Sosiaalisen verkostoitumisen riippuvuus Omanin terveystieteiden opiskelijoiden keskuudessa (2015)

Sultan Qaboos Univ Med J. 2015 elokuu; 15 (3): E357-63. doi: 10.18295 / squmj.2015.15.03.009. Epub 2015 elokuu 24.

Masters K1.

Abstrakti

TAVOITTEET:

SNS-verkostojen riippuvuus on kansainvälinen asia, jossa on lukuisia mittausmenetelmiä. Tällaisten riippuvuuksien vaikutus terveystieteiden opiskelijoille on erityisen huolestuttavaa. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli mitata SNS: n riippuvuuslukuja Sultan Qaboosin yliopiston (SQU) terveystieteiden opiskelijoiden keskuudessa Muscatissa Omanissa.

MENETELMÄT:

Huhtikuussa 2014, anonyymi englanninkielinen kuuden kappaleen sähköinen itsearviointitutkimus, joka perustui Bergenin Facebook-riippuvuusasteeseen, annettiin SQU: n 141-lääketieteen ja laboratoriotieteen opiskelijoille. Tutkimuksen avulla mitattiin kolmen SNS: n käyttöä: Facebook (Facebook Inc., Menlo Park, Kalifornia, USA), YouTube (YouTube, San Bruno, Kalifornia, USA) ja Twitter (Twitter Inc., San Francisco, California, USA) . Riippuvuuslukujen laskemiseen käytettiin kahta kriteeriä (3-pistemäärä vähintään neljällä tutkimuskohteella tai 3-pistemäärä kaikista kuudesta kohdasta). Myös työhön liittyvä SNS-käyttö mitattiin.

TULOKSET:

Kyselyyn vastasi yhteensä 81-opiskelija (vastausprosentti: 57.4%). Kolmesta SNS: stä YouTube käytettiin yleisimmin (100%), sen jälkeen seurasivat Facebook (91.4%) ja Twitter (70.4%). Käyttö- ja riippuvuusprosentit vaihtelivat merkittävästi kolmen SNS: n välillä. Facebookin, YouTubein ja Twitterin riippuvuusprosentit vaihtelivat käytettyjen kriteerien mukaan (14.2%, 47.2% ja 33.3% verrattuna 6.3%, 13.8% ja 12.8%). Riippuvuusprosentit kuitenkin laskivat, kun työhön liittyvä toiminta otettiin huomioon.

YHTEENVETO:

Tämän kohortin keskuudessa esiintyvät SNS-riippuvuuden määrät osoittavat intervention tarpeen. Lisäksi tulokset viittaavat siihen, että riippuvuus yksittäisistä SNS-reaktioista olisi mitattava ja että työhön liittyvät toiminnot olisi otettava huomioon mittauksen aikana.

SNS-verkostojen riippuvuus on kansainvälinen asia, jossa on lukuisia mittausmenetelmiä. Tällaisten riippuvuuksien vaikutus terveystieteiden opiskelijoille on erityisen huolestuttavaa. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli mitata SNS: n riippuvuuslukuja Sultan Qaboosin yliopiston (SQU) terveystieteiden opiskelijoiden keskuudessa Muscatissa Omanissa.

Avainsanat: Riippuvuuskäyttäytyminen, Internet, sosiaalinen verkostoituminen, sosiaalinen media, opiskelijat, Oman

Tiedon kehitys

  • - Tämän tutkimuksen tulokset vahvistavat sosiaalisen verkostoitumisen (SNS) riippuvuuden olemassaolon ja osoittavat Omanin terveystieteiden opiskelijoiden otoksen.
  • - Nämä havainnot tukevat väitettä, jonka mukaan SNS-riippuvuutta tulisi tutkia yksittäisten SNS: ien sijasta vain yleisesti.
  • - Työhön liittyvä SNS-toiminta on otettava huomioon SNS-riippuvuutta mitattaessa, sillä sosiaalisen median käytön poissulkemisen havaittiin vähentävän riippuvuusastetta.

Sovellus potilaan hoitoon

  • - Kun otetaan huomioon SNS-riippuvuuden ja tiettyjen persoonallisuuspiirteiden välinen yhteys, SNS: n laaja käyttö terveydenhuollon ammattilaisten keskuudessa voi olla epäsuorasti potilaille. SNS-riippuvuuden laajuuden paljastaminen terveystieteiden opiskelijoiden keskuudessa voi auttaa tarvittaessa kohdistamaan tulevaisuuden riippuvuuden palautus- tai ehkäisyohjelmia.

