Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017 Oct;20(10):634-639. doi: 10.1089/cyber.2017.0319.
ژو پ1, ژانگ سی1, لی جی1, وانگ زا1.
چکیده
استفاده زیاد از اینترنت ممکن است منجر به مشکلات عمیق تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی مانند نمره ضعیف ، دوره مشروطیت تحصیلی و حتی اخراج از مدرسه شود. این بسیار نگران کننده است که مشکلات اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دبستان در سال های اخیر به شدت افزایش یافته است. در این مطالعه ، 58,756 دانش آموز دبستانی از استان هنان چین چهار پرسشنامه را برای کشف مکانیسم های اعتیاد به اینترنت تکمیل کردند. نتایج نشان داد که تاب آوری با اعتیاد به اینترنت ارتباط منفی دارد. سه مسیر میانجیگری در این مدل وجود داشت: (الف) مسیر میانجیگری از طریق رابطه همسالان با اندازه اثر 50.0 درصد ، (ب) مسیر میانجیگری از طریق افسردگی با اندازه اثر 15.6 درصد ، (ج) مسیر میانجیگری از طریق همسالان رابطه و افسردگی با اندازه اثر 13.7 درصد. اندازه کل اثر میانجیگری 79.27/XNUMX درصد بود. اندازه اثر از طریق رابطه همسالان در بین سه مسیر مدیتیشن قوی ترین بود. یافته های فعلی نشان می دهد که تاب آوری پیش بینی کننده اعتیاد به اینترنت است. بهبود انعطاف پذیری کودکان (مانند سرسختی ، کنترل عاطفی و حل مشکلات) می تواند روشی موثر در کاهش رفتار اعتیاد به اینترنت باشد. یافته های فعلی اطلاعات مفیدی را برای شناسایی و مداخله به موقع در مورد اعتیاد به اینترنت فراهم می کند.
کلید واژه ها: اعتیاد به اینترنت. افسردگی؛ رابطه همسالان؛ تاب آوری
مقاله: 29039703
DOI: 10.1089 / cyber.2017.0319
;