چکیده
هدف از این بررسی سیستم سازی تحقیقات تجربی بود که در ژورنال های انگلیسی زبان بین سالهای 1995 و 2015 در مورد شیوع ، پیش بینی ها و پیامدهای استفاده نوجوانان از پورنوگرافی منتشر شد. این تحقیق نشان داد که نوجوانان از پورنوگرافی استفاده می کنند ، اما میزان شیوع آن بسیار متفاوت است. نوجوانانی که بیشتر از پورنوگرافی استفاده می کردند ، مرد بودند ، در مرحله بلوغ پیشرفته تر ، جویندگان احساس بودند و روابط خانوادگی ضعیف یا آشفته داشتند. استفاده از پورنوگرافی با نگرشهای جنسی مجازتر همراه بود و تمایل داشت که با باورهای جنسی کلیشه ای - جنسی قوی تری در ارتباط باشد. همچنین به نظر می رسید که این امر به رابطه جنسی ، تجربه بیشتر با رفتار جنسی گاه به گاه و پرخاشگری جنسی بیشتر مربوط باشد ، هم از نظر ارتکاب و هم از طریق بزه دیدگی. یافته های این بررسی باید در برابر کاستی های مختلف روش شناختی و نظری ، و همچنین چندین سوگیری در ادبیات دیده شود ، که در حال حاضر از نتیجه گیری علی معتبر در مورد اثرات پورنوگرافی بر روی نوجوانان جلوگیری می کند.
- مقاله: 27105446
- DOI: 10.1080/00224499.2016.1143441
با توجه به دسترسی آسان پورنوگرافی در اینترنت برای نوجوانان ، همراه با نگرانی در مورد عوارض جانبی احتمالی (مثلاً دیویس ، 2012؛ دامبروسکی ، گیشلار و دورست ، 2007؛ Mattebo ، Larsson ، Tydén و Häggström-Nordin ، 2013) ، تحقیقات تجربی در مورد استفاده نوجوانان از پورنوگرافی در سالهای اخیر بسیار زیاد شده است. از سال 2005 ، بیش از 65 مقاله تجربی با حداکثر 11 مقاله در سال 2011 ظاهر شده است. در پاسخ به این افزایش سریع تحقیقات در مورد نوجوانان و پورنوگرافی ، چندین محقق این زمینه را بررسی کرده اند (بلوم و هاگدورن ، 2015؛ دامبروسکی و همکاران ، 2007؛ اونز ، بهون ، منینگ و رید ، 2012؛ Springate و عمر ، 2013) با این حال ، این بررسی ها به خصوص درمورد این سؤال که آیا پورنوگرافی با نگرش و رفتارهای جنسی نوجوانان ارتباط دارد ، به نتیجه های متضادی رسیده اند. از یک طرف ، دامبروسکی و همکاران. (2007، پ. 155) و اوونز و همكاران. (2012، پ. 116) نتیجه گرفت که ، به جز پرخاشگری جنسی ، هیچ نتیجه روشنی درمورد اینکه و چه میزان پورنوگرافی با نگرش و رفتارهای جنسی نوجوانان مرتبط است ، وجود ندارد. از طرف دیگر ، دو بررسی اخیر توسط Bloom و Hagedorn (2015، پ. 88) و بهار و عمر (2013، پ. 470) ، که با کمی انتخاب ادبیات نسبت به اوونز و همکارانش روبرو بود ، اظهار داشت که استفاده از مستهجن برای نوجوانان با نگرش ها و رفتارهای آنها منفی است.
با توجه به این نتیجه گیری های متناقض در بررسی های موجود درباره مستهجن و نوجوانان و همچنین افزایش سریع نشریات در این زمینه ، یک بررسی به روز به موقع و ضروری به نظر می رسد. هدف اول بررسی ما ارائه گزارشی فراگیر از ادبیات مربوط به مستهجن و نوجوانان از 1995 تا 2015 است. به طور خاص ، ما مسئله شیوع و پیش بینی کننده استفاده نوجوانان از مستهجن را مجدداً بررسی می کنیم. علاوه بر این ، ما بررسی می کنیم که آیا مستهجن و ارتباطات جنسی با نگرش و اعتقادات جنسی نوجوانان ، رشد و توسعه جنسی و رفتارهای جنسی مرتبط است. ما دوره 1995 تا 2015 را انتخاب کردیم زیرا تنها با ظهور اینترنت در اواسط 1990 ها ، علاقه دانشگاهی به نوجوانان و پورنوگرافی گسترده تر شد. بر خلاف بررسی های قبلی ، ما به روش های جمع آوری داده ها ، طراحی مطالعه و نمونه گیری توجه منظم می کنیم. از نظر ما ، این رشته به طور کلی ، و همچنین نتایج خاص مطالعات ، تنها می توانیم هنگامی که ویژگیهای روش شناختی مطالعات را در نظر بگیریم ، از نظر معنی داری ارزیابی شود. این امر به ویژه در مورد محلی که در آن تحقیقات از نظر اخلاقی با وضعیت محافظت شده از گروه کانونی ، نوجوانان محدود شده و از لحاظ شخصیتی حساس موضوع آن ، مستهجن ، پیچیده است ، صادق است.
هدف دوم این بررسی ادغام نتایج تحقیقات موجود در یک مدل نظری اخیر برای تحقیقات در مورد تأثیرات رسانه ای است. بررسی های قبلی ، هر چند که ارزشمند باشند ، تمایل دارند تا ادبیات را بطور موضوعی خلاصه کنیم تا اینکه به صورت تئوری آن را سامان دهیم. به طور خاص ، دو خط تحقیقاتی غالب - تحقیقات در مورد استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و تحقیقات درمورد پیامدهای آن - یا به اندازه کافی نمایان نشده اند یا از لحاظ نظری جدا از هم نگه داشته شده اند. با این حال ، تئوری های اخیر در تحقیقات در مورد تأثیرات رسانه ای (به عنوان مثال ، Slater ، 2007؛ والکنبورگ و پیتر ، 2013) بر لزوم مدلهای فراگیرتر تأکید کرده اند تا درک بهتر زمان و چگونگی مواجهه با محتوای رسانه با نگرش و رفتارهای افراد ارتباط داشته باشد. با ادغام یافته‌های مربوط به استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و پیامدهای آن در یک مدل نظری ، ما قادر خواهیم بود نه تنها ادبیات را از منظر نظری ساماندهی کنیم بلکه کاستیهای نظری را نیز برای الهام بخشیدن به تحقیقات آینده کشف کنیم.
مطابق با ادبیات قبلی (پیتر و والکنبورگ ، 2011d، صص 1015-1016) ، ما مستهجن را به عنوان تصاویر یا فیلم ها (کلیپ ها) تولید شده توسط کاربر یا کاربر ایجاد شده برای ایجاد رابطه جنسی بیننده تعریف می کنیم. این فیلم ها و تصاویر به طور معمول فعالیت های جنسی ، از قبیل استمناء و رابطه جنسی دهانی و همچنین نفوذ واژن و مقعد را به روشی غیرقابل پیش بینی و اغلب با نزدیک شدن به دستگاه تناسلی نشان می دهند. در حال حاضر اکثر پورنوگرافی ها از طریق اینترنت قابل دسترسی هستند که در بسیاری از مطالعات در این بررسی منعکس می شود. با این حال ، ما این بررسی را به پورنوگرافی اینترنتی محدود نمی کنیم تا مقایسه و گسترش اوونز و دیگران را تسهیل کنیم (2012) بررسی ، که جامع ترین بررسی موضوع تا به امروز است. در پیوست (در مطالب تکمیلی آنلاین) ، ما اطلاعاتی را در مورد اینکه آیا مطالعه ای با پورنوگرافی اینترنتی یا پورنوگرافی در سایر رسانه ها سروکار دارد ، ارائه می دهیم. منظور ما از نوجوانان ، جوانان 10 تا 17 ساله است (یا نمونه هایی از نوجوانانی که به طور متوسط کمتر از 18 سال سن دارند). ما 10 سال سن را به عنوان مرز پایین تر انتخاب کردیم زیرا در این سن بلوغ شروع می شود ، که به طور معمول با افزایش علاقه به جنسیت همراه است (Kail & Cavanaugh، 2010، پ. 296) ما این بازبینی را به افراد کمتر از 18 سال محدود می کنیم زیرا در کشورهایی که پورنوگرافی در آنها قانونی است ، پورنوگرافی معمولاً باید به افراد 18 سال یا بیشتر توزیع شود. سرانجام ، همانطور که بررسی های قبلی نشان داده است که اکثر مطالعات در مورد نوجوانان و پورنوگرافی از نظر کمی تجربی انجام می شود (بلوم و هاگدورن ، 2015؛ اوونز و همكاران ، 2012) ، بررسی ما در درجه اول به این نوع مطالعات می پردازد. بنابراین ، ما همچنین جهت گیری روش شناختی و تنظیم نظری را انتخاب کردیم که برای مطالعات کمی-تجربی مناسب ترین است. با این حال ، ما نتایج مطالعات کمی-تجربی را با نتایج تحقیقات کیفی-تجربی مقایسه می کنیم.
در دو بخش بعدی ، ما یک دلیل منطقی برای ویژگی های روش شناختی مطالعاتی ارائه می دهیم که الگوی تئوریکی را در آن متمرکز می کنیم و الگوی نظری را که در آن سعی می کنیم تحقیقات مربوط به استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و پیامدهای آن را ارائه دهیم ، تشریح می کنیم. پس از توضیح روش خود برای انتخاب ادبیات ، ابتدا ویژگی های روش شناختی مطالعات مختلف را مرور می کنیم. آگاهی از وضعیت روش شناختی هنر این حوزه برای ارزیابی اعتبار نتایج با اهمیت است. با هدایت مدل نظری ما ، پس از آن یافته های مربوط به شیوع و پیش بینی کننده استفاده از پورنوگرافی و همچنین ارتباط آن با نگرش جنسی نوجوانان ، رشد جنسی آنها (بطور مثال مفاهیم مربوط به رشد خود جنسی مانند جنسی) را خلاصه می کنیم. عدم اطمینان و رضایت جنسی) ، و رفتارهای جنسی. سپس نتایج جمع شده را با یافته های حاصل از تحقیقات کیفی مقایسه می کنیم. این بررسی با ارزیابی انتقادی از نتایج و پیشنهادات برای تحقیقات آینده به پایان می رسد. در بخش های مختلف مقاله ، ادبیات را به صورت اصطلاحات ترتیب می دهیم متغیرهای پیش بینی و معیار. ما این اصطلاحات را به جای یک مفهوم علّی به کار می بریم: وقتی شخصی از رابطه بین پیش بینی کننده و متغیر ملاک استفاده می کند ، می توان از پیش بینی کننده برای پیش بینی متغیر ملاک ، مستقل از ملاحظات علی (مثلاً هیز ، 2005).
ویژگی های روش شناختی تحقیقات کمی در مورد نوجوانان و پورنوگرافی
از آنجا که تحقیقات تجربی در مورد استفاده نوجوانان از پورنوگرافی از نظر اخلاقی امكان پذیر نیست - نشان دادن پورنوگرافی به افراد زیر سن قانونی معمولاً غیرقانونی است - محققان معمولاً برای بررسی این موضوع به نظرسنجی ها اعتماد می كنند ، مانند تحقیق در مورد سایر موضوعات حساس (مانند Beebe ، Harrison ، Mcrae ، اندرسون ، و فولکرسون ، 1998؛ اوونز و همكاران ، 2012) هنگام بررسی تحقیقات مبتنی بر نظرسنجی ، حداقل سه ویژگی این تحقیق مهم است زیرا آنها مستقیماً به مشکلات روش شناختی در زمینه مسائل حساس مربوط می شوند که اعتبار و تعمیم نتایج را به خطر می اندازند (به عنوان مثال ، بردبورن ، سودمن و وانسینک ، 2004؛ تورانگو و یان ، 2007).
اولین ویژگی یک نظرسنجی که ممکن است اعتبار و تعمیم یافته های آن را به خطر بیندازد ، حالت نظرسنجی است (به عنوان مثال چهره به چهره ، تلفن یا واسطه کامپیوتر) همراه با استفاده از پرسشنامه (به عنوان مثال ، خودگردان در مقابل مصاحبه کننده اجرا شده) . س questionsالات حساس ، مانند س questionsالات در مورد استفاده از پورنوگرافی ، معمولاً سرزده هستند و تهدید به افشای اطلاعات هستند (Tourangeau & Yan ، 2007) ، مطمئناً برای نوجوانانی که ممکن است احساس ناراحتی در آشکار کردن مسائل صمیمی داشته باشند ، با توجه به خود جنسی هنوز در حال رشد (Buzwell & Rosenthal ، 1996؛ پیتر و والکنبورگ ، 2011a) در نتیجه ، دقت گزارش ممکن است کاهش یابد ، در حالی که عدم پاسخ به موارد ممکن است افزایش یابد (Bradburn و همکاران ، 2004؛ تورانگو و یان ، 2007) تحقیقات در مورد تأثیر حالت پیمایشی در گزارش رفتارهای حساس نشان داده است که روشهای بررسی از طریق رایانه (به عنوان مثال ، مصاحبه های شخصی با کمک صدا و رایانه یا نظرسنجی های آنلاین) گزارش دقیق تری را نسبت به سایر حالت های نظرسنجی استخراج می کنند (موستانسکی ، 2001؛ تورانگو و اسمیت ، 1996) ، همچنین در نظرسنجی در بین نوجوانان (Beebe و همکاران ، 1998؛ رومر ، 1997) به طور مشابه ، دقت گزارش بالاتر است و عدم پاسخ به موارد در هنگام خود پرسشنامه نسبت به زمانی که یک مصاحبه کننده پرسشنامه را اداره می کند کمتر است (موستانسکی ، 2001؛ تورانگو و اسمیت ، 1996) ، همچنین در بین نوجوانان (رومر ، 1997) در این بررسی ، بنابراین ما بطور سیستماتیک نحوه بررسی و نوع اجرای نظرسنجی را مقایسه می کنیم.
دومین ویژگی یک نظرسنجی که می تواند اعتبار و عمومی بودن نتایج آن را تهدید کند ، روش نمونه گیری (یعنی تصادفی ، سهمیه یا سهولت) به همراه تعداد پاسخ دهندگان دعوت شده است که در نهایت در یک نظرسنجی شرکت می کنند (یعنی نرخ پاسخ). این ویژگی مستقیماً به کلی بودن نتایج مربوط می شود و در عین حال برای همه انواع نظرسنجی از اهمیت ویژه ای برخوردار است ، اما خصوصاً برای نظرسنجی های مربوط به جنس مرتبط است. تحقیقات متدولوژیک ، سوابق مختلفی در زمینه انتخاب خود را در زمینه تحقیقات در زمینه مسائل جنسی ثبت کرده است. افرادی که داوطلبانه در تحقیقات مربوط به رابطه جنسی شرکت می کنند ، به عنوان مثال ، تجربه جنسی بیشتر دارند ، دارای نگرش جنسی مترقی تر و اعتماد به نفس جنسی بیشتری هستند و تمایل دارند که متقاضیان احساس جنسی باشند (به عنوان مثال ویدمن ، 1993, 1999) هر نظرسنجی که به انتخاب خود دعوت می کند (به عنوان مثال از طریق دعوت در وب سایت ها) یا میزان پاسخگویی کم است ، می تواند نتیجه ای مغرضانه ایجاد کند. در این بررسی ، بنابراین نمونه گیری و همچنین میزان پاسخ از نظرسنجی ها را مقایسه می کنیم. برای نظرسنجی پانل ، ما همچنین میزان جذابیت را مقایسه می کنیم.
سومین ویژگی مهم یک بررسی ، طراحی آن (یعنی مقطعی در مقابل طولی) به همراه تکنیک های آماری است که برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود. طراحی های مقطعی نشان می دهد که آیا در یک نقطه معین از زمان ، استفاده از مستهجن با متغیر خاصی از علاقه همراه است. طرح های طولی نه تنها نشان می دهد که حداقل در دو نقطه مختلف زمان ، هرزه‌نگاری با متغیر دیگری همراه است بلکه ترتیب زمانی بین دو متغیر در انجمن چیست (یعنی اینکه آیا یکی از متغیرها به طور موقت بر دیگری مقدم است یا اینکه آیا این دو متغیر هستند). با گذشت زمان متقابل هستند). با این حال ، اگرچه طرح های طولی دارای اعتبار داخلی بالاتری نسبت به نمونه های مقطعی هستند ، اما هنوز هم نمی توان توضیحات بدیل راجع به رابطه بین استفاده از مستهجن و متغیرهای معیارهای خاص با همان سختی که طرح های تجربی می توانند رد کنند. بنابراین مهم است که در نظر بگیرید که چقدر تحلیلهای آماری توضیحات جایگزین را مثلاً از طریق تکنیکهای آماری خاص یا گنجاندن متغیرهای کنترل رد می کنند. در این بررسی ، ما به این ترتیب طراحی مطالعات و تکنیک های تحلیلی داده ها را به همراه گنجاندن متغیرهای کنترل مقایسه می کنیم.
یک رویکرد یکپارچه به ادبیات پورنوگرافی و نوجوانان
تحقیقات علمی-اجتماعی در مورد استفاده نوجوانان از پورنوگرافی چند رشته ای است و شامل مطالعاتی است که برای مثال از روانشناسی رشد الهام گرفته شده است (به عنوان مثال ، بونینو ، سیایرانو ، راباگلیتی و کاتلینو ، 2006؛ Doornwaard ، van den Eijnden ، Overbeek و ter Bogt ، 2015) ، تحقیقات ارتباطی (به عنوان مثال ، لو و وی ، 2005؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006a) ، و جنس شناسی (به عنوان مثال ، چن ، لئونگ ، چن و یانگ ، 2013؛ به ، Ngai ، و Iu Kan ، 2012) منشأ انضباطی متنوع مطالعات نیز در برخورد متنوع با نظریه نشان می دهد. اگرچه غیرمنطقی خواهد بود که ادبیات مربوط به استفاده از پورنوگرافی نوجوانان را تئوریک بنامیم ، اما توجه به این نکته مهم است که تعداد نسبتاً زیادی از مطالعات به چارچوبهای نظری مستقر متکی نبودند. در مطالعاتی که از چارچوب های نظری تثبیت شده استفاده شده است ، رویکردهای انتخاب شده به میزان قابل توجهی متفاوت است. به عنوان مثال ، محققان از مدل تمرین رسانه استفاده کردند (به عنوان مثال ، Brown & L'Engle ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006a؛ واندنبوش و اگرمونت ، 2013b) ، توالی رفتار جنسی (چن و همکاران ، 2013؛ پیتر و والکنبورگ ، 2008a, 2009a؛ به همکاران ، 2012) ، نظریه شناختی اجتماعی (پیتر و والکنبورگ ، 2011b, 2011c؛ یبارا ، میچل ، همبرگر ، دینر-وست ، و لیف ، 2011) ، نظریه عمل مستدل (هاردی ، استیلمن ، کوین و ریج ، 2013نظریه پیوند اجتماعی ، نظریه کاربردها و رضایتمندی (مش ، 2009؛ مش و مامان ، 2009) ، مدل ارزشی لذت جویانه (پیتر و والکنبورگ ، 2008a) ، نظریه منزلت-هویت-وضعیت (پیتر و والکنبورگ ، 2008a) ، نظریه های سازگاری (پیتر و والکنبورگ ، 2009a, 2010b) ، نظریه مقایسه اجتماعی (پیتر و والکنبورگ ، 2009b) ، رویکرد فیلمنامه های جنسی (پیتر و والکنبورگ ، 2010b) ، و نظریه تزکیه (وبر ، کوئیرینگ ، و داشمان ، 2012).
با توجه به تنوع نظری در این زمینه ، به نظر می رسد سازماندهی یک بررسی از ادبیات در یک چارچوب نظری که به طور پارسانه می تواند هر دو تحقیق در مورد پیش بینی کننده استفاده از پورنوگرافی نوجوانان را در خود جای دهد و تحقیق در مورد چگونگی ارتباط این استفاده با متغیرهای معیارهای خاص ، مانند نگرش و رفتار جنسی ترجیحاً چارچوب باید رویکردهایی مانند مدل عمل رسانه ها ، توالی رفتار جنسی و نظریه شناخت اجتماعی را در اختیار بگذارد که در تحقیقات مربوط به استفاده از پورنوگرافی نوجوانان نسبتاً استفاده می شود. سرانجام ، چارچوب نظری باید به سیستم سازی تحقیقات موجود کمک کند به گونه ای که دانش تثبیت شده ، ناسازگاری ها و سؤالات باز به روشی معنادار برای الهام بخشیدن به تحقیقات آینده آشکار شود.
یک چارچوب نظری که این الزامات را برآورده می کند ، حساسیت افتراقی به مدل اثرات رسانه ای است (DSMM ؛ والکنبورگ و پیتر ، 2013) مطابق با نظریه های دیگر اثرات رسانه ای (به عنوان مثال ، اندرسون و بوشمن ، 2002؛ اسلاتر ، 2007) ، DSMM متغیرهای پیش بینی کننده و معیار استفاده از رسانه را در یک مدل ادغام می کند و بنابراین به نظر می رسد برای سیستماتیک کردن تحقیقات مربوط به نوجوانان و مستهجن مناسب است. علاوه بر این ، DSMM صریحاً بر چارچوب های نظری ، مانند مدل عمل رسانه ای و نظریه یادگیری اجتماعی بنا نهاده است. به طور خاص ، DSMM چهار گزاره را مطرح می کند که به مطالعات مربوط به نوجوانان و مستهجن نیز مربوط می شود.
اولین پیشنهاد DSMM این است که سه نوع متغیر (به عنوان مثال ، مقدماتی ، توسعه ای و اجتماعی) استفاده از رسانه را پیش بینی می کنند (والکنبورگ و پیتر ، 2013) اگرچه بررسی های قبلی در مورد ادبیات به استفاده نوجوانان از پورنوگرافی (مثلاً بلوم و هاگدورن ، 2015) ، ما هنوز فاقد دانش سیستماتیک در مورد اینکه کدام نوع از نوجوانان خود را در معرض مستهجن قرار می دهند. در این بررسی ، ما به این ترتیب پیش بینی کننده های موقتی ، رشدی و اجتماعی استفاده نوجوانان از استفاده از مستهجن را با هم مقایسه می کنیم.
