Perspect Psychiatr Care. 2018 Jan 31. doi: 10.1111 / ppc.12254.
Kuo SY1, Chen YT1, Chang YK2, Lee PH1, Liu MJ3, Chen SR4.
Abstrakti
TARKOITUS:
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on arvioida toimeenpanotoimintaa ja oppimishuomiota lapsilla, joilla on Internet-riippuvuus (IA).
SUUNNITTELU JA MENETELMÄT:
10-12-vuotiaita lapsia seulottiin kiinalaisen Internet Addiction Scale -sovelluksen avulla IA-ryhmän ja Internetin hallitsemattomuuden ryhmän muodostamiseksi. Heidän toimeksiantojaan arvioitiin Stroopin väri- ja sanatestillä, Wisconsin-korttien lajittelukokeella ja Wechsler-numerotason testillä. Oppimishuomiota arvioitiin kiinalaisella keskittymiskyselyllä.
TULOKSET:
Johtoryhmän toiminta ja oppimishuomiot olivat alhaisemmat IA-ryhmässä kuin Internet-päättämättömyyden ryhmässä.
KÄYTÄNNÖN VAIKUTUKSET:
IA heikentää lasten toimeenpanovaltaa ja oppimishuomiota. Varhaiset interventiot vaikutustenarviointiin olisi suunniteltava, jotta voidaan ylläpitää normaalia toimeenpanotoimintaa ja huomion oppimista lapsuudessa.
Avainsanat:
johtava toiminta; Internet-riippuvuus; huomion oppiminen; kouluikäiset lapset
Teorian 29384207
DOI: 10.1111 / ppc.12254
;
