(L) ADHD و استفاده مجدد از فناوری دیجیتال (2016)

پیوند به مقالات

توسط گلوریا آرمینو برلینسکی ، MS

بازبینی شده توسط نیکول فوبیستر ، دکتر ، استادیار بالینی روانپزشکی و روانپزشکی کودکان و نوجوانان ، دانشکده پزشکی دانشگاه نیویورک

یادداشت بردار

  • طبق مطالعات جدید یا به زودی منتشر شده در بزرگسالان ، علائم ADHD با قرار گرفتن در معرض زمان صفحه نمایش الکترونیکی ، اختلال بازی اینترنت و استفاده اعتیاد آور از رسانه های اجتماعی همراه است.
  • محققان خاطرنشان كردند كه طرح مقطعي مورد استفاده در مطالعات آنها از نتيجه گيري عليت و جهت گيري جلوگيري مي كند.
  • آنها تأکید می کنند ، با این حال ، نیاز به تحقیق در مورد اقدامات مداخله ای برای جلوگیری از استفاده اعتیاد آور فن آوری در افراد آسیب پذیر است.

پیوندهای محکمی بین استفاده اعتیاد آور از فناوری دیجیتال و اختلالات روانی اساسی وجود دارد ، و شواهد موجود نشان می دهد که اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD) همزمان با بازی های ویدئویی بیش از حد و همچنین اعتیاد به اینترنت رخ می دهد.1 مطالعات جدید منتشر شده به طور خاص به بررسی علائم ADHD با قرار گرفتن در معرض زمان صفحه نمایش الکترونیکی ، اختلال بازی اینترنت ، و استفاده اعتیاد آور از رسانه های اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه و افراد مسن پرداخته است.1-3

دانشجویان آموزش عالی هر دو فعالیت های دانشگاهی و همچنین زمان تفریحی ، روزانه از دستگاه های الکترونیکی استفاده می کنند. محقق دانشگاه بوردو در فرانسه ، دکترا Ilaria Montagni ، نویسنده اصلی مقاله 2016 بود که ارتباط بالقوه بین سطح بالای زمان صفحه نمایش و عدم توجه به خود و بیش فعالی در دانشجویان فارغ التحصیل را شرح می داد. به گفته دکتر مونتاگنی ، این بزرگسالان "به طور متوسط ​​روزانه سه ساعت در حداقل یک دستگاه دیجیتال می گذرانند و آنها به طور همزمان در معرض نمایشگرهای 2 مانند لپ تاپ و تلفن های هوشمند قرار می گیرند."

در مطالعهای مقطعی ، دکتر مونتاگنی و محققان دیگر از دانشجویان تقریباً 4,800 فارغ التحصیلان فرانسوی خواسته اند تا وقت خود را با استفاده از تلفن هوشمند و رایانه یا رایانه لوحی برای کار ، مطالعه ، جستجوی اینترنت ، شبکه های اجتماعی ، بازی بازی های ویدئویی یا خود گزارش دهند. تماشای برنامه های تلویزیونی یا فیلم. اطلاعات جهانی در مورد بی توجهی و بیش فعالی در مدت شش ماه گذشته از طریق پرسشنامه ای بر اساس مقیاس خود گزارش دهی ADHD بزرگسالان (ASRS-نسخه 1.1) بررسی شد.2

تحلیل رگرسیون ترتیبی ترتیبی چند متغیره نشان داد که افزایش قرار گرفتن در معرض زمان صفحه نمایش به طور قابل توجهی با سطح بالاتری از مشکلات توجه و بیش فعالی که خود درک می کنند ارتباط دارد. نویسندگان اظهار داشتند که به نظر می رسد همبستگی برای حوزه نقص توجه در مقایسه با حوزه بیش فعالی قوی تر باشد.2 دکتر Montagni می گوید: خطر ابتلا به اختلال بیش فعالی (ADHD) که خود گزارش می دهد ، "با افزایش سطح دسته های قرار گرفتن در معرض صفحه نمایش ، به طور پیوسته افزایش می یابد. وی خاطرنشان كرد: "از آنجا كه مطالعه ما به صورت مقطعی بود ، نمی توانیم رد كنیم كه عدم توجه / بیش فعالی منجر به افزایش زمان استفاده از صفحه می شود ، اما به نظر می رسد احتمال آن كمتر است.

درمورد مراحل بعدی تحقیق ، دکتر مونتاگنی اظهار داشت: "برای درک بهتر اینکه آیا کاهش زمان استفاده از صفحه نمایش می تواند بر مشکلات توجه و بیش فعالی دانش آموزان تأثیر مثبت بگذارد." این امر به ویژه با توجه به افزایش تشخیص بیماری ADHD که قبلاً نشناخته است در بین دانشجویان ، تأثیر دارد. او و سایر محققان در گزارش خود اشاره کردند.2 دکتر مونتاگنی و همکارانش همچنین به لزوم مداخلات و دستورالعملهای مؤثر در جهت ترویج استفاده سالم از فناوری دیجیتال در بین دانشجویان دانشگاه توجه می کنند.