پیشنهاد دوم DSMM این است که حالت های پاسخ (یعنی متغیرهای حالت ناشی از استفاده از رسانه ها ؛ والکنبورگ و پیتر ، 2013) واسطه ارتباط بین استفاده از رسانه و متغیرهای معیار. این حالت های پاسخ می تواند شناختی باشد (یعنی میزان استفاده کاربران رسانه ای به طور انتخابی در تلاش برای شناخت محتوای رسانه) ، احساسی (یعنی همه واکنش های معتبر عاطفی به محتوای رسانه) و هیجان انگیز (یعنی درجه فیزیولوژیکی برانگیختن در پاسخ به رسانه). در حالی که اوونز و همکاران. (2012) عمداً از بررسی غیرمستقیم آنها جلوگیری می کند ، نظریه پردازی در مورد تأثیرات رسانه اهمیت فرآیندهای اساسی و در نتیجه روابط غیرمستقیم را برای درک ما از چگونگی پیش بینی متغیرهای معیار استفاده از محتوای رسانه ترسیم کرده است (به عنوان مثال ، اندرسون و بوشمن ، 2002) بنابراین ما متغیرهای مختلف واسطه شناختی ، عاطفی و هیجان انگیز مورد مطالعه در ادبیات مربوط به نوجوانان و مستهجن را با هم مقایسه می کنیم.
پیشنهاد سوم DSMM این است که متغیرهای موقتی ، توسعه ای و اجتماعی نه تنها ممکن است استفاده از رسانه را پیش بینی کنند بلکه میزان استفاده از رسانه را برای پیش بینی متغیرهای معیار نیز تعدیل کنند (والکنبورگ و پیتر ، 2013) مالاموت و همکارانش (به عنوان مثال ، مالاموت ، آدیسون ، و کاس ، 2000؛ مالاموت و هاپین ، 2005به ویژه تأکید کرده اند که مهم است که هنگام مطالعه مستهجن به عنوان پیش بینی کننده متغیرهای مورد علاقه ، تفاوت های فردی را در نظر بگیرید. گزاره سوم DSMM این تأکید را نشان می دهد. در این بررسی ، بنابراین ما متغیرهای مختلف تمایل ، توسعه و توسعه اجتماعی که در ادبیات مورد مطالعه قرار گرفته اند را سیستماتیک و مقایسه می کنیم.
پیشنهاد چهارم و نهایی DSMM این است که متغیرهای استفاده از رسانه و معیارها به روشی معاملاتی مرتبط هستند ، یعنی این مفهوم که (تغییر در) متغیرهای معیار پیش بینی شده توسط استفاده از رسانه می توانند خود استفاده از رسانه را نیز پیش بینی کنند (والکنبورگ و پیتر ، 2013) بررسی های قبلی ادبیات تنها با این مفهوم به صورت حاشیه ای پرداخته شده است. با این حال ، ادبیات جلوه های رسانه به طور فزاینده ای به روابط معامله ای بین متغیرهای استفاده از رسانه و معیارها توجه می کند ، زیرا به نظر می رسد پیامدهای استفاده از رسانه را واقع بینانه تر و معتبرتر از مفاهیم یک طرفه و خطی اثرات رسانه توصیف می کند (بندورا ، 2009؛ اسلاتر ، 2007) بنابراین ما مشاهده می کنیم که آیا روابط متقابل بین استفاده از مستهجن و متغیرهای ملاک مورد مطالعه قرار گرفته است.
روش
ما هر دو Web of Science (بانک اطلاعاتی SSCI) و PsycINFO را با اصطلاحات جستجو (پورنو * و نوجوان *) یا (پورنو * و نوجوان *) یا (پورنو * و جوان) و یا (پورنو * و جوانان) برای مطالعات تجربی در مورد نوجوانان و پورنوگرافی منتشر شده در دوره 1995 جستجو کردیم. تا 2015 (مهلت 15 دسامبر ، 2015). در Web of Science ، اصطلاحات جستجو می توانند در ظاهر شوند موضوع (یعنی ، عنوان ، چکیده ، کلید واژه های نویسندهو کلمات کلیدی بعلاوه) در PsycINFO ، فیلدها را جستجو کردیم عنوان ، چکیده ، کلمه عنوان ، مفاهیم کلیدیو عنوان اصلی. ما جستجوی خود را به مقالات ژورنالی مورد بررسی محدود کردیم. ما مقالات ژورنالی را انتخاب کردیم زیرا آنها به طور معمول منبع اصلی مطالعات تجربی هستند و حداقل مقایسه ای را تضمین می کنند. ما مجلات مورد بررسی را انتخاب کردیم زیرا بررسی همسالان معمولاً کیفیت اولیه علمی مقالات را تضمین می کند.
جستجوی ما در ابتدا مقالات 349 را در Web of Science و مقالات 271 در PsycINFO به دست آورد. ابتدا بررسی کردیم که آیا مقاله ای به زبان انگلیسی منتشر شده است یا خیر. ما فقط مقالات به زبان انگلیسی را گنجانده ایم ، زیرا آنها برای اکثر دانشگاهی ها به راحتی قابل دسترسی هستند ، که باعث می شود بررسی ما شفاف تر و قابل اثبات باشد. بنابراین مقالات زیر را حذف نکردیم: در انتخاب وب علوم ، هشت زبان آلمانی ، چهار اسپانیایی ، دو زبان فرانسه ، یکی به زبان ترکی و دیگری هلندی را حذف کردیم. در انتخاب PsycINFO ، 13 را به آلمانی ، هشت اسپانیایی ، هفت فرانسوی ، چهار زبان چینی ، دو ژاپنی ، دو نفر به زبان ترکی ، یکی در چک ، یکی در ایتالیایی و دیگری پرتغالی حذف کردیم.
بعد ، ما مقالات را با توجه به یک یا چند معیار زیر حذف کردیم. ابتدا مقالاتی را که مربوط به نوجوانان بین 10 تا 17 سال نبودند ، حذف کردیم. هنگامی که یک مقاله همچنین شامل افرادی بود که کمتر از 10 سال و / یا بیشتر از 17 سال سن داشتند (یا نمونه های جداگانه بزرگسال) ، میانگین سن (نوجوان) نمونه باید بالاتر از 10 سال و زیر 18 سال باشد تا یک مطالعه شامل شود ؛ 113 مقاله در وب علم و 43 مقاله در PsycINFO حذف شدند. دوم ، ما مقالاتی را که نتایج تجربی اصلی ارائه نکرده اند ، حذف کردیم: 31 مقاله در Web of Science و 49 مقاله در PsycINFO. سوم ، مقالاتی را که منحصراً بر جمعیت ویژه ای از نوجوانان متمرکز بودند (به عنوان مثال ، بزهکاران ، نمونه های بالینی) ، از مطالعه حذف کردیم: 14 مقاله در Web of Science و 17 مقاله در PsycINFO. از جمله این جمعیت ها یک متغیر مخدوش کننده معرفی می شود. چهارم ، ما مقالاتی را که اساساً مربوط به استفاده از پورنوگرافی نوجوانان نبودند ، حذف کردیم: 115 مقاله در Web of Science و 66 مقاله در PsycINFO. به طور معمول ، چنین مقاله هایی اصطلاح داشتند پورنوگرافی فقط در کلمات کلیدی ، اما هیچ اشاره اساسی به آن نکرده است. فقط روی موضوعاتی مانند پورنوگرافی کودک یا اعتیاد به اینترنت متمرکز شده است. یا محتوا ، گفتمان یا انواع دیگر تجزیه و تحلیل متن بودند. مجموعه مقالات حاصل از جستجوی ما در Web of Science و PsycINFO ، اگرچه در Web of Science بزرگتر باشد ، تقریباً مشابه بودند. بنابراین ، ما یک کدگذاری کننده مستقل برای 10٪ از مقالات بازیابی شده در Web of Science داشتیم که آیا طبق معیارهای ما ، آنها باید در بررسی ما گنجانده شوند. قابلیت اطمینان اینترودر 100٪ بود.
به طور کلی ، مقالات کمی 64 و نه مقاله کیفی که برای بررسی در این مقاله گنجانده شده اند. با این حال ، هنگام خواندن مقاله های شامل ، ما به دو مطالعه کمی دیگر که در جستجوی ما ظاهر نشده بودند ، اشاراتی پیدا کردیم. بنابراین ما همچنین شامل یک مطالعه کمی توسط Lo ، Neilan ، Sun و Chiang هستیم (1999؛ ذکر شده در لو و وی 2005) و یک مطالعه کمی توسط واندنبوس و Eggermont (2013b؛ ذکر شده در وندن Abeele ، Campbell ، Eggermont و Roe ، 2014) در مجموع ، ما 75 مطالعه ، 66 مورد کمی (به پیوست در داده های آنلاین تکمیلی مراجعه کنید) و نه مطالعه کیفی را بررسی کردیم (ابیالا و هرنوال ، 2013؛ Arrington-Sanders و همکاران ، 2015؛ کامرون و همکاران ، 2005؛ Kinsman ، Nyanzi ، و استخر ، 2000؛ لاووی ، روبیتیل و هربرت ، 2000؛ لوفگرن-مورتنسون و مونسون ، 2010؛ مارستون و لوئیس ، 2014؛ Mattebo ، Larsson ، Tydén ، Olsson و Häggström-Nordin ، 2012؛ راتمن ، کاظمارسکی ، بورک ، یانسن و بوگمن ، 2015).
فقط دو مقاله از انتخاب ما در دوره 1995-1999 و فقط چهار دوره در دوره 2000-2004 منتشر شد. در دوره 2005-2009 ، تعداد مقالات منتشر شده به 20 و در دوره بین 2010 به 2014 تا 41 افزایش یافت. در 2015 (تا دسامبر 15) ، هشت مقاله منتشر شد. بیشتر مقالات کمی و کیفی (n = 35) از اروپا نشأت گرفته است. از این مقالات ، 15 مقاله از هلند ، XNUMX مقاله از سوئد ، XNUMX مقاله از بلژیک ، XNUMX مقاله از یونان و هر كدام از جمهوری چک ، آلمان ، انگلیس ، ایتالیا و سوئیس آمده است. یک مطالعه با استفاده از داده های چندین کشور اروپایی (Ševčíková ، Šerek ، Barbovschi و Daneback ، 2014) شانزده مقاله در آسیا سرچشمه گرفته اند (شش مورد در هنگ کنگ ، چهار تایوان ، دو کره و یک مقاله در کامبوج ، چین ، مالزی و تایلند). چهارده مقاله از ایالات متحده و یک مقاله از کانادا آمده است. پنج مطالعه در آفریقا (دو مورد در اتیوپی و یکی در مراکش ، نیجریه و اوگاندا) و دو مقاله هر کدام از استرالیا و اسرائیل انجام شده است.
با استثناء اندک (آرینگتون-سندرز و همکاران ، 2015؛ بکله ، ون آکن و دوباس ، 2011؛ Mattebo ، Tydén ، Häggström-Nordin ، Nilsson و Larsson ، 2013؛ اودیمی ، اوناژول و اوگونوو ، 2009؛ اسکوگ ، استاتین و کر ، 2009؛ واندنبوش و اگرمونت ، 2013a) ، این مقاله ها درمورد نوجوانان پسر و پسر متمرکز شده است. برخی از مقاله ها مربوط به نوجوانان اولیه است (به عنوان مثال ، آتود و دیگران ، 2012؛ ما و شک ، 2013؛ شک و ما ، 2012a, 2012b)؛ دیگران در وسط وسط قرار داشتند (به عنوان مثال ، Skoog و همکاران ، 2009) یا نوجوانان دیرهنگام (مثلاً چن و همكاران ، 2013؛ سیل ، 2007؛ لودر و همکاران، 2011؛ وبر و همكاران ، 2012) با این حال ، اکثر مقاله ها بر روی نمونه های نوجوانان با دامنه سنی نسبتاً گسترده متمرکز شده اند ، همانطور که ضمیمه برای مطالعات کمی نشان می دهد.
چندین مطالعه به همین نمونه ها اعتماد داشتند. همان نمونه هلندی در مقاله های پیتر و والکنبورگ (2006a, 2006b, 2007)؛ دیگری در پیتر و والکنبورگ (2008a, 2008b, 2009a, 2009b, 2010a, 2010b)؛ و یک سوم در پیتر و والکنبورگ (2011b, 2011c, 2011d) میچل ، فینکلهر و ولاک (2003) ، یبارا و میچل (2005) و میچل ، ولاک و فینکلور (2007) به همان نمونه از نوجوانان آمریکایی متکی بود (بررسی ایمنی اینترنت جوانان 1). میچل و همکاران. (2007) و ولاک ، میچل و فینکلهر (2007) از بررسی ایمنی اینترنت جوانان 2 استفاده کرد ، در حالی که جونز ، میچل و فینکلهر (2012) نظرسنجی ایمنی اینترنت جوانان 1 و 2 را با نسخه سوم آن بررسی ترکیب کرد. Shek و Ma (2012a, 2012b, 2014) و ما و شك (2013) یک نمونه از نوجوانان در هنگ کنگ را ترسیم کرد. و ماتبو ، تیدن و همکاران. (2013) و ماتبو ، تیدن ، هاگستروم-نوردین ، نیلسون و لارسون (2014) کار خود را بر اساس یک نمونه از نوجوانان در سوئد پایه گذاری کردند. مش (2009) و مش و مامان (2009) هر دو از بررسی ملی جوانان اسرائیل 2004 استفاده کردند ، در حالی که To و همکاران. (2012) و به ، ایو کان ، و نگای (2015) به همان نمونه از نوجوانان در هنگ کنگ اعتماد کرد. سرانجام ، مطالعات Doornwaard ، van den Eijnden و همکاران. (2015و توسط Doornwaard ، Bickham ، Rich ، Ter Bogt و Van den Eijnden (2015) به یک نمونه از نوجوانان هلندی اعتماد کرد. به طور کلی ، بررسی ما بر اساس نمونه های اصلی مطالعه 49 برای مطالعات کمی و نه نمونه اصلی برای مطالعات کیفی است.
ما مقالات کمی را با محوریت دو هدف از بررسی می خوانیم. اگر اطلاعاتی که برای پرداختن به هر دو هدف از بررسی ما لازم بود به صراحت در مقاله ها ذکر نشده بود ، ما سعی کردیم این اطلاعات را از اطلاعات متنی یا مراجع به اسناد دیگر استخراج کنیم. برای بدست آوردن بینش در اندازه های جلوه ، کوئن را محاسبه کردیم d (کوهن ، 1988) برای یافته های قابل توجه در تجزیه و تحلیل چند متغیره ، مشروط بر اینکه آمارهای دو متغیره ، مانند آمار پیرسون r یا نسبت شانس ، همچنین برای این یافته ها گزارش شده است. ذکر این نکته حائز اهمیت است که کوهن d مقادیر گزارش شده در این بررسی ، تقریب تقریبی اول را ارائه می دهند ، زیرا آنها فقط بر اساس آمارهای موجود در مقاله ها مبتنی هستند. آنها نمی توانند جایگزین محاسبات فراتحلیل رسمی کوهن شوند d. در راستای قراردادها ، ما کوهن را در نظر می گیریم d مقادیر بین 0.20 و 0.49 (برابر است r مقادیر بین 0.10 و 0.24) روابط کوچک ، مقادیر بین 0.50 و 0.79 (برابر است r مقادیر بین 0.25 و 0.37) روابط میانی و مقادیر 0.80 و بالاتر (برابر است r مقادیر 0.38 و بالاتر) روابط قوی. ما مقالات کیفی را با محوریت چگونگی مقایسه نتایج آنها با یافته های مقالات کمی می خوانیم.
نتایج
ویژگی های روش شناختی تحقیقات کمی در مورد نوجوانان و پورنوگرافی
پیوست یک مرور کلی از تحقیقات کمی-تجربی در مورد نوجوانان و مستهجن منتشر شده بین 1995 و 2015 در مقالات مجله بررسی شده توسط همسالان ارائه می دهد. همانطور که پیوست نشان می دهد ، تحقیقات کمی-تجربی در مورد نوجوانان و پورنوگرافی منحصراً مبتنی بر نظرسنجی ها بود. از نظر حالت بررسی ، اکثر مطالعات از نظرسنجی های کاغذ و مداد (49٪) یا نظرسنجی آنلاین (20٪) استفاده کرده اند. (این و ارقام زیر بر اساس تعداد نمونه های اصلی مطالعه محاسبه شد.) در کل ، 12٪ از مطالعات به نظرسنجی های چهره به چهره و 8٪ به نظرسنجی های تلفنی متکی بودند ، در حالی که خود مصاحبه های رایانه ای فقط دو بار اتفاق افتاد (در سه مقاله ، وضعیت نظرسنجی نامشخص بود). تا كنون بيشتر پرسشنامه ها بر خلاف برنامه مصاحبه كننده (73)) خود اجرا شدند (20)). بیشتر پرسشنامه های خودگردان در خانه یا کلاس یا مدرسه تنظیم می شدند. با سه مطالعه ، نحوه و نحوه نظرسنجی مشخص نبود.
بیشتر مطالعات (59٪) به یک نمونه با برخی از اجزای تصادفی (به طور معمول در مرحله اول نمونه گیری ، به عنوان مثال ، مدارس یا خانوار) متکی بودند. 4 of از مطالعات بر اساس نمونه های سهمیه ، به عنوان نمونه هایی تعریف شده است که بر اساس آمار رسمی ، سهمیه هایی برای خصوصیات نمونه خاص مانند سن ، جنس بیولوژیکی و سطح تحصیلات ، قبل از جمع آوری داده ها و هدف قرار دادن در جمع آوری داده ها. در کل 37 of از مطالعات متکی به نمونه های راحتی است ، به عنوان نمونه هایی تعریف شده است که عنصر تصادفی یا سهمیه ای ندارند (به عنوان مثال ، وقتی دعوت نامه ها برای همه بازدید کنندگان یک وب سایت ارسال می شود) ، تعریف شده اند. اندازه نمونه (بر اساس پاسخ دهندگان مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل در یک مطالعه) تعریف شده است N = 97 (اسکوگ و همکاران ، 2009) به N = 11,712،XNUMX (čevčíková و همکاران ، 2014) ، با اندازه متوسط N = 896. متوسط اندازه نمونه بود N = 1,498،1,930 با انحراف استاندارد 10 ، که نشان دهنده تنوع زیادی در اندازه نمونه است. میزان پاسخ دهی در کمتر از نیمی از مطالعات گزارش شده و بین XNUMX٪ بود (برای والدین ؛ هاردی و همکاران ، 2013) و 98.7٪ (Mesch & Maman ، 2009) با میانگین پاسخ 82٪ و میانگین پاسخ پاسخ 74٪ (SD = 24.35) در مطالعات طولی ، فرسایش بین 5٪ بود (Brown & L'Engle ، 2009) و 46٪ (پیتر و والکنبورگ ، 2008a) ، با میانگین 22٪ و میانگین متوسط 23٪ (SD = 11.80)
از نظر طرح ، 80٪ از مطالعات دارای طرح مقطعی و 20٪ از طرح طولی بودند. 64 the از مقالات به چند مربع معمولی معمولی (OLS) ، رگرسیون لجستیک یا چند جمله ای متکی بودند و 21٪ از مدل معادلات ساختاری (SEM) استفاده کردند. بعلاوه ، 15٪ از مقالات نتایج را صرفاً براساس آمارهای یکتایی یا دو متغیره ارائه می دهند. (درصدهای تکنیکهای آماری مورد استفاده در تعداد کل مقالات کمی محاسبه شده است.) در مورد متغیرهای کنترل ، مقالات بسیار متفاوت بودند ، از کنترل فقط برای کنترل جمعیتی (به عنوان مثال ، بونینو و همکاران ، 2006) برای تهیه مجموعه ای از متغیرهای کنترل ، شامل متغیرهای جمعیتی ، شخصیتی ، جنسی و استفاده از اینترنت (به عنوان مثال ، لودر و همکاران ، 2011) در مقاله های مبتنی بر طرح های مقطعی ، تنوع در تمرکز ماهوی ، نمونه ها و تکنیک های آماری شناسایی سلسله مراتب دقیق متغیرهای کنترل استفاده شده را دشوار می کند. با این حال ، به راحتی می توان گفت که جمعیت شناسی ، متغیرهای مربوط به استفاده از اینترنت (به عنوان مثال ، فراوانی ، نوع و محل استفاده) و متغیرهای مربوط به خانواده (به عنوان مثال ، ساختار خانواده ، تحصیلات والدین ، روابط خانوادگی) نسبتاً اغلب برای کنترل می شدند . در مقاله های مبتنی بر طرح های طولی ، کنترل عادی متغیر ملاک (به عنوان مثال ، اثرات خود رگرسیون ؛ به پیوست مراجعه کنید) ، با چندین مطالعه کنترل یا متغیرهای اضافی در تجزیه و تحلیل (از بینس ، واندنبوش ، & Eggermont ، 2015؛ براون و انگل ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2011b, 2011c, 2011d؛ واندنبوس ، 2015) هنگامی که تأثیرات خودکشی مورد بررسی قرار نگرفت ، پیش بینی کننده های قوی متغیر معیار (یعنی پرخاشگری عمومی به جای پرخاشگری جنسی ؛ یبارا و همکاران ، 2011) بخشی از مدل بودند یا کنترل سطح قبلی متغیر معیار غیرممکن بود (به عنوان مثال ، شروع جنسی ؛ Vandenbosch و Eggermont ، 2013b).
نتیجه گیری: تسلط بر پرسشنامه های خودگردان و طرح های مقطعی
اکثریت قریب به اتفاق مطالعات مربوط به نوجوانان و پورنوگرافی ، بینش از تحقیقات پیمایشی را دنبال کرده و از پرسشنامه های مداد یا مداد یا آنلاین با استفاده از پرسشنامه های خودگردان استفاده کرده است. تقریباً دو سوم از مطالعات (63)) به برخی از اجزای تصادفی یا سهمیه وابسته بودند. میزان پاسخگویی نسبتاً بالا بود ، احتمالاً به این دلیل که بسیاری از مطالعات در یک مدرسه انجام شده است ، اما این رقم مبتنی بر اطلاعات محدود است. میزان جذب در نظرسنجی های طولی نیز نسبتاً بالا بود.
بنابراین ، به طور کلی ، برخی از تعمیمات محتاطانه بر اساس نتایج کل ممکن به نظر می رسد. اما از نظر طراحی ، تسلط بر طرح های مقطعی ، همراه با ویژگی همبستگی طرح های طولی ، در ترسیم نتیجه گیری علیت احتیاط می طلبد. به نظر می رسد این نکته با توجه به مشاجرات اخیر (از جمله ، براون ، 2011؛ اشتاینبرگ و موناهان ، 2011) در مورد اینکه آیا تحلیل های مبتنی بر رگرسیون ، که حاکی از تحقیقات در مورد نوجوانان و پورنوگرافی است ، باید با تجزیه و تحلیل نمره گرایش جایگزین شوند زیرا این امر باعث بهتر شدن تفاوت در عواملی می شود که باعث می شود نوجوانان از پورنوگرافی متفاوت استفاده کنند.
