Curr Neuropharmacol. 2018 Aug 13. doi: 10.2174 / 1570159X16666180813153806.
Throuvala MA1, Griffiths MD1, Rennoldson M2, Kuss DJ2.
Abstrakti
Nuorten mediakäyttö edustaa normatiivista tiedon-, viestintä-, virkistys- ja toiminnallisuutta, mutta ongelmallinen Internetin käyttö on lisääntynyt. Kun otetaan huomioon maailmanlaajuisesti epäilemättä hälyttävät esiintyvyysasteet sekä pelien ja sosiaalisen median yhä ongelmallisempi käyttö, ennaltaehkäisytoimien integroinnin tarve näyttää olevan oikea-aikainen. Tämän systemaattisen kirjallisuuskatsauksen tarkoituksena on (i) tunnistaa kouluissa toteutettavat ennaltaehkäisyohjelmat tai -protokollat Internet-riippuvuuteen kohdistuville nuorille kouluyhteydessä ja tutkia ohjelmien tehokkuutta ja (ii) korostaa vahvuuksia, rajoituksia ja parhaita käytäntöjä tiedottaa uusien aloitteiden suunnittelusta hyödyntämällä näiden tutkimusten suosituksia. Tarkastettujen tutkimusten tähänastiset tulokset ovat tuottaneet ristiriitaisia tuloksia ja tarvitsevat lisää empiirisiä todisteita. Tässä tarkastelussa todettiin, että tulevissa suunnitelmissa on käsiteltävä seuraavia tarpeita: (i) määritellä Internet-riippuvuuden kliininen tila tarkemmin, (ii) käyttää nykyisempiä psykometrisesti vankkoja arviointityökaluja tehokkuuden mittaamiseen (viimeisimmän empiirisen tutkimuksen perusteella) (iii) harkita uudelleen Internet-ajan lyhentämisen päätulosta, koska se näyttää olevan ongelmallista, (iv) rakentaa metodologisesti vankkoja näyttöön perustuvia ehkäisyohjelmia, (v) keskittyä taitojen parantamiseen sekä suojaavien ja haittoja vähentävien tekijöiden käyttöön ja (vi) sisällyttää IA yhdeksi riskikäyttäytymisestä moniriskisten käyttäytymistoimien yhteydessä. Nämä näyttävät olevan ratkaisevia tekijöitä tulevien tutkimusmallien käsittelyssä ja uusien ennaltaehkäisyaloitteiden muotoilussa. Vahvistetut havainnot voivat sitten antaa lupaavia strategioita IA: lle ja pelien ehkäisemiselle julkisessa politiikassa ja koulutuksessa.
Avainsanat: riippuvuuden ehkäisy; nuoret .; peliriippuvuus; Internet-riippuvuus; interventiot; koulut
Teorian 30101714
DOI: 10.2174 / 1570159X16666180813153806
;
