجه: برای تأیید شیوع بالای IA و بررسی عوامل مرتبط با آن در نمونه هایی با خصوصیات مشابه با ما ، مطالعات بیشتری لازم است. ارتباط بین این وابستگی و غربالگری مثبت برای اضطراب و / یا اختلالات افسردگی و انواع محتوای قابل دسترسی هشدار دهنده وجود این روابط مهم است و اهمیت مطالعه بیشتر آنها را نشان می دهد. دانش در مورد این انجمن ها فرصتی برای پیاده سازی اقدامات برای پیشگیری ، مانند آموزش روحی و روشی مناسب برای شما فراهم می کند.
;