مقاله ای در مطبوعات توسط ین و محققان دیگر یافته های مقطعی در مورد روابط بین ADHD ، اختلال بازی اینترنت (IGD) و علائم رایج آنها از انگیزش و خصومت را ارائه می دهد.3 پس از تحقق معیارهای استخدامی ، دانشجویان پردیس های دانشگاه تایوان تحت مصاحبه های تشخیصی که براساس معیارهای DSM-5 IGD و معیارهای DSM-IV-TR ADHD توسط روانپزشک انجام شده بود ، انجام دادند و پرسشنامه تحریک پذیری دیکمن و پرسشنامه خصومت بوش-دورکی را انجام دادند. شرکت کنندگان در مطالعه شامل افراد 87 با کنترل IGD و 87 با سابقه IGD ، که از نظر جنسیت ، سطح تحصیلات و سن همسان بودند.3

ADHD بزرگسالان در گروه كنترل در 34 (39٪) شركت كنندگان مبتلا به IGD و چهار نفر (5٪) تشخیص داده شد.3 ADHD با IGD همراه بود و علائم تحریک پذیری و خصومت برای واسطه این ارتباط مشاهده شد. ین و نویسندگان همکارشان خاطرنشان کردند که از آنجا که بزرگسالان جوان مبتلا به ADHD ممکن است از بازی برای احساس موفقیت و لذت برای رهایی از مشکلات روحی و روانی خود استفاده کنند ، ممکن است مستعد ابتلا به IGD باشند. علاوه بر این ، آنها خاطرنشان كردند كه "بزرگسالان جوان با ADHD و IGD از شدت IGD بالاتر از کسانی كه تنها IGD انجام می دادند ، نشان می دهند كه IGD و ADHD همراه در بین بزرگسالان منجر به چرخه شریر می شود."

یک مطالعه مقطعی جدید که اخیراً منتشر شده است ، توسط Schou Andreassen و همکاران انجام شده است ، بررسی کرد که آیا علائم اختلالات روانپزشکی همراه ، از جمله ADHD ، بر واریانس استفاده اعتیاد آور فن آوری های نوین آنلاین ، یعنی بازی های ویدئویی و رسانه های اجتماعی تأثیر دارد. نویسندگان اظهار داشتند که تحقیقات آنها اولین کسی است که رابطه بین شبکه های اجتماعی اعتیاد آور آنلاین و ADHD را ارزیابی می کند.

تقریباً بزرگسالان 23,500 از جمعیت نروژ که یک بررسی مقطعی آنلاین را انجام داده اند که بر روی چندین رفتار اعتیاد آور متمرکز شده است ، متعاقباً به پرسشنامه های مقیاس اعتیاد رسانه های اجتماعی برگن و مقیاس اعتیاد به بازی برای ارزیابی علائم اعتیاد به فناوری دیجیتال پاسخ دادند. از ASRS-نسخه 1.1 برای ارزیابی علائم اساسی ADHD استفاده شد. شرکت کنندگان در سن از 16 تا 88 سال ، با اکثر افراد بین سنین 16 و 30 سال (41)) و 31 و 45 سال (35)).1

به طور کلی ، یافته ها حاکی از آن است که علائم اختلالات روانپزشکی در بزرگسالان پس از کنترل سن ، جنس و وضعیت تحصیلی و زناشویی با شبکه های اجتماعی اعتیاد آور فرد و بازی های ویدیویی مرتبط است.1 به طور خاص ، نتایج برای ADHD نشان داد که این اختلال بیشتر واریانس استفاده اعتیادآور از رسانه های اجتماعی را نسبت به بازی های ویدیویی توضیح داده است. نویسندگان حدس می زنند که ویژگی های (به عنوان مثال ، به روزرسانی مداوم) تلفن های همراه ، که به طور معمول برای شبکه های اجتماعی مورد استفاده قرار می گیرند ، باعث می شود افرادی که به راحتی حواسشان پرت می شوند یا ضربه ای دارند ، مستعد استفاده بیش از حد یا اجباری از رسانه های اجتماعی شوند.1

محققان هر سه مطالعه شرح داده شده در اینجا به محدودیت یک طرح مطالعه مقطعی پرداختند که از هرگونه تفسیر قطعی علیت و جهت گیری روابط آماری معنی دار جلوگیری می کند.1-2 Schou Andreassen و همكاران اظهار داشتند كه "روابط شناخته شده ممكن است راه ديگري باشد يا به هر دو جهت برود. این باید بیشتر با استفاده از طرح های مطالعه طولی مورد بررسی قرار گیرد. "محققان تأکید می کنند که اقدامات لازم برای مداخله برای استفاده اعتیاد آور فن آوری در بزرگسالان مورد نیاز است.1-3

منتشر شده: 09 / 12 / 2016

منابع:

  1. Schou Andreassen C ، Griffiths MD ، Kuss DJ و همکاران. رابطه استفاده اعتیاد آور از رسانه های اجتماعی و بازی های ویدئویی و علائم اختلالات روانپزشکی: یک مطالعه مقطعی بزرگ. روانشناسی معتاد بههو. 2016. 30: 252-262.
  2. Montagni I، Guichard E، Kurth T. انجمن زمان صفحه با مشکلات توجه به خود درک شده و سطح بیش فعالی در دانشجویان فرانسوی: یک مطالعه مقطعی. BMJ باز. 2016؛ 6: e009089.
  3. ین JY ، لیو TL ، وانگ PW ، و همکاران. ارتباط بین اختلال بازی اینترنت با کمبود توجه بزرگسالان و اختلال بیش فعالی و ارتباط آنها: تحریک پذیری و خصومت. اعتیاد به آب در مطبوعات.
  4. Nugent K، Smart W. اختلال کمبود توجه / بیش فعالی در دانشجویان بعد از متوسطه. Neuropsychiatr Dis درمان. 2014: 10: 1781-1791.