شیوع استفاده از نوجوانان از پورنوگرافی
استفاده از پورنوگرافی در نوجوانان با تمرکز بر (الف) استفاده غیر عمدی ، (ب) استفاده عمدی ، و (ج) هرگونه استفاده از مستهجن (یعنی عدم تمایز بین استفاده غیر عمدی و عمدی) در مطالعات انجام شده است. جدول 1 شیوع استفاده از پورنوگرافی نوجوانان را در مطالعات مختلفی که گزارش شده است نشان می دهد. استفاده غیر عمدی از پورنوگرافی نوجوانان به طور معمول به عنوان ناخواسته مورد مطالعه قرار گرفته است (به عنوان مثال ، میچل و همکاران ، 2003؛ ولاک و همکاران ، 2007یا تصادفی (به عنوان مثال ، سیل ، 2007؛ Tsaliki ، 2011) قرار گرفتن در معرض هرزه‌نگاری اینترنتی. این نوع قرار گرفتن در معرض ممکن است به عنوان مثال از طریق باز کردن پیام های ناخواسته یا دریافت نامه های اسپم (چن و همکاران ، 2013؛ میچل و دیگران ، 2003) ، غلط کردن آدرس های وب سایت ، جستجوی اصطلاحاتی که معنای جنسی و غیر جنسی دارند (Flood، 2007) یا به طور تصادفی به تصاویر و تبلیغات پاپ آپ دسترسی پیدا کنید (چن و همکاران ، 2013؛ číevčíková و همکاران ، 2014) میزان شیوع برای قرار گرفتن در معرض غیر عمدی در مستهجن به اینترنت از 19 found یافت شده در میان افراد 10- به 12 ساله در ایالات متحده است (میچل و همکاران ، 2007) به 60٪ در بین دختران استرالیایی و 84٪ در بین پسران استرالیایی 16 تا 17 (سیل ، 2007)؛ و به نظر می رسد حداقل در سالهای اخیر حداقل در ایالات متحده کاهش یافته است (جونز و همکاران ، 2012) جدیدترین مطالعات نشان می دهد که 41٪ از نوجوانان تایوانی به طور ناخواسته در معرض هرزه نگاری اینترنتی قرار گرفته اند (چن و همکاران ، 2013) ، در حالی که 68٪ از نوجوانان در ایالات متحده تا به حال به طور ناخواسته با مستهجن روبرو بوده اند (هاردی و همکاران ، 2013).
جدول 1. بهره برداری و شیوع استفاده از پورنوگرافی نوجوانان (غیر عمدی ، عمدی ، هر) (فقط مطالعاتی که شیوع آن را گزارش کرده است)
استفاده عمدی از پورنوگرافی نوجوانان معمولاً به صورت عمدی مورد مطالعه قرار گرفته است (به عنوان مثال ، لودر و همكاران ، 2011) ، هدفمند (به عنوان مثال ، پیتر و والکنبورگ ، 2006a) قرار گرفتن در معرض محتوای مستهجن ، اغلب شامل جستجوی فعال در مورد این ماده (Tsaliki ، 2011) میزان شیوع قرار گرفتن در معرض عمدی در مستهجن نیز بسیار متفاوت است. در حالی که یبارا و میچل (2005چن و همكاران) فقط 7٪ از افراد 10- تا 17 ساله را در آمريكا مشاهده كردند كه از كاربرد عمدي مستهجن در رسانه هاي سنتي (8٪ در اينترنت) هستند. (2013) گزارش داد كه 59٪ دانش آموزان تایوانی 10- از طریق دانش آموزان کلاس 12th عمداً از پورنوگرافی اینترنتی در سال گذشته استفاده كرده اند.
تحقیقات انجام شده در مورد هرگونه استفاده از پورنوگرافی در نوجوانان بدون تمایز قرار گرفتن در معرض عمدی و غیر عمدی در معرض پورنوگرافی ، نتایج متفاوتی نیز به همراه داشت. میزان شیوع بین کمتر از 7٪ بود (قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی ؛ دونگ ، کائو ، چنگ ، کوئی و لی ، 2013؛ استفاده از پورنوگرافی در سال گذشته در اینترنت و رسانه های سنتی ؛ شک و ما ، 2012a) به 71٪ (استفاده از مستهجن در اینترنت در سال گذشته ؛ چن و همكاران ، 2013) وبر و همكاران (2012) دریافت که 93٪ پسران و 52٪ دختران 16 تا 19 ساله در شش ماه قبل از بررسی فیلم پورنوگرافی تماشا کرده اند. میزان شیوع قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی در طول زندگی از 25 among در میان نوجوانان تایوانی متغیر است (پورنوگرافی اینترنتی ؛ چنگ ، ما و میساری ، 2014) به 98٪ در بین پسران آلمانی و 81٪ در بین دختران آلمانی (فیلم مستهجن ؛ وبر و همکاران ، 2012).
تقریباً تمام مطالعات تا به امروز بر اندازه گیری های یک بار استفاده از پورنوگرافی نوجوانان متمرکز شده اند ، در نتیجه از چگونگی توسعه این استفاده با گذشت زمان غافل می شوند. پرداختن به این شکاف تحقیق ، Doornwaard، van den Eijnden، et al. (2015اخیراً مسیری را که استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی دنبال می کند ، مورد مطالعه قرار داده است. آنها چهار مسیر استفاده از پورنوگرافی را برای پسران پیدا کردند: یک مسیر استفاده غیرقابل استفاده یا نادر. مسیری که در آن پورنوگرافی به شدت افزایش یافته است. مسیر استفاده گاه به گاه؛ و مسیر کاهش مصرف. سه مسیر استفاده از پورنوگرافی برای دختران پدید آمده است: یک مسیر پایدار غیر استفاده یا نادر از پایدار. یک مسیر استفاده به شدت در حال افزایش؛ و یک مسیر استفاده گاه به گاه پایدار.
نتیجه گیری: نوجوانان از پورنوگرافی استفاده می کنند ، اما میزان شیوع بسیار متفاوت است
یافته ها در مورد شیوع استفاده از پورنوگرافی نوجوانان ، صرف نظر از این که آیا این مطالعات با استفاده از عمدی ، عمدی یا هر نوع استفاده از مستهجن صورت گرفته است ، تفاوت های زیادی دارند. این مطالعات نشان می دهد که حداقل اقلیت قابل توجهی از همه نوجوانان از استفاده از مستهجن استفاده می کنند ، اما آمار دقیق درمورد استفاده از مستهجن برای نوجوانان ، مشتق از ادبیات نیست.
تنوع یافته ها در مورد شیوع استفاده از پورنوگرافی نوجوانان حداقل سه دلیل دارد. اول ، به عنوان جدول 1 و ضمیمه نشان می دهد ، این مطالعات از نظر روش شناسی متفاوت است ، به ویژه از نظر روش نمونه گیری ، اندازه نمونه ، ترکیب نمونه ، نحوه نظرسنجی / تجویز و عملیاتی کردن استفاده از پورنوگرافی. در نتیجه ، بسیاری از چهره های مربوط به مستهجن ممکن است برای مطالعه خاص و قابل مقایسه با بررسی ها دشوار باشد. دوم ، در دوره 1995 تا 2015 ، که ما در اینجا مورد بررسی قرار دادیم ، اینترنت دستخوش تحولات چشمگیر شده است - و با دسترسی آن نوجوانان به مستهجن به اینترنت. یافته ای که در اوایل 2000s معتبر بود ممکن است امروز دیگر به روز نباشد. سوم و در آخر اینکه ، در حالی که یک الگوی مشخص در مطالعات مورد بررسی قابل تشخیص نیست ، زمینه فرهنگی (به عنوان مثال ، آموزش جنسی ، لیبرالیسم جنسی) مطالعات ممکن است تاثیری در میزان استفاده مکرر نوجوانان (گزارش از) از مستهجن داشته باشد. چگونگی تأثیرگذاری این سه عامل - تفاوت های روش شناختی ، تغییرات تکنولوژیکی و زمینه های فرهنگی - بر شیوع استفاده از مستهجن نوجوانان تأثیر دارد و در مطالعات بعدی به توجه سیستماتیک نیاز دارد. در حال حاضر ، ما نمی توانیم مانع از این باشیم که هر گونه نتیجه گیری در مورد میزان شیوع قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی نوجوانان توسط حداقل سه عامل اخیراً ذکر شده است.
پیش بینی کننده استفاده از پورنوگرافی نوجوانان
پیش بینی کنندگان استفاده از پورنوگرافی نوجوانان به متغیرهایی که پیش بینی می کند نوجوانان خاص از مستهجن استفاده می کنند ، اشاره دارد. در آنچه ما به عنوان یک پیش بینی کننده مشخص می کنیم ، تمرکز و مفهوم سازی را در مطالعه خاص دنبال کردیم. برای کاهش خطر یافته های فریبنده ، ما نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دو متغیره را گزارش نمی دهیم و در عوض فقط بر نتایج حاصل از تحلیل های چند متغیره تمرکز می کنیم. برای مطالعات طولی ، نتایج را از مدلهایی با دو متغیر گزارش می کنیم فقط وقتی تأثیرات اتورژنتیکی در نظر گرفته شده است (یعنی کنترل مقادیر قبلی متغیر ملاک).
در آنچه در ادامه می آید ، ما پیش بینی کننده استفاده ناخواسته از نوجوانان در استفاده از مستهجن را که در ادبیات مورد مطالعه قرار گرفته است ، نمی گنجانیم. از نظر منطقی جای سوال دارد که آیا فعالیتی که شامل مؤلفه شانس باشد به طور سیستماتیک در بین نوجوانان متفاوت خواهد بود. علاوه بر این ، مشخص نیست که آیا پاسخ مثبت به یک سؤال در مورد قرار گرفتن در معرض غیر عمد فقط راهی برای دور زدن پاسخهای نامطلوب اجتماعی به یک سؤال درباره قرار گرفتن در معرض عمدی است. سرانجام ، در مفهوم قرار گرفتن در معرض قرار گرفتن در معرض غیر عمد ، ادبیات به اندازه کافی توضیح نداده است که آیا ، پس از یک تماس اولیه سهوا ، قرار گرفتن در معرض غیر عمدی متوقف می شود. از این گذشته ، اگر نوجوانان تصمیم بگیرند به تماشای مطالب مستهجن روبرو شوند ، نمی توان دید که چگونه این قرار گرفتن در معرض ادامه ناخواسته یا تصادفی باقی می ماند.
اولین پیشنهاد DSMM (والکنبورگ و پیتر ، 2013) این است که استفاده از رسانه توسط متغیرهای موقتی ، توسعه ای و اجتماعی پیش بینی می شود. از نظر پیش بینی کننده های اختیاری استفاده از پورنوگرافی ، پنج گروه از متغیرها مورد بررسی قرار گرفته اند (به استثنای مطالعات در مورد استفاده غیر عمدی): جمعیت شناسی ، ویژگی های شخصیتی ، متغیرهای مربوط به هنجار ، علاقه جنسی و رفتار اینترنتی. در مورد جمعیت شناسی ، بسیاری از مطالعات نشان داده است که نوجوانان پسر بیشتر از نوجوانان زن از پورنوگرافی استفاده می کنند (هولت ، باسلر و می ، 2012؛ لو و همکاران ، 1999؛ لو و وی ، 2005؛ مش ، 2009؛ مش و مامان ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006a, 2011d؛ číevčíková و همکاران ، 2014؛ شک و ما ، 2012a؛ Tsitsika et al 2009؛ ولاک و همکاران ، 2007؛ یبارا و میچل ، 2005) با این حال ، یک مطالعه مقایسه ای متقابل ملی در کشورهای اتحادیه اروپا نشان داده است که تفاوت های جنسی در استفاده از مستهجن در کشورهای لیبرال تر از کشورهای کمتر لیبرال متمایز است (číevčíková و همکاران ، 2014) واندنبوس (2015) هیچ تفاوت جنسی در مواجهه نوجوانان هلندی در معرض محبت ، تسلط ، یا خشونت مستهجن با اینترنت وجود ندارد. نوجوانان پسر دو یا همجنسگرا مشخص شده است كه بیشتر از نوجوانان پسر دگرجنسگرا از پورنوگرافی اینترنتی استفاده می كنند (لودر و همكاران ، 2011؛ پیتر و والکنبورگ ، 2011d) نوجوانان با پیشرفت تحصیلی بالاتر به احتمال زیاد در یک مطالعه هلندی با پورنوگرافی اینترنتی با موضوع تسلط مواجه می شوند (واندنبوس ، 2015) به همین ترتیب ، دختران دارای تحصیلات عالی بیشتر در یک مطالعه سوئیسی از پورنوگرافی اینترنتی استفاده می کردند (لودر و همکاران ، 2011) با این حال ، در مطالعه دیگری در هلند ، سطح تحصیلات با استفاده از پورنوگرافی اینترنتی ارتباطی نداشت (Peter & Valkenburg، 2011d).
از نظر ویژگی های شخصیتی ، شواهد محکمی به وجود آمده است که نوجوانان متقاضی احساس سیری بیشتر از همتایان خود از پورنوگرافی استفاده می کنند (بیینز و همکاران ، 2015؛ لودر و همکاران، 2011؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006a, 2011d؛ číevčíková و همکاران ، 2014اگرچه در یک مطالعه جدید ، هیچ اثری از احساس در جستجوی مضامین در مستهجن در اینترنت (به عنوان مثال ، محبت ، تسلط ، خشونت) که نوجوانان در معرض آن قرار گرفته اند ، گزارش نشده است. 2015) به همین ترتیب ، جوانان با خودکنترلی پایین بیشتر از هر چیز دیگری اینترنت مستهجن مصرف می کردند (هولت و همکاران ، 2012) نوجوانانی که از زندگی خود رضایت کمتری دارند نیز بیشتر از پورنوگرافی اینترنتی استفاده می کنند (پیتر و والکنبورگ ، 2006a) ، یک یافته مقطعی است که در یک مطالعه طولی تکرار شد (پیتر و والکنبورگ ، 2011d) در دو مطالعه کره ای ، نوجوانانی که عزت نفس پایینی دارند نیز بیشتر اوقات از مستهجن استفاده می کنند (کیم ، 2001, 2011) در مقابل ، در یك مطالعه اسرائیلی ، مشخص شد كه عزت نفس با استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی ارتباطی ندارد (Mesch & Maman، 2009) استقلال کمتر درک شده با استفاده مکرر از مستهجن همراه بود (وبر و همکاران ، 2012) همانطور که خودکارآمدی بیشتر بود (کیم ، 2001, 2011) سرانجام ، نوجوانان با گرایش جنسیتی هایپرفمینین یا هایپرماژولین بیشتر از نوجوانان بدون چنین جهت گیری هایپرژانتری در معرض مستهجن به اینترنت با مضمون خشونت قرار می گیرند (واندنبوس ، 2015).
متغیرهای مربوط به هنجار به مفاهیمی اطلاق می شوند که میزان تحقق نوجوانان از هنجارها و ارزشها در یک جامعه معین را رعایت می کند یا آنها را رد می کند. با توجه به این متغیرها ، نوجوانان حاکم بر قانون (ولاک و همکاران ، 2007؛ یبارا و میچل ، 2005) و جوانان که از مواد استفاده می کنند (یبارا و میچل ، 2005گزارش شده است که بیشتر از پورنوگرافی استفاده می کنند. همچنین مشخص شد که استفاده از پورنوگرافی مشخص ترین گروه از نوجوانان به نام "بزهکاران اصلی" است (هاسکینگ ، شییر و بن عبدالله ، 2011، پ. 26). در مقابل ، نوجوانان مذهبی (هاردی و همكاران ، 2013) و مدارس مذهبی (مش ، 2009؛ مش و مامان ، 2009) از پورنوگرافی کمتر استفاده کنید ، بیشتر به این دلیل که نشان داده شده است که دینداری با خودکنترلی بالاتر ، نگرش منفی تر نسبت به مستهجن همراه است و این احساس که تماشای مستهجن ، انتظارات و هنجارهای اجتماعی را نقض می کند (هاردی و همکاران ، 2013) با این حال ، دو مطالعه هلندی هیچ اثری از دینداری بر استفاده از پورنوگرافی اینترنتی (پیتر و والکنبورگ ، 2006a؛ واندنبوس ، 2015) اینکه آیا نوجوانان در مدرسه ثبت نام کرده اند و با هر دو والدین زندگی می کنند نیز با استفاده از پورنوگرافی ارتباطی ندارد (لوپز ، موکایر و ماتایا ، 2015) سرانجام ، نگرش منفی نسبت به مدرسه (مش ، 2009؛ مش و مامان ، 2009) و همچنین دوستانی که درگیر فعالیتهای انحرافی هستند (هولت و همکاران ، 2012) با استفاده بیشتر از مستهجن در اینترنت همراه بود.
در مورد علاقه جنسی نوجوانان ، کسانی که علاقه جنسی بیشتری دارند و همچنین کسانی که از محتوای جنسی در رسانه های دیگر استفاده می کنند نیز بیشتر در معرض پورنوگرافی اینترنتی قرار می گیرند (پیتر و والکنبورگ ، 2006a) سرانجام ، از نظر رفتار اینترنت ، استفاده از پورنوگرافی اینترنتی در بین افرادی که مهارت دیجیتالی بیشتری دارند ، در یک مطالعه در سراسر کشورهای اتحادیه اروپا بیشتر بود (číevčíková و همکاران ، 2014اما با مهارتهای رایانه ای نوجوانان در یک مطالعه ایالات متحده ارتباطی نداشت (هولت و همکاران ، 2012) به نظر می رسد که با نصب نرم افزار فیلتر ، استفاده از مستهجن اینترنتی کمتر است (وولک و همکاران ، 2007) نوجوانانی که بیشتر از پورنوگرافی اینترنتی استفاده می کردند نیز بیشتر از اینترنت استفاده می کردند (číevčíková و همکاران ، 2014) و برای فعالیتهای مختلف ، مانند به اشتراک گذاری پرونده (Wolak و همکاران ، 2007) ، آموزش جنسی (Tsitsika و همکاران ، 2009) ، با غریبه ها صحبت می کند (ولاک و همکاران ، 2007) ، بازی های اینترنتی و خرید کالا (Tsitsika و همکاران ، 2009).
از نظر پیش بینی کننده های رشد استفاده از پورنوگرافی ، تحقیقات بر سه گروه متغیر متمرکز شده است: بلوغ سن / بلوغ ، تجربه جنسی و شایستگی های رشد. با توجه به سن ، نتایج متناقض پدید آمده است. در حالی که چهار مطالعه نشان داده اند که استفاده از مستهجن با افزایش سن افزایش یافته است (číevčíková و همکاران ، 2014؛ شک و ما ، 2012a؛ ولاک و همکاران ، 2007؛ یبارا و میچل ، 2005) ، پنج مطالعه دیگر چنین افزایشی را پیدا نکردند (هولت و همکاران ، 2012؛ مش ، 2009؛ مش و مامان ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006a, 2011d) یک مطالعه جدید در معرض قرار گرفتن بیشتر در معرض علاقه مستهجن به اینترنت برای نوجوانان جوان و قرار گرفتن در معرض بیشتر مستهجن با مضمون تسلط برای نوجوانان مسن گزارش کرده است (واندنبوس ، 2015) در مقابل ، برای بلوغ بلوغ ، نتایج سازگارتر به نظر می رسند. استفاده مکرر از پورنوگرافی اینترنتی برای پسران یافت شد (بیینز و همکاران ، 2015؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006a) و دختران (لودر و همكاران ، 2011) با بلوغ بلوغ پیشرفته تر. با توجه به تجربه جنسی ، نتایج غیرقابل نتیجه است. تجربه جنسی بزرگتر با استفاده مکرر از پورنوگرافی اینترنتی در یک مطالعه همراه بود (číevčíková و همکاران ، 2014) و با استفاده کمتر از پورنوگرافی اینترنتی (در میان دختران) در دیگری (پیتر و والکنبورگ ، 2006a) در مورد صلاحیت های رشد ، شایستگی های شناختی - رفتاری (یعنی توانایی حل مشکلات ، تعیین اهداف ، انتخاب رفتارهای م andثر و مطابق آن عمل) مربوط به استفاده مکرر از پورنوگرافی بود. در مقابل ، کیفیت مثبت رشد جوانان (به عنوان مثال ، شایستگی اجتماعی ، خودکارآمدی و صلاحیت اخلاقی) مربوط به استفاده کمتر مکرر از پورنوگرافی ، هم در اینترنت و هم در رسانه های کمتر سنتی بود (Shek & Ma ، 2012a).
از نظر پیش بینی های اجتماعی استفاده از پورنوگرافی ، محققان با متغیرهای مربوط به خانواده و همسالان و همچنین با قربانی کردن سروکار داشتند. کمتر تعهد به خانواده (مش ، 2009؛ مش و مامان ، 2009) ، عملکرد ضعیف خانواده به طور کلی (شک و ما ، 2014) ، و به طور خاص کمتر متقابل در عملکرد خانواده (شک و کارشناسی ارشد ، 2012a) همه با استفاده قوی تر از پورنوگرافی همراه بودند. همین امر در مورد پیوند عاطفی ضعیف با مراقب (برای پورنوگرافی اینترنتی ؛ یبارا و میچل ، 2005) و یک مراقب که از نظم اجباری استفاده می کند (برای پورنوگرافی سنتی ؛ یبارا و میچل ، 2005) علاوه بر این ، درگیری خانوادگی و ارتباطات ضعیف خانوادگی مربوط به استفاده بیشتر از پورنوگرافی در اینترنت و در رسانه های سنتی بود ، البته با پیشرفت کمتر جوان مثبت (ما و شک ، 2013) نگرش های ضعیف تر رویه نیز با استفاده مکرر از مستهجن مرتبط است (مش ، 2009؛ شک و ما ، 2012a) میانجیگری محدودکننده والدین (číevčíková و همکاران ، 2014) و نرم افزار مسدود کننده نصب کرده است (ولاک و همکاران ، 2007) با استفاده کمتر از پورنوگرافی در اینترنت همراه بودند. در مقابل ، مشخص شد که متغیرهای کنترل والدین و والدین در مورد پورنوگرافی اینترنتی با فرزندانشان ارتباطی با استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی ندارند (پیتر و والکنبورگ ، 2006a؛ ولاک و همکاران ، 2007).
در مورد همسالان ، استفاده بیشتر از پورنوگرافی آنلاین هنگامی که اکثر دوستان نوجوان جوان تر بودند ، یافت شد 2006a) ، هنگامی که نوجوانان از اینترنت در خانه دوستان خود استفاده می کردند (ولاک و همکاران ، 2007) ، هنگامی که آنها بیشتر با دوستانشان در مورد مستهجن ارتباط برقرار می کردند (فقط مردان ؛ وبر و همکاران ، 2012) و هنگامی که همسالان برای استفاده از مستهجن تصور می شدند (فقط برای زنان ؛ وبر و همکاران) ، 2012) یک مطالعه در مورد استفاده از مستهجن در تلفن های همراه همچنین نشان داد که محبوبیت با همسالان همجنس ، محبوبیت با همسالان با جنس مخالف ، تمایل به محبوبیت و فشار همسالان با استفاده مکرر از مستهجن همراه است (وندن Abeele و همکاران ، 2014) اگرچه مشخص شده است که پیوستن به همسالان ارتباطی با استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی ندارد (Mesch & Maman ، 2009) سرانجام ، در مورد قربانی کردن ، Wolak و همکاران. (2007) دریافتند که نوجوانان در هنگام آزار و اذیت آنلاین و قربانی شدن در زندگی آفلاین ، بیشتر از افراد استفاده می کنند.
نتیجه گیری: کاربر پورنوگرافی معمولی در بزرگسالان ، مردی است که از لحاظ جنسی بسیار پیشرفته تر و با احساسات جستجو می کند و دارای روابط خانوادگی ضعیف یا مشکل است
تحقیقات تعداد زیادی از پیش بینی کننده های استفاده نوجوانان از پورنوگرافی را مورد مطالعه قرار داده است. با این حال ، شواهد تجمعی آنچه پیش بینی می کند استفاده نوجوانان از پورنوگرافی است ، تا حدودی محدود است. اگرچه هیچ استاندارد استانداردی در مورد تعداد تكرارهای مورد نیاز برای ایجاد شواهد تجمعی پذیرفته نشده است ، اما این توافق وجود دارد كه یافته های تحقیق باید حداقل یك بار و ترجیحاً چند بار دیگر تولید شود (به عنوان مثال ، Casadevall & Fang ، 2010) در این بررسی ، ما شواهد تجمعی را به عنوان همان نتیجه به دست آمده توسط حداقل سه تیم تحقیق مختلف در حداقل سه نمونه مختلف برای پیش بینی های یکسان (یا از نظر مفهومی نزدیک) در صورت عدم وجود تعداد قابل توجهی از نتایج مخالف ، تعریف می کنیم. در برابر این پیش زمینه ، ما می توانیم بطور آزمایشی نتیجه بگیریم که محتمل ترین کاربران مستهجن ، نوجوانان مرد ، از نظر بلوغ پیشرفته تر ، دارای احساسات با روابط خانوادگی ضعیف یا مشکل هستند. با این حال ، توجه به این نکته ضروری است که پیش بینی کننده استفاده از پورنوگرافی ممکن است با دسترسی به پورنوگرافی یا تغییر فرهنگی پورنوگرافی تغییر کند. به عنوان مثال ، اگر اینترنت فقط برای افراد ممتاز یا ماهر قابل دسترسی باشد ، ممکن است کسانی که به اینترنت مستهجن دسترسی پیدا می کنند ، در صورت دسترسی به اینترنت برای همه ، با کسانی که به آن دسترسی پیدا می کنند ، بسیار متفاوت باشند. به طور مشابه ، اگر پورنوگرافی در یک فرهنگ عادی شود ، ممکن است استفاده از آن توسط مجموعه ای بسیار متفاوت از متغیرها نسبت به زمانی که انحراف تلقی می شود پیش بینی شود.
استفاده از پورنوگرافی و نگرش جنسی نوجوانان ، خودسازی و رفتار
مشابه بررسی ما در مورد پیش بینی کنندگان استفاده از پورنوگرافی نوجوانان ، در این بخش نیز فقط یافته های تحلیل چند متغیره را گزارش می کنیم. همانطور که قبلاً انجام شده است ، ما نتایج را از مدل هایی که تنها دو متغیر در طرح های طولی دارند ، گزارش می کنیم تنها در مواردی که اثرات خود مختار گنجانده شده است.
نگرش جنسی
از نظر نگرش جنسی ، پژوهش بر دو نوع نگرش متمرکز شده است: نگرش جنسی مجاز و باورهای جنسی کلیشه ای جنسی. ما از این اصطلاح استفاده می کنیم نگرش جنسی مجاز به عنوان یک اصطلاح چتر برای نگرش مثبت به رابطه جنسی با شرکای گاه به گاه ، به طور معمول در یک موقعیت غیرقابل قبول یا خارج از یک رابطه عاشقانه. در ادبیات ، نگرش های جنسی مجاز با معیارهایی مانند نگرش های جنسی غیر انحصاری مورد ارزیابی قرار گرفته است (لو و همکاران ، 1999) ، نگرش ابزاری نسبت به رابطه جنسی (پیتر و والکنبورگ ، 2010b) ، نگرش نسبت به اکتشاف جنسی بدون تعهد (پیتر و والکنبورگ ، 2008b) ، یا نگرش نسبت به رفتار مجاز جنسی (Lo & Wei، 2005) عبارت باورهای جنسی کلیشه ای جنسیتی به اعتقاداتی اشاره دارد که در آنها تصورات کلیشه ای سنتی از نقش های زن و مرد و همچنین روابط جنسیتی حاکم است. اقدامات موجود در ادبیات شامل نگرشهای پیشرونده نقش جنسیتی است (Brown & L'Engle، 2009) ، مفهوم زنان به عنوان اشیا sex جنسی (پیتر و والکنبورگ ، 2007, 2009a) ، باورهای کلیشه ای جنسیتی در مورد عدم تعادل قدرت در روابط جنسی (به دیگران و همکاران ، 2012) ، و عقاید در مورد برابری جنسیتی (به دیگران و همكاران ، 2015).
نگرش جنسی مجاز
شواهد مداوم نشان داده است که استفاده نوجوانان از پورنوگرافی به نگرشهای جنسی قوی تر مربوط است (براون و لانگل ، 2009فقط پسران؛ Doornwaard ، Bickham ، و دیگران ، 2015فقط پسران؛ لو و همکاران ، 1999؛ لو و وی ، 2005؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006b, 2008b, 2010b؛ به همکاران ، 2015؛ به همکاران ، 2012) بیشتر شواهد مبتنی بر بررسی های مقطعی است (Lo et al.، 1999؛ لو و وی ، 2005؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006b, 2008b؛ به همکاران ، 2015؛ به همکاران ، 2012) اندازه انجمنها در مطالعات مقطعی از کوئن متغیر است d = 0.45 (لو و همکاران ، 1999) به d = 0.72 (پیتر و والکنبورگ ، 2008b) ، با میانگین d = 0.56/XNUMX در کل مطالعات. در مطالعات طولی ، تنها اندازه اثر معنی دار که قابل محاسبه بود d = 0.39 (پیتر و والکنبورگ ، 2010b) برای تفسیر این نتایج ، توجه به این نکته مهم است که توزیع متغیرها در مطالعات نشان می دهد که نوجوانان به طور متوسط تمایل به رد نگرش های جنسی مجاز دارند (Brown & L'Engle ، 2009؛ Doornwaard، van den Eijnden، et al.، 2015؛ پیتر و والکنبورگ ، 2008b, 2010b؛ به همکاران ، 2012) یا تصمیم گیری نشده بودند (Lo et al.، 1999؛ لو و وی ، 2005؛ پیتر و والکنبورگ ، 2006b) هیچ یک از مطالعات نشان داد که ، به طور متوسط ، نوجوانان نگرش جنسی مجاز را تأیید نمی کنند.
پیشنهاد دوم DSMM این است که حالت های شناختی ، احساسی و تحریکی رابطه بین استفاده از رسانه و متغیرهای معیار را واسطه قرار می دهند. برخی مطالعات نشان داده اند که واقع گرایی ادراک شده از پورنوگرافی (پیتر و والکنبورگ ، 2006b) ، به ویژه واقع گرایی اجتماعی درک شده آن (به عنوان مثال ، شباهت به جنسیت در دنیای واقعی) و ابزار درک شده به عنوان منبع اطلاعات جنسی (پیتر و والکنبورگ ، 2010b) ، واسطه ارتباط بین استفاده از مستهجن در اینترنت و نگرش مجاز. همچنین شواهدی وجود داشت که نشان می دهد واکنش فعال و اثبات کننده تر نوجوانان به مستهجن (به عنوان مثال ، ترکیبی از پاسخ های فیزیولوژیکی ، عاطفی ، شناختی و رفتاری به پورنوگرافی اینترنتی ؛ به دیگران و همکاران ، 2012) تا حدی واسطه این رابطه بود. تأثیر یا اندازه ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و واسطه های مختلف از کوهن d = 0.52 (برای رئالیسم اجتماعی ؛ پیتر و والکنبورگ ، 2010b) به d = 1.00 (پیتر و والکنبورگ ، 2006b) ، با میانگین d = 0.79 توزیع متغیرها در این دو مطالعه نشان داد که به طور متوسط ، نوجوانان پورنوگرافی را از نظر اجتماعی واقع بینانه یا منبع مفیدی برای اطلاعات جنسی درک نمی کنند.
گزاره سوم DSMM این است که متغیرهای موقعیتی ، توسعه ای و اجتماعی ممکن است نه تنها استفاده از رسانه را پیش بینی کنند بلکه میزان استفاده از رسانه ها متغیرهای معیار را نیز پیش بینی کند. تا به امروز ، ناظران ارتباط بین استفاده از مستهجن و نگرشهای مکرر مورد بررسی قرار نگرفته اند. از نظر جنس بیولوژیکی (یک تعدیل کننده تمایل مطابق DSMM) ، براون و L'Engle (2009) همچنین Doornwaard ، Bickham و همکاران. (2015) بین استفاده از مستهجن و نگرش جنسی مجاز فقط برای پسران ارتباط برقرار شد. پیتر و والکنبورگ (2010bدر مقابل ، هیچ نقش تعدیل کننده جنسیت بیولوژیکی و تجربه جنسی نوجوانان (یک تعدیل کننده رشد) پیدا نکرد. به همکاران (2015) گزارش داد كه ارتباط بين استفاده از مستهجن در اينترنت و نگرش جنسي مجاز (يعنى جنسيت محور بدن) محكم تر خواهد بود اگر نوجوانان بيشتر در مورد رابطه جنسي با والدين صحبت كنند و در مورد استفاده از پورنوگرافي (تعديل كنندگان اجتماعي) احساس بيشتري داشته باشند.
در رابطه با روابط متقابل بین استفاده از مستهجن و نگرشهای مجاز (گزاره چهار در DSMM) ، شواهد محدود است. مطالعات طولی فوق الذکر توسط پیتر و والکنبورگ (2010b) و Doornwaard ، Bickham و همکاران. (2015) دریافت که با گذشت زمان ، استفاده از پورنوگرافی اینترنتی ، نگرش مجاز را پیش بینی می کند ، در حالی که نگرش مجاز ، استفاده از مستهجن را پیش بینی نمی کند.
اعتقادات جنسیتی- کلیشه ای
دو مقطع (پیتر و والکنبورگ ، 2007؛ به همکاران ، 2012) و دو مطالعه طولی (Brown & L'Engle ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2009a) نشان داده اند که استفاده از پورنوگرافی نوجوانان مربوط به باورهای جنسی کلیشه ای جنسی قوی تر است. یک مطالعه مقطعی سوم نشان داد که ارتباط بین استفاده از مستهجن در اینترنت و باورهای عمومی درباره برابری جنسیتی منفی تر می شود زیرا نوجوانان بیشتر در مورد رابطه جنسی با والدین خود صحبت می کردند. با این حال ، ارتباط مستقیمی بین استفاده از مستهجن و برابری جنسیتی در آن مطالعه وجود نداشت (به همکاران ، 2015) به همین ترتیب ، یک مطالعه طولی سوم ارتباطی بین میزان استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی و باورهای جنسی کلیشه ای جنسیتی پیدا نکرد (پیتر و والکنبورگ ، 2011b) در مطالعاتی که برای محاسبه اندازه اثر ، آماری ارائه داده است ، اندازه اثر از مقادیر کوهن متغیر است d = 0.10 (به همکاران ، 2015) به d = 0.74 (پیتر و والکنبورگ ، 2009a) ، و در نتیجه میانگین کوهن d از 0.42. توزیع متغیرها در مطالعات نشان داد که نوجوانان به طور متوسط باورهای جنسی کلیشه ای جنسیتی ندارند.
دو مطالعه نشان داد كه رابطه بین استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و متغیرهای معیارهای مختلف با واسطه (گزاره دو مورد DSMM) توسط پاسخهای خاص بیان شده است: حالتهای پاسخ فعال و تأیید آمیز به پورنوگرافی تا حدی واسطه ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی اینترنتی و عقاید کلیشه ای در به مطالعه و همكاران (2012) دوست داشتن مستهجن از این رابطه در پیتر و والکنبورگ (2009a) تحقیق و بررسی. اندازه تأثیر استفاده از مستهجن در لایک در پیتر و والکنبورگ (2009a) مطالعه کوهن بود d = 1.21
ناظراني كه مورد مطالعه قرار گرفتند (پيشنهاد سه DSMM) ارتباطات افتراقي متناقضي را بين استفاده از پورنوگرافي و باورهاي جنسي كليشه اي جنسيتي به وجود آورد. از یک طرف ، جنسیت بیولوژیکی نوجوانان (مجری خلقی) رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و باورهای کلیشه ای را تقویت یا کاهش نمی دهد (براون و لنگل ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2009a) و همچنین سن نوجوانان (مجری رشد) (پیتر و والکنبورگ ، 2009a) از سوی دیگر ، به نظر می رسید ارتباط با والدین در مورد رابطه جنسی (یک مجری اجتماعی) ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی اینترنتی و عقاید درباره برابری جنسیتی را منفی تر کند (به همکاران ، 2015).
در مورد روابط معاملاتی (پیشنهاد چهارم DSMM) ، یک مطالعه طولی شواهدی از روابط معاملاتی بین استفاده از پورنوگرافی اینترنتی و باورهای جنسی کلیشه ای جنسیتی (پیتر و والکنبورگ ، 2009a) استفاده از پورنوگرافی اینترنتی نه تنها باورهای کلیشه ای قوی تر را با گذشت زمان پیش بینی کرد بلکه اعتقادات کلیشه ای نیز استفاده مکرر از مستهجن اینترنتی را با گذشت زمان پیش بینی کرد d = 0.68) این رابطه برای مردان نسبت به نوجوانان دختر به طور قابل توجهی قوی تر بود و با علاقه به پورنوگرافی واسطه بود.
خود رشد جنسی
سه مطالعه طولی و مقطعی به رابطه بین استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و رشد خود جنسی آنها (یعنی جنبه ها و وظایف مربوط به رشد خود جنسی) پرداخته اند. برخی شواهد نشان داده است که استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی به عدم اطمینان جنسی بیشتر مربوط می شود ، یعنی میزان عدم اطمینان نوجوانان در مورد عقاید و ارزشهای جنسی آنها (پیتر و والکنبورگ ، 2008b, 2010a) ، اگرچه سطح عدم قطعیت به طور متوسط پایین بود. اندازه اثر بین کوئن متفاوت بود d = 0.32 در یک مطالعه مقطعی (پیتر و والکنبورگ ، 2008b) و d = 0.20 در یک مطالعه طولی (پیتر و والکنبورگ ، 2010a) یک مطالعه نشان داد که استفاده از نوجوانان نر از پورنوگرافی اینترنتی ، از طریق خودسنجی و بین المللی کردن ایده آل های ظاهری ، با نظارت بیشتر بدن (پیوند جنسی) مرتبط است. d = 0.35؛ واندنبوش و اگرمونت ، 2013a) نظارت بر بدن در بین پسران در این مطالعه کم تا متوسط بود.
مطالعات همچنین نشان داده اند که استفاده مکرر از مستهجن با اندازه اثر کوهن مرتبط است d = 0.62 ، برای اشتغال جنسی (به عنوان مثال ، یک درگیری شناختی قوی در مسائل جنسی ، گاهی به استثنای افکار دیگر ؛ پیتر و والکنبورگ ، 2008a) ، و همچنین تخیل جنسی (به همکاران ، 2012) به طور متوسط ، میزان اشتغال جنسی در نوجوانان متوسط بود (پیتر و والکنبورگ ، 2008a) ، در حالی که خیال پردازی جنسی به ندرت اتفاق می افتاد (به دیگران و همکاران ، 2012) سرانجام ، مشخص شد كه استفاده از مستهجن با نارضایتی جنسی بیشتر در طول زمان همراه است d = 0.24 (موج 1 تا موج 2) و 0.28 (موج 1 تا موج 3) (پیتر و والکنبورگ ، 2009b) ، در حالی که نوجوانان به طور متوسط از زندگی جنسی خود ناراضی و رضایت ندارند. از نظر شاخص های مختلف رشد جنسی ، متوسط اندازه اثر کوهن بود d 0.28/XNUMX = هنگامی که اشتیاق جنسی دور از مطالعه حذف شد و d = 0.35 وقتی اشتیاق جنسی در آن گنجانده شد.
حداقل چهار مقاله نشان داده است كه رابطه بین استفاده از مستهجن نوجوانان و خود رشد جنسی مستقیم و مستقیم نیست اما واسطه است (گزاره دو DSMM). به همکاران (2012مطالعه نشان داد كه پاسخ هاي فعال و تأييد كننده هنگام تماشاي پورنوگرافي اينترنت تا حدودي واسطه ارتباط بين استفاده از مستهجن و رواج روزانه است. پیتر و والکنبورگ (2008a) نشان داد که برانگیختگی جنسی واسطه ارتباط بین استفاده از مستهجن اینترنتی و شیوع جنسی با اندازه اثر کوهن d = 1.28 بین استفاده از پورنوگرافی و تحریک جنسی. همین نویسندگان همچنین دریافتند که درگیر شدن در پورنوگرافی رابطه بین استفاده از پورنوگرافی اینترنتی و عدم اطمینان جنسی را واسطه می کند ، کوهن d = 1.09 (پیتر و والکنبورگ ، 2010a) با این حال ، وسایل این واسطه ها حاکی از آن است که ، به طور متوسط ، نوجوانان گزارش می دهند که به خصوص از طریق جنسی برانگیخته نمی شوند و درگیر در پورنوگرافی نمی شوند. سرانجام ، واندنبوس و Eggermont (2013a) نشان داد که خودمختاری نوجوانان پسر (کوهن d = 0.32 ، با استفاده از پورنوگرافی) و درونی سازی ایده آل های ظاهری آنها (ایده های کوهن) d = 0.37 ، با استفاده از پورنوگرافی) رابطه بین استفاده از پورنوگرافی اینترنتی و نظارت بر بدن را واسطه قرار داد. کوهن متوسط d برای واسطه های مختلف 0.77 بود.
محققان بر رابطه جنسی بیولوژیکی ، تجربه جنسی و سن به عنوان تعدیل کننده رابطه استفاده از پورنوگرافی و رشد خود جنسی متمرکز شدند (گزاره سه DSMM). وقتی نوجوانان زن پورنوگرافی بیشتری تماشا می کنند ، بیشتر از نوجوانان پسر با این ماده درگیر می شوند (پیتر و والکنبورگ ، 2010a) با این حال ، ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی اینترنتی و مشغله های جنسی ، و همچنین میانجیگری از طریق تحریک جنسی ، برای دختران و پسران نوجوان یکسان بود (پیتر و والکنبورگ ، 2008a) با توجه به تجربه جنسی (یک متغیر رشد) ، پیتر و والکنبورگ (2009b) نشان داد که نوجوانانی که تجربه جنسی کمی ندارند و یا کمی ، و همچنین کسانی که دوستان خود را بی تجربه جنسی می دانند ، وقتی تماشای هرزنگاری اینترنتی می کردند ، از زندگی جنسی خود ناراضی تر می شوند. در مورد سن نوجوانان ، تمام روابط بین استفاده از پورنوگرافی و خود رشد جنسی برای گروههای سنی مختلف یکسان بود.
سه مطالعه طولی روابط معامله ای بین استفاده نوجوانان از پورنوگرافی اینترنتی و رشد خود جنسی (گزاره چهارم DSMM) را بررسی کرد اما شواهد ثابت برای چنین روابطی پیدا نکرد. استفاده از پورنوگرافی اینترنتی ، اشتغال جنسی بیشتر ، عدم اطمینان جنسی بیشتر و عدم رضایت جنسی بیشتر پیش بینی کرد ، اما نه مشغولیت جنسی ، نه عدم اطمینان جنسی و نه نارضایتی جنسی ، استفاده از پورنوگرافی اینترنتی را به طور مداوم پیش بینی نکردند (پیتر و والکنبورگ ، 2008a, 2009b, 2010a).
رفتار جنسی
تحقیقات در مورد رابطه استفاده نوجوانان از پورنوگرافی و رفتارهای جنسی آنها را می توان به چهار گروه تقسیم کرد: الف) وقوع رابطه جنسی و تجربه با اعمال جنسی مختلف. (ب) رفتار جنسی گاه به گاه (به عنوان مثال ، رابطه جنسی و رفتارهای جنسی بدون تعهد رابطه) (c) رفتارهای خطر جنسی (یعنی رفتارهای جنسی که احتمال بروز پیامدهای ناسالم را افزایش می دهد). (د) ارتکاب تجاوز جنسی و همچنین قربانی کردن جنسی.
چهار مطالعه طولی (Brown & L'Engle ، 2009؛ چنگ و دیگران ، 2014؛ Doornwaard ، Bickham ، و دیگران ، 2015؛ واندنبوش و اگرمونت ، 2013bو پنج مطالعه مقطعی (اتود و همکاران ، 2012؛ بوگاله و سمه ، 2014؛ لودر و همکاران، 2011؛ ماناف و همکاران ، 2014؛ ماتبو و همکاران ، 2014) با ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و وقوع مقاربت و همچنین تجربه در مورد اقدامات جنسی مختلف ارتباط برقرار کرده اند. هر دو به صورت مقطعی و از لحاظ طولی ، شواهدی پدید آمده است که استفاده مکرر از مستهجن به احتمال بیشتری برای برقراری رابطه جنسی مربوط می شود (اتود و همکاران ، 2012؛ بوگاله و سمه ، 2014؛ براون و انگل ، 2009؛ ماناف و همکاران ، 2014) به طور خاص ، هنگامی که نوجوانان بیشتر از پورنوگرافی استفاده می کردند ، به نظر می رسید که آنها نیز احتمالاً رابطه جنسی را آغاز می کنند (چنگ و همکاران ، 2014؛ واندنبوش و اگرمونت ، 2013b) این انجمن اما برای دختران از پسران قوی تر بود (چنگ و همكاران ، 2014) و فقط در میان نوجوانان در اوایل بلوغ ظاهر شد (واندنبوش و Eggermont ، 2013b) لودر و همکاران. (2011) بین استفاده از پورنوگرافی و اولین جنسی جنسی رابطه ای پیدا نکرد. سرانجام ، محققان ارتباط مستقیمی بین استفاده از مستهجن و تجربه بیشتر با شیوه های مختلف جنسی پیدا نکردند (Doornwaard، Bickham، et al.، 2015؛ ماتبو و همکاران ، 2014) در مطالعات مربوط به وقوع رابطه جنسی ، اکثر نوجوانان ، که در سنین مختلف از 12 تا 24 بودند ، رابطه جنسی نداشتند. اندازه اثر می تواند تنها با دو مطالعه با یک کوهن محاسبه شود d = .35 در اتوود و همکاران (2012) مطالعه و یک کوهن d = 0.45 در Bogale و Seme (2014) ، و در نتیجه اندازه اثر متوسط به دست می آید d = 0.40
با توجه به رفتارهای جنسی گاه به گاه ، یک مطالعه طولی تایوانی (چنگ و همکاران ، 2014و سه مطالعه مقطعی نشان داد كه استفاده از پورنوگرافی نوجوانان با تجربه بیشتر با رفتارهای جنسی گاه به گاه ، در تایوان همراه است (لو و همكاران ، 1999؛ لو و وی ، 2005) و در سوئد (ماتبو و همكاران ، 2014) اکثر نوجوانان با رفتار جنسی گاه به گاه تجربه ای نداشتند. اندازه اثر فقط برای دو مطالعه مقطعی تایوانی قابل محاسبه است و نتیجه آن اندازه متوسط اثر کوهن است d = 0.55
شواهد مربوط به ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و رفتارهای جنسی آمیخته است. در دو مطالعه مقطعی ، رابطه مثبت بین استفاده از مستهجن و رفتارهای جنسی وجود دارد. به عنوان مثال ، لودر و همكاران. (2011) دریافتند که مردان نوجوان که بیشتر از مستهجن استفاده می کردند ، در آخرین رابطه جنسی خود احتمالاً از کاندوم استفاده نمی کردند ، در حالی که برای نوجوانان زن این مورد نبود. ون اوویزل ، پونت و والراو (2014) ارتباط بین استفاده مکرر از مستهجن و جدا شدن گزارش (به عنوان مثال ، ارسال تصاویر یا فیلم های تبلیغاتی جنسی از خود) را گزارش داد. با این حال ، در مطالعه طولی خود پیتر و والکنبورگ (2011c) هیچ ارتباطی بین استفاده از مستهجن نوجوانان و رابطه جنسی محافظت نشده با یک شریک جنسی گاه به گاه مشاهده نشد. به همین ترتیب ، در لودر و همكاران (2011مطالعه مقطعی ، استفاده از پورنوگرافی با تعداد بیشتری از شرکای جنسی و اولین رابطه جنسی قبل از سن 15 ارتباطی نداشت. در طول مطالعات ، اکثر نوجوانان درگیر رفتارهای در معرض خطر جنسی نبودند ، اگرچه میزان بروز در میان مطالعات متفاوت بود.
با توجه به ارتکاب پرخاشگری جنسی ، استفاده از مجلات و طنزهای مستهجن با استفاده از آزار جنسی در رابطه با همسالان یا مجبور کردن شخصی به داشتن رابطه جنسی در یک مطالعه مقطعی در بین نوجوانان ایتالیایی مشخص شد ، در حالی که مشاهده فیلم و فیلم های مستهجن نبود. (Bonino et آل ، 2006) جنس و سن بیولوژیکی کنترل شد. در یک مطالعه طولی در ایالات متحده (Brown & L'Engle ، 2009) ، استفاده از مواد صریح جنسی از طریق فیلم ، مجله و رایانه ، در میان پسران ، با ارتکاب آزار جنسی همراه بود (به عنوان مثال ، لمس یا مسواک زدن با همکلاسی به روشی و گوشه گیری از یک همکلاسی به روشی). رفتارهای پایه ، سن ، قومیت ، وضعیت اقتصادی اقتصادی ، آموزش والدین ، بلوغ بلوغ و جستجوی احساس کنترل می شدند.
در مطالعه دیگر طولی ایالات متحده (یبارا و همکاران ، 2011) ، استفاده از مستهجن خشونت آمیز مربوط به ارتکاب تجاوز جنسی ، چه به صورت شخصی و چه مبتنی بر فناوری بود ، در حالی که استفاده از پورنوگرافی به طور کلی نبود ، کنترل جمعیتی ، پرخاشگری عمومی ، استفاده از فناوری ، شاخص های روانی اجتماعی ، بزهکاری ، پاسخگویی راستگو و در حالی که جواب دادن تنها است. استفاده نوجوانان از پورنوگرافی خشونت آمیز با عملی شدن فیلم در فیلم X ، یک مجله یا یک وب سایت عملی شد: "شخصی که در هنگام انجام کار جنسی ، توسط شخص دیگری صدمه دیده است" (یبارا و همکاران ، 2011، پ. 5). حمله جنسی به شخصه به عنوان بوسیدن ، لمس کردن یا انجام "هر کار جنسی با شخص دیگر هنگامی که آن شخص مایل به انجام چنین کاری نبود" عملیاتی شد (Ybarra et al.، 2011، پ. 5). آزار و اذیت جنسی مبتنی بر فناوری با مواردی از قبیل درخواست "هرکسی برای انجام کاری جنسی بصورت آنلاین انجام می شود ، وقتی شخص دیگری نمی خواست چنین کاری کند" و ارسال "پیام متنی تصویری که جنسی بود به گونه ای که وقتی فرد نمی خواست. آن را دریافت کنید "(یبارا و همکاران ، 2011، پ. 5). بروز آزار جنسی فعال بین 60٪ در موج دوم در براون و L'Engle متفاوت بود (2009) مطالعه و 4 in در مطالعات بونینو و همکاران. (2006) و یبارا و همکاران. (2011) در مطالعه Ybarra و همکاران. (2011) ، به طور متوسط حداکثر 3٪ از نوجوانان از مستهجن خشونت آمیز استفاده می کردند. براساس مستندات موجود در مطالعات ، اندازه اثر معنی دار نمی تواند محاسبه شود.
سه مطالعه مقطعی همچنین نشان داد كه قربانی (جنسی) مربوط به استفاده از مستهجن است. مطالعه ای در اتیوپی انجام شده است (Bekele و همکاران ، 2011) ارتباط آماری شدیدی بین استفاده دانشجویان دختر از فیلم های مستهجن و قربانی خشونت جنسی آنها نشان داد (r = 0.61 ، کوهن d = 1.54) این ارتباط همچنین برای مقیاس های مختلف شاخص کلی قربانیان خشونت جنسی (به عنوان مثال ، قربانی شدن جرم جنسی ، تجاوز جنسی ، اجبار جنسی و پرخاشگری جنسی) نیز قابل توجه بود. در چارچوب اندازه تأثیر زیاد ، قابل توجه است که "فیلم های پورنوگرافی که توسط یک دوست پسر مدرسه تحت فشار قرار گرفته است" یک ماده در مقیاس جرم جنسی بود ، همانطور که "در نتیجه تماشای فیلم پورنوگرافی رابطه جنسی انجام داده ام" در مقیاس اجبار جنسی (بکله و همکاران ، 2011، صفحات 614-615). در راستای مطالعه از اتیوپی ، مطالعه فوق الذکر از ایتالیا همچنین حاکی از آن است که نوجوانان زن که بیشتر به تماشای مجلات و فیلم های مستهجن می پردازند ، بیشتر قربانی خشونت جنسی می شوند (بونینو و همکاران ، 2006) با این حال ، هنوز مشخص نیست که آیا تجزیه و تحلیل های مربوطه (جدول 4 را در Bonino و همکاران مشاهده کنید ، 2006، پ. 282) چند متغیره بودند و برای سن کنترل می شدند (همانطور که در متن صفحه 281 پیشنهاد شده است). خواندن مجله های مستهجن و کمیک با ربطی به قربانی خشونت جنسی ارتباطی ندارد (بونینو و همکاران ، 2006) سرانجام ، در مطالعه ای که در چین انجام شده است ، استفاده از پورنوگرافی با استفاده از پلی ویکیسم سازی بیشتر (یعنی انواع همزمان سوء استفاده و غفلت از جمله قربانی کردن جنسی) در بین نوجوانان زن و مرد (دونگ و همکاران ، 2013).
میزان قربانی سازی بین مطالعات متفاوت بود: 8٪ از نوجوانان زن در مطالعه توسط Bonino و همکاران. (2006) گزارش شده است که توسط همسالان مورد آزار جنسی قرار گرفته اند و 10٪ دختران گزارش داده اند که مجبور به برقراری رابطه جنسی شده اند. در مطالعه دونگ و همکاران. (2013) ، 17٪ پلی وکتریشناسیون را تجربه کردند ، در حالی که 68٪ از نوجوانان زن در مطالعه توسط Bekele و همکاران. (2011) حداقل یک نمونه از خشونت های جنسی را در طول زندگی تجربه کرده اند.
هیچ یک از مطالعات مربوط به استفاده از پورنوگرافی بزرگسالان و رفتارهای جنسی آنها ، واسطه ها را مورد مطالعه قرار نداده است (پیشنهاد دو DSMM). در مورد ناظران (پیشنهاد سه DSMM) ، شواهد موجود نشان می دهد که رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و ارتکاب تجاوز جنسی در دختران ممکن است از دختران قوی تر باشد (Brown & L'Engle ، 2009) در مقابل ، ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و قربانی جنسی به ویژه در بین دختران نشان داده شده است (بیکل و همکاران ، 2011؛ بونینو و همکاران ، 2006) ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و شروع جنسی در بین دختران از پسران قوی تر بود (چنگ و همکاران ، 2014) این ارتباط همچنین با بلوغ بلوغ تعدیل شد: در میان کسانی که در مراحل اولیه بلوغ قرار دارند ، استفاده از پورنوگرافی به احتمال بیشتری برای شروع رابطه جنسی مربوط بود. برعکس ، در میان کسانی که در مرحله بعدی بلوغ قرار دارند ، این احتمال به پایین تر مربوط می شود (Vandenbosch & Eggermont، 2013b) حداقل در یک مطالعه رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و رفتارهای جنسی گاه به گاه فقط در بین نوجوانان زن پدیدار شد (چنگ و همکاران ، 2014) روابط متقابل بین استفاده از پورنوگرافی و بروز برخی از رفتارهای جنسی (گزاره چهار مورد DSMM) فقط توسط واندنبوس و Eggermont مورد بررسی قرار گرفت (2013b) و Doornwaard ، Bickham و همکاران. (2015) ، کسی که هیچ مدرکی مبنی بر اینکه رفتارهای جنسی بر استفاده از هرزه نگاری تأثیر می گذارد ، یافت.
نتيجه گيري: پورنوگرافي مربوط به نگرش جنسي و برخي از رفتارهاي جنسي است ، اما علت آن نامشخص است
به طور کلی ، تحقیقات موجود شواهد ثابتی را ارائه داده است که نشان می دهد استفاده از پورنوگرافی نوجوانان با نگرش جنسی آنها مرتبط است. شواهد محكمي در مورد ارتباط بين استفاده از مستهجن و نگرش جنسي جنسي بيشتر نشان داده شده است ، كه طبق گفته كوهن (1988) استانداردها ، واسطه در مطالعات مقطعی. با این حال ، نمرات نوجوانان در مورد نگرش جنسی مجاز به طور متوسط پایین بود. در نتیجه ، به نظر می رسد مناسب تر از ارتباط بین استفاده مکرر از مستهجن و نگرش جنسی کمتر سخت (به جای مجازتر) صحبت کنیم.
با توجه به ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و باورهای جنسی کلیشه ای قوی تر ، به نظر می رسد شواهد نشان می دهد که استفاده از پورنوگرافی نوجوانان مربوط به عقاید جنسی کمتر پیشرونده است (که با توجه به توزیع متغیرها متن مناسب تری می یابد). با این حال ، اندازه ارتباط بین استفاده مکرر از مستهجن و باورهای جنسی کلیشه جنسی بیشتر بود. با توجه به یافته های تحقیقاتی کاملاً سازگار و اندازه اثر کوچک ، ارتباط بین استفاده از مستهجن و باورهای جنسی کلیشه ای قوی تر جنسی ، بنابراین در مطالعات بعدی سزاوار توجه بیشتر است.
برخی مطالعات حاکی از آن است که رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و هر دو نگرش جنسی مجاز و عقاید کلیشه ای جنسیتی توسط حالت های پاسخ شناختی و عاطفی واسطه می شود. با این حال ، شواهد تجمعی هنوز از بین نمی رود زیرا واسطه های مختلف از نظر مفهومی متنوع هستند. تا به امروز ، تحقیقات هنوز شواهد ثابتی در مورد تعدیل کنندگان تمایل (به عنوان مثال ، رابطه بیولوژیکی) در مورد ارتباط استفاده از مستهجن و هر دو نگرش جنسی مجاز و عقاید کلیشه ای جنسیت برقرار نکرده است. در حالی که به نظر نمی رسد متغیرهای رشد (به عنوان مثال ، سن) رابطه را تعدیل می کنند ، برخی از شواهد اولیه (البته غیرقابل انعطاف پذیری) پدید آمده اند که متغیرهای اجتماعی ، مانند ارتباط والدین در مورد رابطه جنسی ، ممکن است نقش داشته باشند. شواهد زیادی در مورد اثرات معاملاتی بین استفاده از مستهجن نوجوانان و نگرش جنسی مجاز وجود ندارد. با این حال ، یک مطالعه اثرات متقابل بین استفاده از مستهجن و باورهای کلیشه جنسیتی را نشان داد.
تحقیقات موجود به ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و مفاهیم مختلف مربوط به رشد جنسی نوجوانان اشاره دارد ، اما هنوز شواهد تجمعی مشخص نشده است: اکثر یافته ها براساس تجزیه و تحلیل های نمونه مشابه است (پیتر و والکنبورگ ، 2008b, 2009b, 2010a) ، و مفاهیم مورد مطالعه هنوز بسیار متنوع هستند. به همین ترتیب ، نتیجه گیری در مورد اینکه کدام پاسخها دقیقاً رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و رشد خود جنسی را واسطه می کند ، هنوز امکان پذیر نیست: نیمی از نتایج بر اساس همان نمونه بود (پیتر و والکنبورگ ، 2008a, 2010a) ، و شواهدی از واکنشهای شناختی به عنوان واسطه گری هنوز کمیاب هستند. هیچ مدرک ثابتی در مورد اینکه آیا رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و خود رشد جنسی برای نوجوانان مرد یا زن قوی تر است ، ظاهر نشد. علاوه بر این ، در حالی که یک مطالعه نشان داد که تجربه جنسی نوجوانان ، قدرت ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و خود رشد جنسی را کاهش می دهد ، سن پیدا نشده است که آن را تعدیل کند. هیچ مدرکی در مورد اثرات معاملاتی پدیدار نشد.
به طور کلی ، مطالعاتی که ما مورد بررسی قرار دادیم ، نشان می دهد که استفاده از پورنوگرافی نوجوانان مربوط به وقوع رابطه جنسی ، تجربه بیشتر با رفتارهای جنسی گاه به گاه و احتمال بیشتر برای انجام تجاوز جنسی و همچنین تجربه کردن آن است ، به ویژه در میان نوجوانان زن. هیچ مدرکی مبنی بر استفاده بیشتر مستهجن از مستهجن با تجربه بیشتر در مورد اقدامات جنسی مختلف وجود ندارد. علاوه بر این ، شواهد مداوم ، قوی و تجمعی در مورد ارتباط بین استفاده از مستهجن و رفتارهای جنسی وجود ندارد.
تحقیقات هیچ بینشی در رابطه با واسطه ها در مورد رابطه استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و رفتارهای جنسی آنها ارائه نداد ، و همچنین هیچ اثری از تأثیرات معامله ای وجود نداشت. رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و پرخاشگری جنسی برای پسران قوی تر بود ، در حالی که بین استفاده از پورنوگرافی و قربانی جنسی بیشتر برای دختران نشان داده شد. ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و شروع جنسی برای دختران و نوجوانان در مرحله اولیه بلوغ قوی تر بود. دختران همچنین در یک مطالعه رابطه قوی تری بین استفاده از مستهجن و رفتارهای جنسی گاه به گاه نشان دادند. با این حال ، به طور کلی ، دانش ما در مورد ناظران ارتباط بین استفاده از مستهجن و رفتارهای جنسی هنوز متنوع است و فاقد شخصیت تجمعی است.
نتیجه گیری در مورد استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و رفتارهای جنسی آنها باید با توجه به احتیاط های زیر مشاهده شود: اول ، اندازه اثر برای رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و وقوع روابط جنسی و همچنین تجربه رفتار جنسی گاه به گاه به ترتیب کوچک و متوسط بود. . با این حال ، محاسبه اندازه اثر فقط در چند مطالعه انجام شده است که آمار لازم را ارائه می دهد. بنابراین اندازه جلوه ها فقط تقریب های اول خشن و ناقص را ارائه می دهند. دوم اینکه ، به طور متوسط ، نوجوانان به طور مکرر درگیر مقاربت یا رفتار جنسی گاه به گاه نمی شوند. این بدان معناست که استفاده از پورنوگرافی نوجوانان بیشتر از میزان بروز این رفتارها بوده است تا وقوع گسترده آنها. سوم ، هر دو ارقام مربوط به ارتکاب تجاوز جنسی و همچنین برای قربانی جنسی در بین مطالعات متفاوت بودند. تحقیقات آینده باید به طور منظم روی تعاریف مفهومی و عملیاتی قابل مقایسه از پرخاشگری جنسی و قربانی جنسی کار کند. چهارم ، در حالی که تمام ارتباطات بین استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و رفتارهای جنسی از رویکرد سیستماتیک تری برای تعریف مفهومی و عملی استفاده از پورنوگرافی بهره مند می شوند ، این امر به ویژه برای ارتباط بین پورنوگرافی و پرخاشگری جنسی ضروری است. اقدامات مورد استفاده برای مطالعه این ارتباط نسبتاً متنوع بود ، و ما باید بهتر بدانیم كه كدام خصوصیات پورنوگرافی مربوط به پرخاشگری جنسی است و كدام اینها نیستند ، تا این ارتباط را بطور كامل توضیح دهیم. به همین ترتیب ، ما باید بیشتر در مورد فرآیندهای زیربنایی رابطه پورنوگرافی و قربانی جنسی بدانیم تا بهتر بفهمیم که چرا این رابطه در ادبیات پیدا شده است.
مقایسه با یافته های تحقیق کیفی
در تحقیقات کیفی این موضوع به تعدادی از کانون های تحقیقاتی تحقیقات کمی در مورد استفاده بزرگسالان از پورنوگرافی نیز پرداخته شده است. به عنوان مثال ، مشابه تحقیقات کمی ، تحقیقات کیفی نشان داده است که نوجوانان بطور تصادفی و عمدی از پورنوگرافی استفاده می کنند (کامرون و همکاران ، 2005؛ لوفگرن-مورتنسون و مونسون ، 2010) به طور مشابه ، در تحقیقات کیفی شواهد ثابتی وجود دارد که نشان می دهد نوجوانان مرد بیشتر از آنچه که نوجوانان زن انجام می دهند ، از مستهجن استفاده می کنند (کامرون و همکاران ، 2005؛ لوفگرن-مورتنسون و مونسون ، 2010) علاوه بر این ، تحقیقات کیفی دلایل این تفاوت جنسیتی را در استفاده از پورنوگرافی ارائه داده است. در مقایسه با دختران ، پسران اغلب به دلیل کنجکاوی ، از پورنوگرافی برای تحریک جنسی استفاده می کنند (ابیالا و هرنوال ، 2013؛ Arrington-Sanders و همکاران ، 2015؛ کامرون و همکاران ، 2005؛ لوفگرن-مورتنسون و مونسون ، 2010) و برای سرگرمی (روثمن و همکاران ، 2015) به نظر می رسد پسران بیشتر برای آنچه لوفگرن-مورتنسون و مونسون استفاده می کنند (2010) "مقاربت اجتماعی" خوانده اند ، تماشای مستهجن به همراه سایر پسران. اگرچه پسران عموماً به پورنوگرافی بسیار مهم هستند ، اما دختران با استفاده از مستهجن دفع می شوند: آنها اغلب آن را گنگ و ناخوشایند می بینند (کامرون و همکاران ، 2005) و از دیدگاه منفی به آن نزدیک شوید (ابیالا و هرنوال ، 2013؛ لوفگرن-مورتنسون و مونسون ، 2010).
در حالی که تحقیقات کیفی اطلاعات بیشتری در مورد سایر پیش بینی کنندگان (به عنوان مثال ، توسعه یا اجتماعی) استفاده از پورنوگرافی ارائه نمی داد ، دو موضوع را مورد بررسی قرار داد که مطالعات کمی تا به امروز از آن غفلت کرده است. اول ، آن را به طور دقیق تر به کارکردهای استفاده از مستهجن برای نوجوانان غیرجنسی اشاره کرد. به عنوان مثال ، یک مطالعه جدید در ایالات متحده نشان داده است که نوجوانان سیاه پوست همجنس گرا با استفاده از پورنوگرافی به طور خاص برای کشف هویت جنسی خود و تعیین آمادگی آنها برای رابطه جنسی (Arrington-Sanders et al.، 2015) دوم ، تحقیقات کیفی محتوای خاص پورنوگرافی را که نوجوانان انتخاب می کنند ، مطالعه کرده است. به عنوان مثال ، نوجوانان شهری ، کم درآمد ، سیاه و اسپانیایی اکثر اوقات به تماشای فیلم های پورنوگرافی می پردازند که رابطه جنسی دگرجنسگرا را به تصویر می کشد ، اما همچنین با اشکال شدیدتری از مستهجن از قبیل تحقیر عمومی ، بیهوشی ، اسارت و بوکایک ارتباط برقرار می کردند. . ، 2015).
مطالعات کیفی همچنین به رابطه بین استفاده از پورنوگرافی و باورهای جنسی کلیشه ای جنسیتی پرداخته اند. به عنوان مثال ، دو مطالعه سوئدی نشان داد که نوجوانان زن و مرد هر دو نسبت به تصویر نابرابر زنان و مردان در پورنوگرافی انتقاد می کنند (Lofgren-Mårtenson & Månsson، 2010) ، با توجه به کلیشه ای بودن مردان به عنوان غالب و زنان به عنوان زیردست (ماتبو و همکاران ، 2012) به نظر می رسد که در نگاه اول ، این نتایج با یافته های مطالعات کمی که استفاده از پورنوگرافی به عقاید جنسی کلیشه ای - جنسی قوی تر مربوط است ، مغایرت دارد (Brown & L'Engle ، 2009؛ پیتر و والکنبورگ ، 2007, 2009a؛ به همکاران ، 2012) با این حال ، در تمام مطالعات کمی ، نوجوانان به طور متوسط باورهای مترقی نسبت به نقش های جنسیتی داشتند. بنابراین استفاده مکرر از پورنوگرافی ممکن است مربوط به عقاید کلیشه ای جنسیتی باشد به این معنا که باورهای مترقی در مورد جنسیت را ضعیف می کند ، حداقل وقتی نوجوانان مطالب را دوست دارند (پیتر و والکنبورگ ، 2009a) با این حال ، یک سوال مهم برای تحقیقات آینده این خواهد بود که آیا نگرش انتقادی نسبت به روابط جنسیتی در مستهجن ممکن است رابطه بین استفاده از مستهجن و باورهای جنسی کلیشه جنسی را تعدیل کند.
در مورد تکامل جنسی نوجوانان ، مطالعات کیفی به برخی از ابهامات در نحوه برخورد نوجوانان با پورنوگرافی اشاره کرده است (Lofgren-Mårtenson & Månsson، 2010؛ ماتبو و همکاران ، 2012) نوجوانان زن هم برانگیختگی جنسی و هم آزار جنسی را گزارش کردند و نوجوانان پسر هم احساسات مثبت و هم منفی را نسبت به مستهجن توصیف کردند (ماتبو و همکاران ، 2012) این دوسوگرایی به طور آزمایشی با عدم اطمینان جنسی مربوط به استفاده از پورنوگرافی در مطالعات کمی مطابقت دارد (پیتر و والکنبورگ ، 2008b, 2010a) دوگانگی که نوجوانان هنگام مواجهه با مستهجن احساس می کنند ممکن است به عدم اطمینان درباره آنچه احساس می کنند و می خواهند از نظر جنسی تبدیل شوند ، تبدیل شود. بین مطالعات کمی و کیفی در سایر جنبه های خود رشد جنسی نوجوانان همپوشانی بیشتری وجود نداشت. با این حال ، برخی از مطالعات کیفی نشان داد که ، در حالی که نوجوانان زن ، به ویژه ، از ایده آل های بدنی دست نیافتنی که در فیلم های مستهجن نمایش داده می شود ، انتقاد می کنند (ماتبو و همکاران ، 2012) ، آنها همچنین پذیرفتند که تحت تأثیر این آرمانها قرار گرفته اند (لوفگرن-مورتنسون و مونسون ، 2010) ، آنها را منبع اطلاعات جنسی دانست (كینزمن و همكاران ، 2000) و عموماً از طریق پیام های جنسی در مستهجن تحت فشار قرار می گیرند (ماتبو و همکاران ، 2012).
با توجه به ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و رفتارهای جنسی ، مطالعات کیفی اخیر نشان داد که نوجوانان ممکن است اسکریپت های عملکرد جنسی یا اقدامات جنسی را از مستهجن یاد بگیرند (لاوئی و همکاران ، 2000؛ مارستون و لوئیس ، 2014) با برخی از نوجوانان از آنچه در پورنوگرافی می بینند تقلید می کنند (آرینگتون-سندرز و همکاران ، 2015؛ روثمن و همکاران ، 2015) این یافته ها رابطه ای بین استفاده از پورنوگرافی و رفتار جنسی را نشان می دهد ، همانطور که توسط مطالعات کمی نشان داده شده است (به عنوان مثال ، براون و L'Engle ، 2009؛ واندنبوش و اگرمونت ، 2013b) ، و همچنین به فیلم نامه پورنوگرافی به عنوان چارچوب مرجع برای اجرای جنسی اشاره می کنند (Lofgren-Mårtenson & Månsson، 2010) به ویژه ، به نظر می رسد برخی از نوجوانان از پورنوگرافی به عنوان "دفترچه راهنما برای رابطه جنسی" استفاده می کنند (آرینگتون-سندرز و همكاران ، 2015به عنوان مثال ، برای یادگیری در مورد اندامهای جنسی ، موقعیتهای جنسی ، نقشهای جنسی و عملکرد تکنیکهای خاص جنسی و همچنین نحوه رفتار در هنگام رابطه جنسی (آرینگتون-سندرز و همکاران ، 2015؛ روثمن و همکاران ، 2015) در یک مطالعه کانادایی ، دختران نوجوان همچنین خاطرنشان کردند که ممکن است پسران پرخاشگری جنسی را از مستهجن بیاموزند ، که به نظر می رسد برخی پسران موافق هستند (لاووی و همکاران ، 2000) در حالی که شرکت کنندگان در تحقیقات سوئدی تأکید کردند که آنها قادرند بین داستان های پورنوگرافی و واقعیت جنسی تمایز قائل شوند ، آنها همچنین بعضی اوقات پورنوگرافی را منبع قابل اعتماد اطلاعاتی می دانند (Lofgren-Mårtenson & Månsson، 2010).
این یافته ها با تحقیقات کمی که واقع گرایی درک شده را نشان می دهد موافق است (پیتر و والکنبورگ ، 2006b) ، و به ویژه کاربرد ادراک پورنوگرافی به عنوان منبع اطلاعات جنسی (پیتر و والکنبورگ ، 2010b) ، می تواند توضیح دهد که چرا استفاده از پورنوگرافی با نگرش جنسی مجاز است. در این مطالعات کمی ، نوجوانان به طور متوسط پورنوگرافی را واقع گرایانه نمی دانند. با این وجود ، استفاده مکرر از مستهجن باعث شده است که این مطالب به عنوان "کمتر غیرواقعی" تلقی شوند ، که به نوبه خود با نگرش جنسی مجاز تر مرتبط بود. برای تعمیق درک ما از نقش پورنوگرافی به عنوان منبع اطلاعات جنسی ، تحقیقات آینده باید با شرایطی روبرو شود که تحت آن انواع خاصی از نوجوانان از پورنوگرافی برای یادگیری جنسی و جنسی استفاده می کنند.
در مجموع ، در حالی که تحقیقات کمی و کیفی در مورد نوجوانان و پورنوگرافی در کانونهای تحقیقاتی خاص انتخاب شده است ، نتایج آنها غالباً سازگار یا مکمل از متناقض است. در چندین مورد ، مقایسه یافته های حاصل از تحقیقات کمی و کیفی همچنین سؤالات اساسی را برای تحقیقات آینده ایجاد می کند. اهمیت اصلی شناسایی موقعیت هایی خواهد بود که در آن روابط بین استفاده از پورنوگرافی و نگرش جنسی ، خودسازی و رفتار بزرگتر یا کوچکتر باشد ، همچنین انواع نوجوانانی که این روابط کم و بیش مشخص هستند.
ارزیابی انتقادی نتایج
بررسی ما در 20 سال گذشته تحقیق درباره نوجوانان و پورنوگرافی نشان داده است که نوجوانان از پورنوگرافی استفاده می کنند اگرچه میزان شیوع آن بسیار متفاوت است. بیشترین استفاده کنندگان نوجوان از پورنوگرافی ، نوجوانان پسر و احساس طلب در مرحله بلوغ پیشرفته تر و با روابط خانوادگی ضعیف یا آشفته هستند. استفاده از پورنوگرافی با نگرش های جنسی مجازاتر و باورهای جنسی کلیشه ای جنسیتی قوی تر همراه است. استفاده از پورنوگرافی نوجوانان همچنین به رابطه جنسی ، تجربه بیشتر با رفتار جنسی گاه به گاه و پرخاشگری جنسی بیشتر مربوط می شود ، هم از نظر ارتکاب و هم از طریق بزه دیدگی. در مقابل بررسی قبلی موضوع (اوونز و همکاران ، 2012) ، بنابراین ، بررسی ما نشان می دهد كه ، اكنون ، شواهد تجمعی تری در مورد پیش بینی كنندگان استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و ارتباط آن با نگرش و رفتارهای جنسی ایجاد شده است. با این حال ، این شواهد هنوز مقدماتی است ، زیرا باید در زمینه حداقل چهار کاستی و چهار تعصب کلی در ادبیات تفسیر شود.
کمبود
اولین کاستی در ادبیات مربوط به نوجوانان و پورنوگرافی به عملیاتی کردن استفاده از استفاده از مستهجن اشاره دارد. همانطور که از مشهود است جدول 1، محققان استفاده از پورنوگرافی را به روشهای مختلف عملیاتی کرده اند که مقایسه یافته ها را دشوار می کند. عملیاتی سازی ، به عنوان مثال ، در نوع استفاده متفاوت است (به عنوان مثال ، عمدی ، غیر عمدی ، هر نوع استفاده). چارچوب زمانی که استفاده از آن ارزیابی می شود (به عنوان مثال ، 30 روز گذشته ، شش ماه گذشته ، سال گذشته ، همیشه) خواه تمرکز بر پورنوگرافی مبتنی بر اینترنت باشد یا انواع دیگر. و اینکه آیا جوان عیاشنوع برهنگی در ارزیابی استفاده از مستهجن در کنار مطالب صریح تر گنجانده شده است (به عنوان مثال ، Lo et al.، 1999؛ ون اوویسل و همکارانش ، 2014؛ یبارا و همکاران ، 2011) بنابراین ما به اقدامات همگن و معتبر استفاده از پورنوگرافی احتیاج داریم. در حالت ایده آل ، چنین اقداماتی بصورت استاندارد انجام می شود ، اما با توجه به تنوع در معیارهای فرهنگی مستهجن و سکسوالیته ، هنگامی که این اقدامات در فرهنگ های مختلف مقایسه می شود ، بیشتر حاصل می شود. در این زمینه ، همچنین در نظر گرفتن استفاده روزافزون نوجوانان از دسترسی به اینترنت موبایل مهم خواهد بود.
هنگام طراحی و اعتبارسنجی چنین اقداماتی ، بسیار مهم است که سعی کنیم در هنگام استفاده از مستهجن ، نوجوانان را که در معرض محتوای مستهجن قرار دارند ، ارزیابی کنیم. اوونز و همكاران (2012قبلاً اشاره کرده ایم که تقریباً چیزی درمورد محتواهای نوجوانان هنگام استفاده از مستهجن با آنها روبرو نیستیم. چند سال بعد ، ما مشاهده کردیم که این مسئله هنوز برطرف نشده است. در حال حاضر ، ما فقط از یک مطالعه کیفی می دانیم که نوجوانان از مستهجن اصلی استفاده می کنند و همچنین انواع شدیدتری از مستهجن را نشان می دهند (روثمن و همکاران ، 2015) یبارا و دیگران (2011با این حال ، مطالعه ، نشان داد که این تمایز مهم است: پرخاشگری جنسی فقط به تماشای مستهجن خشونت آمیز و نه با تماشای مستهجن جریان اصلی مربوط می شد. فقط با بررسی دقیق تر درباره محتوای مستهجن که نوجوانان از آن استفاده می کنند ، می توانیم واقعاً درک کنیم که چرا نوجوانان به دلیل جذابیت ، یا دفع آنها توسط پورنوگرافی و چگونگی ارتباط آن با نگرش جنسی ، خودسازی و رفتار آنها ارتباط برقرار می کنند.
نقص دوم به تعداد بالای طرح های مقطعی در زمینه اشاره دارد. در حالی که ، به طور کلی ، تحقیقات کمی از نظر حالت نظر سنجی و مدیریت و همچنین نمونه گیری و میزان پاسخ ، کاملاً محکم به نظر می رسد ، غلبه طرح های مقطعی مانع ادعاهای علی در مورد روابط بین استفاده از پورنوگرافی و نگرش های جنسی ، خودسازی و رفتار می شود. . اگرچه تعداد روزافزون طرح های طولی ، دقت روش شناختی را به ادبیات می افزاید ، اما چنین طرح هایی این مشکل را حل نمی کنند. ما نه تنها شواهد پشتوانه مطالعات تجربی را نداریم ، بلکه باید به متغیرهای کنترلی در تجزیه و تحلیل آماری توجه سیستماتیک داشته باشیم زیرا در طراحی های طولی به دلیل ماهیت همبستگی تحقیق ، انجمن های جعلی نیز امکان پذیر است. اکثر مطالعات طولی شامل اثرات خود رگرسیون و برخی از مطالعات شامل متغیرهای کنترل اضافی است (با این حال ، یک انتقاد اخیر از اثرات خود رگرسیون در Hamaker ، Kuiper و Grasman را ببینید ، 2015) با این وجود ، به نظر می رسد که استفاده از متغیرهای کنترل با توجه به ملاحظات خاص مطالعه و در دسترس بودن متغیرها به جای استفاده از دلایل منطقی نظری و تجربی هدایت می شود. علاوه بر این ، تنها برخی مطالعات تاکنون متغیرهای مهم دیستال ، مانند علاقه جنسی / رانندگی و بلوغ بلوغ را به عنوان متغیرهای کنترل در نظر گرفته اند. متغیرهای بیولوژیکی ، مانند تستوسترون یا سطح کورتیزول ، نیز به ندرت مورد مطالعه قرار گرفته اند. با توجه به این احتیاطهای مهم ، به نظر می رسد که تفسیر روابط ایجاد شده در این بررسی زودهنگام به این معنی است که استفاده از مستهجن باعث تغییر در نگرش های جنسی ، خودسازی و رفتار می شود.
سومین نقص مهم در تحقیقات فعلی که درک عمیق تری از استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و تبعات آن را با مشکل روبرو می کند ، فقدان دیدگاه نظری گسترده تر و پیشرفته تر است. ما ادبیات را به همراه گزاره هایی از یک مدل تلفیقی اخیر از تحقیقات اثرات رسانه ای ، DSMM (والکنبورگ و پیتر ، 2013) با استفاده از این مدل ، ما سعی کردیم پیش بینی کننده استفاده از پورنوگرافی ، و همچنین فرآیندهای اساسی و تعدیل کننده انجمن های استفاده از پورنوگرافی و روابط معامله گر را به صورت سیستماتیک سازی کنیم. در راستای گزاره اول DSMM ، ما پیش بینی های مختلف تمایل ، توسعه و اجتماعی استفاده از مستهجن را شناسایی کردیم. با این حال ، شواهد مربوط به فرآیندهای اساسی (گزاره دوم DSMM) و تعدیل کنندگان انجمن های استفاده از پورنوگرافی (گزاره سوم DSMM) و خصوصاً روابط معامله ای (گزاره چهارم DSMM) کمیاب و در صورت موجود مغایرت دارند. تحقیقات نخستین دیدگاهها را در مورد واکنشهای شناختی ، عاطفی و تحریک آمیز مشاهده می کنند که رابطه بین استفاده از مستهجن و نگرشهای مجاز ، باورهای جنسی کلیشه ای جنسی و خودسازی جنسی رابط می کند. با این حال ، ما دانش تجمعی در مورد این حالت های پاسخ را از مطالعه های متعدد یا همانند سازی ها ، که در زمینه های مختلف فرهنگی و توسط محققان مختلف انجام می شود ، از دست می دهیم تا حس اعتبار و اعتبار نتایج موجود را بدست آوریم. مطالعات انجام شده در مورد تعدیل کننده های موقتی ، توسعه و اجتماعی در رابطه با استفاده از مستهجن ، در حال حاضر وصله ای را برای تعدیل کنندگان منتخب با نتایج متناقض به جای یک برنامه تحقیقاتی منظم تشکیل می دهد. سرانجام ، تحقیقات به روابط متقابل بین متغیرهای استفاده از پورنوگرافی و معیارها توجه کمی داشته اند. مطالعات توجه دقیق به تأثیر استفاده از پورنوگرافی در نگرش جنسی ، خود رشد جنسی و رفتار دارند ، اما بسیار کمتر به این سؤال به همان اندازه مهم و از نظر تئوری توجیه شده که آیا نگرش جنسی ، خودسازی جنسی و رفتار ممکن است با مستهجن مرتبط باشد یا خیر. از یک روش معامله ای استفاده کنید
فقدان دیدگاه نظری پیشرفته تر در تحقیقات فعلی همراه با فقدان نتایج مناسب پیامدهای دردسرآفرینی دارد. پس از 20 سال تحقیق ، ما هنوز چیز کمی در مورد اینکه چرا استفاده از پورنوگرافی با مثلاً نگرش ها و رفتارهای جنسی مرتبط است ، می دانیم. با این حال ، بدون دانستن اینکه چرا استفاده از پورنوگرافی با متغیرهای دیگر مرتبط است ، ما قادر به مقابله با انجمن های نامطلوب و تحریک موارد مطلوب نیستیم. علاوه بر این ، ما همچنین نمی دانیم که انجمن های پورنوگرافی برای کدام نوجوانان قوی ترین هستند - و برای کدام نوع نوجوانان ضعیف هستند یا وجود ندارند. همانطور که مقایسه یافته های تحقیق کمی و کیفی نشان داده است ، برخی از مهمترین سوالات تحقیق در حال ظهور درباره این موضوع هستند که چه کسی در برابر پورنوگرافی مقاوم است و چه کسی حساس است. سرانجام ، ما فاقد شواهدی هستیم که آیا تبعات استفاده از پورنوگرافی را می توان به عنوان یک فرایند چند جهته ، چرخه ای (یعنی معامله ای) به جای یک جهته و یک خطی تصور کرد. بسیاری از بحث های عمومی در مورد استفاده نوجوانان از پورنوگرافی متکی به یک مفهوم ساده میمون-دیدن-میمون-انجام نحوه برخورد نوجوانان با پورنوگرافی و تأثیر آن بر آنها است. برای اطلاع از چنین بحث هایی ، دانش در مورد روابط معاملاتی استفاده از پورنوگرافی مورد نیاز است.
چهارمین نقص در فقدان چشم انداز توسعه واقعی نهفته است. با بلوغ بلوغ ، این بررسی یک پیش بینی رشد استفاده از پورنوگرافی نوجوانان را شناسایی کرد. دو مطالعه به نقش تعدیل كننده بلوغ اشاره كردند (Vandenbosch & Eggermont، 2013b) و تجربه جنسی (پیتر و والکنبورگ ، 2009b) در نتایج استفاده نوجوانان از مستهجن. با این وجود ، ما به سختی درک می کنیم که استفاده از پورنوگرافی برای نوجوانان در متن تحولات عظیم عاطفی ، عاطفی و اجتماعی که جوانان در دوران نوجوانی تجربه می کنند چه معنی دارد.
در این زمینه ، مقایسه استفاده نوجوانان و بزرگسالان از پورنوگرافی و پیامدهای آن برای دو گروه نیز مهم به نظر می رسد. تحقیقات کمیاب موجود نشان می دهد بزرگسالان و نوجوانان در استفاده از پورنوگرافی اینترنتی تفاوتی ندارند (پیتر و والکنبورگ ، 2011d) با این حال ، ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و رفتارهای جنسی پرخطر و همچنین یک باور کلیسایی خاص جنسیتی (مقاومت در برابر نشانه) در میان بزرگسالان دیده شده است اما در میان نوجوانان وجود ندارد (پیتر و والکنبورگ ، 2011b, 2011c) در عین حال ، نتایج مربوط به ارتباط بین استفاده از مستهجن نوجوانان و رفتارهای جنسی مجاز با تحقیقات اخیر مبتنی بر نظرسنجی در مورد استفاده بزرگسالان از مستهجن (مثلاً رایت ، 2013, 2014a) بنابراین در حال حاضر مشخص نیست که آیا استفاده از مستهجن پیامدهای مشابه یا متفاوتی برای نوجوانان و بزرگسالان دارد. بنابراین ، مقایسه سیستماتیک بین نوجوانان و بزرگسالان ممکن است درک تکامل را نه تنها در استفاده از پورنوگرافی در نوجوانی بلکه در طول زندگی بهبود بخشد.
تعصبات
علاوه بر کاستی های خاص در ادبیات فعلی در مورد نوجوانان و مستهجن ، چهار قسمت تعصب عمومی در بخش های عمده تحقیق وجود دارد (همچنین به پیتر مراجعه کنید ، 2013) اول ، پژوهش از تعصب فرهنگی رنج می برد. بیش از دو سوم مقالاتی که ما بررسی کردیم از اروپا ، آمریکای شمالی یا استرالیا آمده است. علاوه بر این ، 63 of از مقالات فقط در تعداد معدود کشور (از جمله هلند ، ایالات متحده ، سوئد ، هنگ کنگ / چین و بلژیک) سرچشمه گرفته است. اگرچه پنج مقاله ای که ما با آنها صحبت کردیم در مورد کشورهای آفریقایی است ، اما ما درباره آفریقا ، همانطور که در مورد اروپا ، آمریکای شمالی و برخی کشورهای آسیایی داریم ، به ویژه هونگ کنگ / چین و تایوان ، دانش مشابهی نداریم. ما هنوز درمورد نوجوانان و مستهجن در آمریکای مرکزی و جنوبی ، چندین کشور آسیایی ، روسیه و خاورمیانه (به جز اسرائیل) چیزی نمی دانیم.
نتایج این بررسی همچنین ممکن است ناشی از اختلافات فرهنگی در جامعه پذیری جنسی و جنسیتی نوجوانان در کشورهایی باشد که بر تحقیقات مربوط به استفاده از مستهجن برای نوجوانان غالب هستند. به عنوان مثال ، هلند و سوئد با رویکردهای لیبرال در رابطه با تمایلات جنسی و بزرگنمایی در بزرگسالان مشخص می شوند. در نتیجه نسبتاً قوی این دو کشور در نتایج کلی این بررسی ، از این رو می توان از تعمیم یافته های ما به کشورهای محافظه کارانه جنسی جلوگیری کرد. بنابراین ما نیاز به دانش از کشورهای بیشتر و متنوع تر و ترجیحا از تحقیقات مقایسه ای متقابل ملی برای درک شرایط احتمالی فرهنگی استفاده نوجوانان از مستهجن داریم.
دوم ، تحقیقات کنونی از تعصب ناهمگن بودن رنج می برد. با یک استثناء (آرینگتون-سندرز و همکاران ، 2015) ، همه مطالعات حداقل به طور ضمنی به پورنوگرافی دگرجنسگرا و به تبع آن ، موضوعاتی را مورد بررسی قرار داده اند که غالباً روابط جنسی مخالف را پیش بینی می کنند. اگرچه برخی مطالعات نشان داده اند که نوجوانان پسر دوجنسگرا و همجنسگرا بیشتر از نوجوانان پسر دگرجنس گرا استفاده می کنند (لودر و همکاران ، 2011؛ پیتر و والکنبورگ ، 2011d) ، دانش ما در مورد کارکردها ، معانی و پیامدهای استفاده از مستهجن در نوجوانان همجنسگرا ، لزبین و دوجنسگرا محدود است. بر اساس یافته های Arrington-Sanders و همکاران. (2015) ، با این وجود ، بسیاری از فرضیات تلویحی ناهمگن از تحقیقات فعلی ممکن است با مطالعه نوجوانان غیرهمجنسگرا آشکار شود.
سوم ، تحقیقاتی که ما مورد بررسی قرار دادیم ، تمایل به تعصب منفی دارد ، و بیشتر بر روی خطرات و خطرات استفاده از پورنوگرافی نوجوانان متمرکز است ، نه بر فرصتها و پیامدهای مثبت احتمالی استفاده از پورنوگرافی ، مانند لذت جنسی (مثلاً Tsaliki ، 2011) تمرکز تحقیقات در مورد پیامدهای منفی استفاده از مستهجن ممکن است با ملاحظات نظری توجیه شود و نگرانی های عمومی فرهنگی را برطرف کند. با این حال ، برای درک این مفهوم فراگیر از آنچه که از پورنوگرافی نوجوانان استفاده می کند ، لازم است این سؤال را مطرح کنیم که آیا استفاده از پورنوگرافی می تواند همراه باشد ، به عنوان مثال ، با دانش جنسی بیشتر (برای استثنا ، به همکاران مراجعه کنید). 2012) ، خودکارآمدی جنسی ، یا عزت نفس جنسی. چنین س questionsالاتی همچنین ممکن است به این سال بپردازد که این فرضیه ضمنی در تحقیقات اخیر نشان می دهد که نوجوانان به طور کلی در برابر پیام های پورنوگرافی آسیب پذیر هستند. نه تنها فرض نوجوانان آسیب پذیر ، مهارت های انتقادی و انتقادی آنها را انکار می کند (باکینگهام و براگ ، 2004) ، همچنین با مطالعات اخیر در مقایسه با نوجوانان با بزرگسالان و ارتباط بین استفاده از پورنوگرافی و باورهای کلیشه ای جنسیتی و همچنین رفتارهای خطرناک جنسی فقط در میان بزرگسالان مغایرت دارد (پیتر و والکنبورگ ، 2011b, 2011c).
چهارم ، تحقیقات فعلی در مورد استفاده نوجوانان از پورنوگرافی ، نسبت به وضع موجود مغرضانه است. بسیاری از مطالعات غفلت می کنند که تغییر جنسیت در نوجوانان بخشی از تغییرات بزرگ اجتماعی و فرهنگی است ، به عنوان مثال ، غیررسمی شدن روابط شخصی و جنسی و شخصی سازی انتخاب جنسی ، حداقل در بسیاری از کشورهای غربی. بنابراین رابطه جنسی نوجوانان دیگر به طور کامل توسط مقامات سنتی کنترل نمی شود ، اما حداقل تا حدی سلیقه و لذت شخصی است (Attwood & Smith، 2011) در این دیدگاه ، ارتباطات یافت شده بین استفاده از مستهجن و نگرشهای مجاز ، عدم اطمینان جنسی ، بروز و دفعات رفتارهای جنسی و تجربه داشتن رابطه جنسی گاه به گاه ممکن است (همچنین) به عنوان بخشی از تغییرات بزرگتر فرهنگی اجتماعی درک شود.
تحقیقات آینده
از کاستی های مختلف ادبیات می توان چندین الزام برای تحقیقات آینده را به دست آورد. اول ، مطالعات طولی بیشتری مورد نیاز است ، همراه با یک درمان سیستماتیک ، نظری و تجربی مبتنی بر متغیرهای کنترل. در این زمینه ، ممکن است مفید باشد که در مورد مطالعات پانلی طولی که چندین سال طول می کشد برای ردیابی تحولات در استفاده از پورنوگرافی نوجوانان و نگرش های مربوط ، خودسازی و رفتار مفید باشد. در حالت ایده آل ، مطالعات طولی باید با تحقیقات آزمایشی در میان افراد جوان ارتباط برقرار شود تا به سؤالات علی منجر شود. علاوه بر این ، به نظر می رسد احتیاطی است که از مطالعات با استفاده از نمونه های راحتی بپرهیزید و تحقیق را بر اساس نمونه هایی از این قبیل قبول کنید فقط درصورتی که ثابت شود که آنها نتایج را مغرضانه نمی کنند.
دوم ، این رشته باید خود را متعهد به ساخت تئوری و آزمایش کند. مطالعات متعددی بیش از آنکه به نظریه های اثبات شده به عنوان منطقی برای تحقیقات آنها باشد ، به استدلال نظری و نظم های تجربی متکی هستند. بنابراین ، محققان آینده باید سعی کنند چارچوب های نظری واحدی را که راهنمای تحقیق است و مفاهیم بی شماری را که در حال حاضر مورد مطالعه قرار می گیرند کاهش و سیستماتیک کنند ، آزمایش کنند. در این بررسی ، ما یک مدل یکپارچه ، DSMM (والکنبورگ و پیتر ، 2013) ، که در مطالعات اخیر مورد استفاده قرار گرفته است (بیینز و همکاران ، 2015؛ وندن آبیل و همکاران ، 2014) و ممکن است بتواند تحقیقات آینده را هدایت کند. با این حال ، چارچوب های دیگر ، مانند مدل تمرین رسانه (استیل و براون ، 1995) ، توالی رفتار جنسی (بایرن ، 1976؛ فیشر ، 1986) یا مدل 3A (رایت ، 2014b) ، همچنین مناسب هستند.
سوم ، تحقیقات باید بیشتر به مطالب موجود در مستهجن توجه کنند که نوجوانان از آن استفاده می کنند. ما باید شیوع و پیش بینی کننده های استفاده از مطالب خاص مستهجن را مشابه آنچه اکنون در مورد استفاده از مستهجن می دانیم بطور کلی بدانیم. در این زمینه ، همچنین ممکن است مطالعه تا چه اندازه و چگونه ترجیحات برای محتوای مختلف مستهجن توسعه یابد.
چهارم ، با توجه به تحولات عظیم رشد در دوران نوجوانی ، تحقیقات آینده نیاز به دنبال ساختن دیدگاه رشد در مورد استفاده نوجوانان از استفاده از مستهجن دارد. مقایسه با سایر گروه های سنی ، مانند بزرگسالان جوان ممکن است دانش ما را در مورد استفاده از مستهجن برای بزرگسالان و پیامدهای آن برای این گروه سنی خاص کند یا برای سایر گروه های سنی نیز مفید باشد.
پنجم ، ما باید تحقیقاتی راجع به نوجوانان و پورنوگرافی بیشتر از آنچه که در حال حاضر انجام می شود ، غربزدایی کنیم. همانطور که بیان شد ، دانش فعلی ما به سمت کشورهای ثروتمند غربی یا غربی سوگیری است. در حالی که در چندین کشور در این جهان پورنوگرافی غیرقانونی است و مطالعه آن بسیار دشوار است ، اگر غیرممکن نباشد ، ما معتقدیم نگاه متنوع تر به نوجوانان و پورنوگرافی ، آنچه را که ما در حال حاضر در مورد این موضوع می دانیم ، به چالش می کشد و غنی تر می کند.
ششم ، محققان باید توجه بیشتری به استفاده از پورنوگرافی در میان نوجوانان همجنسگرا ، لزبین و دوجنسگرایان داشته باشند ، مانند تحقیقات انجام شده در میان بزرگسالان (به عنوان مثال ، دوگان و مک کری ، 2004؛ Traeen ، Nilsen و Stigum ، 2006) همانطور که آرینگتون-سندرز و همکاران. (2015) گفته اند ، در دسترس بودن اطلاعات جنسی ، دانش در مورد اسکریپت های جنسی و اعتماد به نفس در مورد هویت جنسی فرد ممکن است برای نوجوانان همجنس گراییده متفاوت باشد ، که به نوبه خود ممکن است بر نحوه استفاده از مستهجن تأثیر بگذارد.
هفتم ، این زمینه باید به سؤالات مربوط به پیامدهای مثبت استفاده نوجوانان از استفاده از مستهجن ، به ویژه لذت جنسی ، باز شود و به بیانات مستعد دیفرانسیل و همچنین مقاومت در برابر پورنوگرافی بپردازد. تنها با چنین نگاهی فراگیر تر درباره استفاده نوجوانان از پورنوگرافی می توانیم به درک دقیق تری از آنچه پورنوگرافی برای نوجوانان می رسد برسیم.
هشتم و سرانجام ، حداقل در یک سطح نظری ، ما باید یاد بگیریم که استفاده از پورنوگرافی نوجوانان را در بستر تحولات بزرگتر اجتماعی و فرهنگی قرار دهیم. بسیاری از مباحث مربوط به نوجوانان و پورنوگرافی ممکن است از در نظر گرفتن استفاده نوجوانان از مستهجن به عنوان بخشی از پیشرفت های بزرگتر باشد نه اینکه به عنوان یک پدیده مفرد از آن استفاده کند.
در نتیجه ، تحقیقات در مورد نوجوانان و پورنوگرافی در 20 سال گذشته ، به ویژه در سطح تجربی ، پیشرفت چشمگیری داشته است. از نظر ما ، با این حال ، تحقیقات آینده باید حداقل هشت مورد ذکر شده را برطرف کند تا دانش ما در مورد نوجوانان و پورنوگرافی را بر مبنای تجربی دقیق ، پیشرفته از لحاظ نظری و از نظر عقلی بی طرفانه و ذهن باز قرار دهد. به اعتقاد ما این تلاش نه تنها برای پیشبرد بحث آكادمیك در مورد پورنوگرافی و نوجوانان بلكه برای آگاهی دهی عمومی به مردم نیز ضروری است.
مواد تکمیلی
اطلاعات اضافی این مقاله را می توان با دسترسی به ناشر یافت وب سایت.
ضمیمه
منابع
- ابیلا ، K.، و هرنول ، P. (2013). توئیت در مورد هویت مذاکره آنلاین: تأملات دختران و پسران سوئدی در مورد تجربیات آنلاین. مجله مطالعات جوانان، 16 (8)، 951-969. دوی:10.1080/13676261.2013.780124
,
- اندرسون CA، و بوشمن ، BJ (2002). پرخاشگری انسان. بررسی سالانه روانشناسی، 53، 27-51. دوی:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231
,
- آرینگتون-سندرز ، R., هارپر ، GW, مورگان ، A., اوگانبجو ، A., ترنت ، M.، و Fortenberry ، JD (2015). نقش مطالب آشکار جنسی در رشد جنسی مردان در سن بلوغ همان جنسیت. آرشیو رفتارهای جنسی، 44 (3)، 597-608. دوی:10.1007 / s10508-014-0416-X
,
- اتودوود ، F.، و اسمیت C. (2011). بررسی فرهنگهای جنسی جوانان: مقدمه. آموزش و پرورش جمعه، 11 (3)، 235-242. دوی:10.1080/14681811.2011.590040
,
- اتوود ، KA, زیمرمن، R., کاپ ، PK, فونگکاو ، W., میلر BA, بایرنس ، HF، ... چوخار ، W. (2012). ارتباط رفتارهای پیش از تولد ، اهداف و شروع جنسی در بین نوجوانان تایلندی. مجله نوجوانان زودرس، 32 (3)، 364-386. دوی:10.1177/0272431610393248
,
- باندورا ، A. (2009). نظریه شناخت اجتماعی یا ارتباط جمعی. به J. برایانت & MB الیور (Eds.) ، اثرات رسانه: پیشرفت در نظریه و تحقیق (ص 94-124). نیویورک، نیویورک: تیلور و فرانسیس.
- بیبی ، TJ, هریسون PA, مکرا ، JA, اندرسون RE، و فولکرسون ، JA (1998). ارزیابی مصاحبه های شخصی با کمک رایانه در یک مدرسه. فصلنامه افکار عمومی، 62 (4)، 623-632. دوی:10.1086/297863
,
- بکله ، AB, ون آکن ، MAG، و دوباس ، جی اس (2011). قربانی کردن خشونت جنسی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شرق اتیوپی. خشونت و قربانیان، 26 (5)، 608-630. دوی:10.1891 / 0886-6708.26.5.608
,
- Beyens ، I., واندنبوس ، L.، و Eggermont ، S. (2015). قرار گرفتن در معرض پسران نوجوان در اوایل پورنوگرافی اینترنتی: روابط با زمان بلوغ ، جستجوی احساس و عملکرد دانشگاهی. مجله نوجوانان زودرس، 35 (8)، 1045-1068. دوی:10.1177/0272431614548069
,
- Bleakley ، A., هنسی ، M.، و ماهی ماهی ، M. (2011). الگویی از نوجوانان که به دنبال محتوای جنسی در انتخاب رسانه خود هستند. مجله تحقیقات جنسیتی، 48 (4)، 309-315. دوی:10.1080/00224499.2010.497985
,
- شکوفه، ZD، و Hagedorn ، WB (2015). نوجوانان پسر و پورنوگرافی معاصر: پیامدهای مربوط به مشاوران ازدواج و خانواده. مجله خانواده، 23 (1)، 82-89. دوی:10.1177/1066480714555672
,
- بوگال ، A.، و سم ، A. (2014). شیوه های جنسی قبل از ازدواج و پیش بینی کننده های آن در بین دانش آموزان درون مدرسه ای شهر شندی ، منطقه غربی گژجام ، شمال غربی اتیوپی. بهداشت باروری، 11، 49. دوی:10.1186/1742-4755-11-49
,
- بونینو ، S., Ciairano ، S., رباگلیتی ، E.، و Cattelino ، E. (2006). استفاده از پورنوگرافی و مشارکت خود در خشونت جنسی در میان نوجوانان. مجله اروپایی روانشناسی توسعه، 3 (3)، 265-288. دوی:10.1080/17405620600562359
,
- برادبورن ، NM, سودمن ، S.، و Wansink ، B. (2004). پرسیدن سؤال: راهنمای قطعی برای طراحی پرسشنامه: برای تحقیق در بازار ، نظرسنجی سیاسی و پرسشنامه های اجتماعی و بهداشتی (احیاء.). سان فرانسیسکو، CA: Jossey-Bass.
- قهوهای JD (2011). رسانه ها اهمیت دارند: درباره استینبرگ و موناهان نظر دهید (2011). روانشناسی رشد، 47 (2)، 580-581. دوی:10.1037 / A0022553
,
- قهوهای JD، و L'Angle ، KL (2009). دارای امتیاز X: نگرش و رفتارهای جنسی مرتبط با مواجهه نوجوانان اولیه ایالات متحده در رسانه های صریح جنسی. تحقیقات ارتباطی، 36 (1)، 129-151. دوی:10.1177/0093650208326465
,
- باکینگهام ، D.، و براگ ، S. (2004). جوانان ، جنس و رسانه: واقعیت های زندگی؟ Basingstoke، انگلستان: Palgrave Macmillan.
,
- بوزول ، S.، و روزنتال ، D. (1996). ساختن یک نفس جنسی: خودآگاهی جنسی نوجوانان و ریسک پذیری جنسی. مجله پژوهش در نوجوانان, 6(4) 489-513.
,
- بایرن ، D. (1976). روانشناسی اجتماعی و بررسی رفتارهای جنسی. شخصیت و روانشناسی اجتماعی بولتن, 3(1) 3-30. دوی:10.1177/014616727600300102
,
- کامرون ، KA, سالازار ، LF, برنارد ، JM, بورگس ویتمن ، N., وینگود ، جنرال موتورز، و دی کلمنت ، RJ (2005). تجربه نوجوانان با رابطه جنسی در وب: نتایج حاصل از گروه های کانون آنلاین. مجله نوجوانی، 28 (4)، 535-540. دوی:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00
,
- کازادوال ، A.، و نیش ، FC (2010). علم تجدید پذیر. عفونت و ایمنی، 78 (12)، 4972-4975. دوی:10.1128 / IAI.00908-10
,
- چن مانند., لئونگ ، M., چن C.-H.، و یانگ ، SC (2013). قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی اینترنتی در بین نوجوانان تایوانی. رفتار اجتماعی و شخصیت، 41 (1)، 157-164. دوی:10.2224 / sbp.2013.41.1.157
,
- چنگ ، S., ما ، J.، و Missari ، S. (2014). اثرات استفاده از اینترنت در اولین روابط عاشقانه و جنسی نوجوانان در تایوان. جامعه شناسی بین المللی، 29 (4)، 324-347. دوی:10.1177/0268580914538084
,
- کوهن J. (1988). تجزیه و تحلیل قدرت آماری برای علوم رفتاری (2nd ed.). هیلزدیل ، نیویورک: ارلباوم.
- کاوان ، G.، و کمبل ، RR (1995). تجاوز به نگرش علّی در نوجوانان. مجله تحقیقات جنسیتی، 32 (2)، 145-153. دوی:10.1080/00224499509551784
,
- دیویس V. (2012). بهم پیوسته اما کم کار؟ روشها و انگیزه های والدین برای جستجوی اطلاعات در مورد موضوعات ایمنی دیجیتال. ساير روانشناسی، رفتار و شبکه های اجتماعی، 15 (12)، 669-674. دوی:10.1089 / cyber.2012.0179
,
- دومبروسکی ، SC, Gischlar ، KL، و دورست ، T. (2007). محافظت از جوانان از مستهجن در فضای مجازی و مضرات جنسی سایبر: معضل اصلی اینترنت. بررسی سوء استفاده از کودک، 16 (3)، 153-170. دوی:10.1002 / car.939
,
- دونگ ، F., کائو ، F., چنگ ، P., کوی ، N.، و لی، لی Y. (2013). شیوع و عوامل مرتبط با قربانی کردن در نوجوانان چینی. مجله روانشناسی اسکاندیناوی، 54 (5)، 415-422. دوی:10.1111 / sjop.12059
,
- دربنورد ، SM, بیکام ، DS, ثروتمند، M., تر بوگ ، TFM، و ون دن آژندن ، RJJM (2015). استفاده نوجوانان از مطالب صریح جنسی در اینترنت و نگرش ها و رفتارهای جنسی آنها: رشد موازی و تأثیرات جهت دار. روانشناسی رشد، 51 (10)، 1476-1488. دوی:10.1037 / dev0000040
,
- دربنورد ، SM, ون دن آژندن ، RJJM, بیش از حد ، G.، و تر بوگ ، TFM (2015). پروفایل های توسعه افتراقی نوجوانان با استفاده از مطالب اینترنتی صریح جنسی. مجله تحقیقات جنسیتی، 52 (3)، 269-281. دوی:10.1080/00224499.2013.866195
,
- دوگان ، SJ، و مک کری ، دکتر (2004). تصویر بدن ، اختلالات خوردن و محرک عضله در مردان همجنسگرا و دگرجنسگرا: تأثیر تصاویر رسانه ای. مجله همجنسگرایی، 47 (3-4) ، 45-58. دوی:10.1300/J082v47n03_03
,
- فیشر WA (1986). یک رویکرد روانشناختی به تمایلات جنسی انسان: دنباله رفتار جنسی. به D. بایرن & K. کلی (Eds.) ، رویکردهای جایگزین برای مطالعه رفتارهای جنسی (ص 131-171). هیلزدیل ، نیویورک: ارلباوم.
- سیل ، M. (2007). قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی در بین جوانان استرالیا. مجله جامعه شناسی، 43 (1)، 45-60. دوی:10.1177/1440783307073934
,
- هاگستروم-نوردین ، E., بورنسکوگ ، C., اریکسون ، M.، و تیدن ، T. (2011). رفتارهای جنسی و استفاده از روشهای پیشگیری از بارداری در بین دانش آموزان دبیرستانی سوئد در دو شهر: مقایسه جنسیت ها ، برنامه های مطالعاتی و با گذشت زمان. مجله اروپایی پیشگیری از بارداری و بهداشت باروری: مجله رسمی انجمن پیشگیری از بارداری اروپا، 16 (1)، 36-46. دوی:10.3109/13625187.2010.536922
,
- همکر ، EL, کوپر ، RM، و گراسمن ، RPPP (2015). نقد مدل پانل cross-laged. روشهای روانشناسی، 20 (1)، 102-116. دوی:10.1037 / a0038889
,
- هاردی ، SA, مرد فولادی، کارشناسی ارشد, کوی ، SM، و ریج RD (2013). دینداری نوجوانان به عنوان یک عامل محافظ در برابر استفاده از پورنوگرافی. مجله روانشناسی توسعه کاربردی، 34 (3)، 131-139. دوی:10.1016 / j.appdev.2012.12.002
,
- هاسینگ ، PA, Scheier ، LM، و بن عبدالله ، A. (2011). سه کلاس نهفته بزهکاری در بزرگسالان و عوامل خطر برای عضویت در هر کلاس. رفتار پرخاشگرانه، 37 (1)، 19-35. دوی:10.1002 / ab.20365
,
- هیز AF (2005). روش های آماری برای علوم ارتباطات. Mahwah، NJ: ارلباوم.
- هولت ، TJ, رئیس ، صبح، و ممکن است، دی سی (2012). خودکنترلی کم ، انجمن های همکار انحرافی و سایبری نوجوانان. مجله آمریکایی عدالت کیفری، 37 (3)، 378-395. دوی:10.1007/s12103-011-9117-3
,
- جونز LM, میچل کجایی، و فینکلور ، D. (2012). روندهای قربانی اینترنت جوانان: یافته های سه بررسی ایمنی اینترنت جوانان 2000-2010. مجله بهداشت نوجوانان، 50 (2)، 179-186. دوی:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015
,
- کادری ، N., بنیلون ، R., کندلی ، I., خوبیلا ، A.، و موسوی ، D. (2013). اینترنت و تمایلات جنسی در مراکش ، از عادت های سایبری گرفته تا روانشناسی. سمشناسی، 22 (2)، e49-e53. دوی:10.1016 / j.sexol.2012.08.006
,
- Kail ، RV، و کاواناگ ، JC (2010). توسعه انسانی: منظره ای از طول عمر (5th ed). بوستون، MA: آموزش Cengage.
- کیم، Y.-H. (2001). رفتارهای مخاطره آمیز سلامتی نوجوانان کره ای و روابط آنها با ساختارهای روانشناختی منتخب. مجله بهداشت نوجوانان، 29 (4)، 298-306. دوی:10.1016/S1054-139X(01)00218-X
,
- کیم، Y.-H. (2011). رفتارهای سلامتی نوجوانان و ارتباط آن با متغیرهای روانشناختی. مجله بهداشت عمومی اروپای مرکزی، 19 (4)، 205-209.
,
- کینزمن ، J., نیانزی ، S.، و استخر، R. (2000). معاشرت کردن تأثیرات و ارزش جنسی: تجربه دختران مدارس نوجوان در روستاهای ماساکا ، اوگاندا. فرهنگ، سلامت و جنسیت، 2 (2)، 151-166. دوی:10.1080/136910500300778
,
- لاووی ، F., Robitaille ، L.، و هربرت ، M. (2000). روابط دوستیابی و تجاوز به نوجوانان: یک مطالعه اکتشافی. خشونت علیه زنان، 6 (1)، 6-36. دوی:10.1177/10778010022181688
,
- لا ، V., نیلان ، E., یکشنبه، M.، و چیانگ ، S. (1999). قرار گرفتن در معرض نوجوانان تایوانی در رسانه های مستهجن و تأثیر آن بر نگرش و رفتارهای جنسی. مجله آسیایی ارتباطات، 9 (1)، 50-71. دوی:10.1080/01292989909359614
,
- لا ، V.، و وی ، R. (2005). قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی اینترنتی و نگرش و رفتارهای جنسی نوجوانان تایوانی. مجله رادیو و رسانه های الکترونیکی، 49 (2)، 221-237. دوی:10.1207 / s15506878jobem4902_5
,
- Lofgren-Mårtenson ، L.، و مونسون ، S.-A. (2010). شهوت ، عشق و زندگی: یک مطالعه کیفی از درک و تجربیات نوجوانان سوئدی در رابطه با مستهجن. مجله تحقیقات جنسیتی، 47 (6)، 568-579. دوی:10.1080/00224490903151374
,
- لوپز، JR, موکایر ، پلی اتیلن، و ماتایا ، RH (2015). ویژگی های سلامت جنسی و باروری جنسی جوانان و رفتارهای پرخطر در دو استان روستایی کامبوج. بهداشت باروری, 12، 83. doi:10.1186/s12978-015-0052-5
,
- لودر ، M.-T., پیت ، I., برچولد ، A., آکر ، C., میکادو ، P.-A.، و سوریس ، J.-C. (2011). ارتباط بین پورنوگرافی آنلاین و رفتارهای جنسی در بین نوجوانان: افسانه یا واقعیت؟ آرشیو رفتارهای جنسی، 40 (5)، 1027-1035. دوی:10.1007/s10508-010-9714-0
,
- ما ، CMS، و شاه ، DTL (2013). مصرف مواد مستهجن در نوجوانان اولیه در هنگ کنگ. مجله زنان و زایمان کودکان و نوجوانان، 26 (ارائه 3) ، S18-25. دوی:10.1016 / j.jpag.2013.03.011
,
- مالاموت NM, آدیسون ، T.، و کوس ، M. (2000). پورنوگرافی و پرخاشگری جنسی: آیا اثرات موثقی وجود دارد و آیا می توانیم آنها را درک کنیم؟ بررسی سالانه تحقیقات جنسی، 11، 26-91. دوی:10.1080/10532528.2000.10559784
,
- مالاموت NM، و هاپین ، M. (2005). پورنوگرافی و نوجوانان: اهمیت تفاوت های فردی. کلینیک های پزشکی نوجوانان, 16(2) 315-326. دوی:10.1016 / j.admecli.2005.02.004
,
- ماناف ، MRA, طاهر ، MM, سیدی ، H., میدین ، M., نیک جعفر ، NR, داس ، S.، و ملک ، AMA (2014). رابطه جنسی قبل از ازدواج و عوامل پیش بینی کننده آن در بین جوانان مالزی. روانپزشکی جامع، 55 (ارائه 1) ، S82-88. دوی:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008
,
- مارستون ، C.، و لوئیس ، R. (2014). نگرش جنسی در میان جوانان و پیامدهای ارتقای سالمت: یک مطالعه کیفی در انگلستان. BMJ باز، 4 (8)، e004996. دوی:10.1136 / bmjopen-2014-004996
,
- ماتبو ، M., لارسون ، M., تیدن ، T.، و هاگستروم-نوردین ، E. (2013). برداشت افراد حرفه ای از تأثیر پورنوگرافی در نوجوانان سوئدی. پرستاری بهداشت عمومی، 31 (3)، 196-205. دوی:10.1111 / phn.12058
,
- ماتبو ، M., لارسون ، M., تیدن ، T., اولسون ، T.، و هاگستروم-نوردین ، E. (2012). هرکول و باربی؟ تأملاتی در مورد تأثیر پورنوگرافی و گسترش آن در رسانه ها و جامعه در گروه های نوجوان در سوئد. مجله اروپایی پیشگیری از بارداری و بهداشت باروری، 17 (1)، 40-49. دوی:10.3109/13625187.2011.617853
,
- ماتبو ، M., تیدن ، T., هاگستروم-نوردین ، E., نیلسون ، کیلو وات، و لارسون ، M. (2013). مصرف پورنوگرافی، تجربیات جنسی، شیوه زندگی و سلامت خود در میان نوجوانان پسر در سوئد. مجله كودكان توسعه و رفتاري، 34 (7)، 460-468. دوی:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2
,
- ماتبو ، M., تیدن ، T., هاگستروم-نوردین ، E., نیلسون ، کیلو وات، و لارسون ، M. (2014). پورنوگرافی و تجربیات جنسی در بین دانش آموزان دبیرستانی سوئد. مجله كودكان توسعه و رفتاري، 35 (3)، 179-188. دوی:10.1097 / DBP.0000000000000034
,
- مش ، GS (2009). اوراق قرضه اجتماعی و آلودگی به اینترنت در میان نوجوانان. مجله نوجوانی، 32 (3)، 601-618. دوی:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004
,
- مش ، GS، و مامان TL (2009). قرار گرفتن در معرض عمدی آنلاین مستهجن در بین نوجوانان: آیا اینترنت مقصر است؟ Verhaltenstherapie و Verhaltensmedizin، 30 (3)، 352-367. دوی:10.1037 / t01038-000
,
- میچل کجایی, فینکلور ، D.، و ولاک ، J. (2003). قرار گرفتن در معرض جوانان در برابر مواد جنسی ناخواسته در اینترنت: یک بررسی ملی از خطر ، تأثیر و پیشگیری. جوانان و جامعه, 34(3) 330-358. دوی:10.1177 / 0044118X02250123
,
- میچل کجایی, ولاک ، J.، و فینکلور ، D. (2007). روند گزارش های جوانان از وكالت جنسی ، آزار و اذیت و قرار گرفتن در معرض ناخواسته مستهجن در اینترنت. مجله بهداشت نوجوانان، 40 (2)، 116-126. دوی:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021
,
- موستانسکی ، لیسانس (2001). سیم کشی: بهره برداری از اینترنت برای جمع آوری داده های معتبر جنسی. مجله تحقیقات جنسیتی، 38 (4)، 292-301. دوی:10.1080/00224490109552100
,
- اودمی ، K., اونجاول ، A.، و اوگونوو ، B. (2009). رفتارهای جنسی و عوامل مؤثر در میان نوجوانان دختر مدرسه در بازار مشین ، لاگوس ، نیجریه. مجله بین المللی پزشکی و سلامت نوجوانان، 21 (1)، 101-110. دوی:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101
,
- اوونز ، EW, بهون ، RJ, مانینگ ، JC، و رید RC (2012). تأثیر پورنوگرافی اینترنتی در بزرگسالان: مروری بر پژوهش. اعتیاد جنسی و تعهد، 19 (1-2) ، 99-122. دوی:10.1080/10720162.2012.660431
,
- پیتر، J. (2013). رسانه و رشد جنسی. در D. لمیش (ویرایش), دفترچه راهنمای بین المللی Routledge برای کودکان ، نوجوانان و رسانه ها، (صفحات 217-223). لندن ، انگلستان: Routledge.
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2006a). قرار گرفتن در معرض نوجوانان از مواد صریح جنسی در اینترنت. تحقیقات ارتباطی، 33 (2)، 178-204. دوی:10.1177/0093650205285369
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2006b). قرار گرفتن در معرض نوجوانان در برابر مواد صریح جنسی آنلاین و نگرش تفریحی نسبت به رابطه جنسی. مجله ارتباطات، 56 (4)، 639-660. دوی:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2007). قرار گرفتن در معرض نوجوانان در محیط رسانه ای جنسی و مفهوم زنان به عنوان اشیاء جنسی. نقشهای جنسیتی, 56(5) 381-395. دوی:10.1007 / s11199-006-9176-y
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2008a). قرار گرفتن در معرض نوجوانان در برابر مطالب صریح جنسی در اینترنت و شیوع جنسی: یک مطالعه پانل سه موج. روانشناسی رسانه، 11 (2)، 207-234. دوی:10.1080/15213260801994238
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2008b). قرار گرفتن در معرض نوجوانان از مطالب صریح جنسی در اینترنت ، عدم اطمینان جنسی و نگرش به اکتشافات جنسی غیرقابل قبول: آیا پیوندی وجود دارد؟ تحقیقات ارتباطی، 35 (5)، 579-601. دوی:10.1177/0093650208321754
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2009a). قرار گرفتن در معرض نوجوانان در برابر مواد صریح جنسی در اینترنت و مفاهیم زنان به عنوان اشیاء جنسی: ارزیابی علیت و فرایندهای اساسی. مجله ارتباطات, 59(3) 407-433. دوی:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2009b). قرار گرفتن در معرض نوجوانان در برابر محتوای صریح جنسی در اینترنت و رضایت جنسی: یک مطالعه طولی. تحقیقات ارتباطات انسانی، 35 (2)، 171-194. دوی:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2010a). استفاده نوجوانان از مطالب صریح جنسی در اینترنت و عدم اطمینان جنسی: نقش درگیری و جنسیت. یادداشت های ارتباطی، 77 (3)، 357-375. دوی:10.1080/03637751.2010.498791
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2010b). فرآیندهای اساسی در مورد اثرات استفاده نوجوانان از مواد جنسی صریح در اینترنت: نقش واقع گرایی درک شده. تحقیقات ارتباطی، 37 (3)، 375-399. دوی:10.1177/0093650210362464
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2011a). تأثیر مقدمه های "بخشش" در گزارش رفتارهای حساس در نظرسنجی ها: نقش سبک پاسخ به مطلوبیت اجتماعی و وضعیت توسعه. فصلنامه افکار عمومی، 75 (4)، 779-787. دوی:10.1093 / Poq / Nfr041
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2011b). تأثیر مطالب صریح جنسی در اینترنت و همسالان بر عقاید کلیشه ای درباره نقش های جنسی زنان: شباهت ها و تفاوت های بین نوجوانان و بزرگسالان. ساير روانشناسی، رفتار و شبکه های اجتماعی، 14 (9)، 511-517. دوی:10.1089 / cyber.2010.0189
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2011c). تأثیر مطالب صریح جنسی در اینترنت در رفتارهای جنسی: مقایسه نوجوانان و بزرگسالان. مجله ارتباطات بهداشتي, 16(7) 750-765. دوی:10.1080/10810730.2011.551996
,
- پیتر، J.، و والکنبورگ ، PM (2011d). استفاده از مواد صریح جنسی در اینترنت و پیشینه های آن: مقایسه طولی نوجوانان و بزرگسالان. آرشیو رفتارهای جنسی، 40 (5)، 1015-1025. دوی:10.1007 / s10508-010-9644-X
,
- رومر ، D. (1997). رایانه های "صحبت کردن": روشی مطمئن و خصوصی برای انجام مصاحبه با مباحث حساس با کودکان. مجله تحقیقات جنسیتی, 34(1) 3-9. دوی:10.1080/00224499709551859
,
- روتمن ، EF, کاچمارسکی ، C., برک ، N., جانسن E.، و بومان A. (2015). "بدون پورنو ... من نیمی از چیزهایی را که اکنون می دانم نمی دانم": یک مطالعه کیفی استفاده از مستهجن در میان نمونه ای از جوانان شهری ، کم درآمد ، سیاه و اسپانیایی. مجله تحقیقات جنسیتی، 52 (7)، 736-746. دوی:10.1080/00224499.2014.960908
,
- Ševčíková ، A.، و Daneback ، K. (2014). استفاده آنلاین از مستهجن در نوجوانی: اختلاف سن و جنس. مجله اروپایی روانشناسی توسعه، 11 (6)، 674-686. دوی:10.1080/17405629.2014.926808
,
- Ševčíková ، A., شرک ، J., باربوفسچی ، M.، و Daneback ، K. (2014). نقش خصوصیات فردی و لیبرالیسم در قرار گرفتن در معرض عمدی و غیر عمدی از مواد جنسی آنلاین در بین جوانان اروپایی: رویکرد چند سطحی. تحقیقات جنسیتی و سیاست اجتماعی، 11 (2)، 104-115. دوی:10.1007/s13178-013-0141-6
,
- شاه ، DTL، و ما ، CMS (2012a). مصرف مواد مستهجن در نوجوانان اولیه در هنگ کنگ: پروفایل و همبستگی روانی - سایپرز ، باشگاه دانش. مجله بین المللی معلولیت و توسعه انسانی، 11 (2)، 143-150. دوی:10.1515 / ijdhd-2012-0024
,
- شاه ، DTL، و ما ، CMS (2012b). مصرف مواد مستهجن در نوجوانان اولیه هونگ کنگ: یک تکرار. مجله علمی علمی، 2012، 1-8. دوی:10.1100/2012/406063
,
- شاه ، DTL، و ما ، CMS (2014). استفاده از الگوی معادلات ساختاری برای بررسی مصرف مواد مستهجن در نوجوانان چینی در هنگ کنگ. مجله بین المللی معلولیت و توسعه انسانی، 13 (2)، 239-245. دوی:10.1515 / ijdhd-2014-0309
,
- اسکوگ ، T., استاتین ، H.، و کر ، M. (2009). نقش زمان بندی بلوغ در آنچه پسران نوجوان بصورت آنلاین انجام می دهند. مجله پژوهش در نوجوانان، 19 (1)، 1-7. دوی:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x
,
- اسلاتر ، MD (2007). مارپیچ های تقویت کننده: تأثیر متقابل در انتخاب رسانه ها و تأثیرات رسانه ای و تأثیر آنها بر رفتار فردی و هویت اجتماعی. تئوری ارتباطات، 17 (3)، 281-303. دوی:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x
,
- بهار ، J.، و عمر ، HA (2013). تأثیر اینترنت بر سلامت جنسی نوجوانان: مروری کوتاه. مجله بین المللی بهداشت کودکان و نوجوانان، 6 (4)، 469-471.
- استیل ، JR، و قهوهای JD (1995). فرهنگ اتاق نوجوانان: مطالعه رسانه در متن زندگی روزمره. مجله جوانان و نوجوانان، 24 (5)، 551-576. دوی:10.1007 / BF01537056
,
- اشتاینبرگ ، L.، و موناهان ، KC (2011). قرار گرفتن در معرض دیدگاه نوجوانان در رسانه های سکسی ، تسریع در شروع رابطه جنسی را ندارد. روانشناسی رشد، 47 (2)، 562-576. دوی:10.1037 / A0020613
,
- به، S., ایو کان ، S.، و نگای ، اس اس (2015). اثرات متقابل بین قرار گرفتن در معرض مواد صریح جنسی آنلاین و عوامل فردی ، خانوادگی و خانوادگی بر باورهای دانش آموزان دبیرستانی هونگ کنگ در مورد برابری نقش جنسیت و تمایلات جنسی بدن. جوانان و جامعه، 47 (6)، 747-768. دوی:10.1177 / 0044118X13490764
,
- به، S., نگای ، اس اس، و ایو کان ، S. (2012). تأثیر مستقیم و واسطه ای دسترسی به مواد آنلاین صریح جنسی بر نگرش ، دانش و رفتار نوجوانان در هنگ کنگ. بازنگری خدمات کودکان و نوجوانان، 34 (11)، 2156-2163. دوی:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019
,
- تورانژو ، R.، و اسمیت TW (1996). پرسیدن سوالات حساس: تأثیر حالت جمع آوری داده ها ، قالب سؤال ، و متن سوال. فصلنامه افکار عمومی, 60(2) 275-304. دوی:10.1086/297751
,
- تورانژو ، R.، و یان ، T. (2007). سوالات حساس در نظرسنجی ها. بولتن روانشناسی، 133 (5)، 859-883. دوی:10.1037 / 0033-2909.133.5.859
,
- ترید شده ، B., نیلسن TS، و استیگوم H. (2006). استفاده از پورنوگرافی در رسانه های سنتی و در اینترنت در نروژ. مجله تحقیقات جنسیتی، 43 (3)، 245-254. دوی:10.1080/00224490609552323
,
- Tsaliki ، L. (2011). بازی با پورنو: اکتشافات کودکان یونانی در مستهجن. آموزش و پرورش جمعه، 11 (3)، 293-302. دوی:10.1080/14681811.2011.590087
,
- Tsitsika، A., کریتسلیس E., کرماس G., کنستانتولاکی ، E., کنستانتوپولوس ، A.، و کافتزیس ، D. (2009). استفاده از سایت اینترنتی مستهجن در بزرگسالان: تجزیه و تحلیل رگرسیون چند متغیره از عوامل پیش بینی کننده استفاده و پیامدهای روانی- اجتماعی. روانشناسی و رفتار سایبری، 12 (5)، 545-550. دوی:10.1089 / cpb.2008.0346
,
- والکنبورگ ، PM، و پیتر، J. (2013). حساسیت دیفرانسیل به مدل جلوه های رسانه ای. مجله ارتباطات، 63 (2)، 221-243. دوی:10.1111 / jcom.12024
,
- ون اویزلل ، J., پنت ، K.، و والراو ، M. (2014). ارتباط بین مصرف نوجوانان از پورنوگرافی و فیلم های موسیقی و رفتار تفکیک آنها. CyberPsychology، رفتار و شبکه های اجتماعی، 17 (12)، 772-778. دوی:10.1089 / cyber.2014.0365
,
- وندن آبیل ، M., کمبل ، SW, Eggermont ، S.، و رو ، K. (2014). ترتیب بندی ، استفاده از پورنو موبایل و پویایی گروه همسالان: محبوبیت خود درک شده پسران و دختران ، نیاز به محبوبیت و فشار همسالان درک شده. روانشناسی رسانه، 17 (1)، 6-33. دوی:10.1080/15213269.2013.801725
,
- واندنبوس ، L. (2015). موارد قبلی قرار گرفتن در معرض نوجوانان در معرض انواع مختلف مواد جنسی جنسی اینترنت: یک مطالعه طولی. کامپیوترها در رفتار انسان، 50، 439-448. دوی:10.1016 / j.chb.2015.04.032
,
- واندنبوس ، L.، و Eggermont ، S. (2013a). روابط جنسی جنسی پسران بزرگسالی: قرار گرفتن در معرض رسانه ها و درونی کردن پسران از ایده آل های ظاهری ، خود جسمانی و نظارت بر بدن. مردان و مردانگی، 16 (3)، 283-306. دوی:10.1177 / 1097184X13477866
,
- واندنبوس ، L.، و Eggermont ، S. (2013b). وب سایتهای صریح جنسی و شروع جنسی: روابط متقابل و نقش تعدیل کننده وضعیت بلوغ. مجله پژوهش در نوجوانان، 23 (4)، 621-634. دوی:10.1111 / jora.12008
,
- وبر ، M., کویرینگ ، O.، و داسمان ، G. (2012). همسالان ، والدین و پورنوگرافی: بررسی قرار گرفتن در معرض دیدگاه نوجوانان درمورد مطالب صریح جنسی و ارتباط آن با رشد آن. جنسیت و فرهنگ، 16 (4)، 408-427. دوی:10.1007/s12119-012-9132-7
,
- ویدرمن ، MW (1993). مشخصات دموگرافیک و جنسی افراد غیر مسئول نسبت به موارد تجربه جنسی در یک بررسی ملی. مجله تحقیقات جنسیتی، 30 (1)، 27-35. دوی:10.1080/00224499309551675
,
- ویدرمن ، MW (1999). سوگیری داوطلبانه در تحقیقات جنسی با استفاده از دانش آموزان دانشکده. مجله تحقیقات جنسیتی، 36 (1)، 59-66. دوی:10.1080/00224499909551968
,
- ولاک ، J., میچل K.، و فینکلور ، D. (2007). قرار گرفتن در معرض ناخواسته و تحت تعقیب پورنوگرافی آنلاین در نمونه ملی کاربران اینترنت جوانان. طب اطفال، 119 (2)، 247-257. دوی:10.1542 / peds.2006-1891
,
- رایت PJ (2013). مردان و مستهجن ایالات متحده ، 1973-2010: میزان مصرف ، پیش بینی کننده ها ، ارتباط. مجله تحقیقات جنسیتی، 50 (1)، 60-71. دوی:10.1080/00224499.2011.628132
,
- رایت PJ (2014a). نگرش آمریکایی ها نسبت به مصرف جنسی قبل از ازدواج و استفاده از مستهجن: تجزیه و تحلیل پانل ملی. آرشیو رفتارهای جنسی، 44 (1)، 89-97. دوی:10.1007/s10508-014-0353-8
,
- رایت PJ (2014b). پورنوگرافی و اجتماعی شدن جنسی کودکان: دانش فعلی و آینده نظری. مجله کودکان و رسانه ها، 8 (3)، 305-312. دوی:10.1080/17482798.2014.923606
,
- یبارا ، ML، و میچل کجایی (2005). قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی اینترنتی در کودکان و نوجوانان: یک بررسی ملی. روانشناسی و رفتار سایبری، 8 (5)، 473-486. دوی:10.1089 / cpb.2005.8.473
,
- یبارا ، ML, میچل کجایی, همبرگر، M., داینر وست ، M.، و برگ، PJ (2011). درجه بندی مواد X و ارتکاب رفتارهای پرخاشگرانه جنسی در کودکان و نوجوانان: آیا پیوندی وجود دارد؟ رفتار پرخاشگرانه، 37 (1)، 1-18. دوی:10.1002 / Ab.20367
,
;