Yli 2.5 miljardista aktiivisesta Internetin käyttäjästä ympäri maailmaa noin 1.8 miljardin arvioitiin käyttävän 2014: n sosiaalisen verkottumisen sivustoja (SNS), mikä edustaa noin 25 prosenttia maailman väestöstä.1,2 Yleisimmin käytettyjä SNS-tunnuksia ovat Facebook (Facebook, Inc., Menlo Park, Kalifornia, USA), YouTube (YouTube, San Bruno, Kalifornia, USA) ja Twitter (Twitter, Inc., San Francisco, Kalifornia, USA) ja 1.3. miljardia, 1 miljardia ja 645 miljoonaa aktiivisesti rekisteröitynyttä käyttäjää.3-5 Lisäksi niiden henkilöiden lukumäärää, jotka käyttävät näitä SNS-palveluita rekisteröimättä käyttäjiksi, ei tunneta. Internetin käyttö Omanissa on lisääntynyt dramaattisesti muutaman viime vuoden aikana; 2014: ssä tilaajia oli yli 2 miljoonaa, mikä oli aiemmassa tutkimuksessa ennustettu kansainvälisten mallien mukaan.6,7 Globaalien SNS-suuntausten seurauksena Omanilla on tällä hetkellä enemmän kuin 600,000 Facebook-käyttäjiä.6 Vaikka erityisiä kansallisia lukuja muista SNS-verkoista ei ole saatavana, ei ole syytä epäillä, että näiden muiden sivustojen käyttö Omanissa ei ole myöskään kansainvälisten suuntausten mukainen.

Internetin ja SNS: ien käyttö kuitenkin sinänsä ei ole huolestuttavaa - suurin huolenaihe on riippuvuus näistä tekniikan muodoista. Psykiatri Ivan Goldberg esitteli 1995-julkaisussa satiirisesti termin 'Internet addiction disorder' (IAD).8 1996 kirjoitti, että Internet-riippuvuuden käsite oli otettu vakavammin. sen ehdotettiin olevan kliininen häiriö, ja kehitettiin hyödyllinen diagnoosikysely (perustuu peliriippuvuuskyselyyn).9 Vaikka IAD: tä ei vieläkään tunnusteta kliinisiksi häiriöiksi, toisin kuin Internet-pelaamishäiriöt, konsepti on vahvasti tuettu. Tutkimukset ovat osoittaneet, että jopa 3 – 4% nuorista - joissakin tapauksissa paljon enemmän - osoittaa Internet-riippuvuuden oireita, ja yksi viimeisimmistä tapauksista koski 31-vuotiaita potilaita, jotka kärsivät IAD: n käytöstä Google Glassista puettavat tekniikat (Google, Googleplex, Mountain View, Kalifornia, USA).10-13

Internet-riippuvuuden ominaisuudet ovat samanlaisia ​​kuin minkä tahansa muun riippuvuuden. Çam et ai. teki tiivistelmän tilasta siten, että siihen liittyy liiallista mielenkiintoa Internetin suhteen, ja siihen liittyy toistuvia ajatuksia tämän käytön rajoittamisesta tai hallitsemisesta ja myöhemmin tapahtuvaa pääsyn estämistä.14 Henkilöt, joilla on tämä tila, jatkavat Internetin käyttöä huolimatta huomattavasta vaikutuksesta heidän päivittäiseen toimivuuteensa eri tasoilla, viettäen yhä enemmän aikaa verkossa ja kaipaavat pääsyä Internetiin, kun sitä ei ole saatavana.14 Yleisen Internet-riippuvuuden lisäksi on keskitytty erityyppisiin riippuvuuksiin (esimerkiksi kiinnittäminen online-peleillä tai matkapuhelimilla).8,15-17 Samoin on esitetty huolenaihe SNS: ien lisääntyneestä käytöstä myöhäisistä 1990: eista lähtien, ja SNS-riippuvuudesta on ilmoitettu yhä enemmän.18 Omanin Internet- ja SNS-käyttötavat noudattavat globaalia kehitystä,6 on syytä epäillä, että SNS-riippuvuusmallit tässä maassa voivat olla samanlaisia ​​kuin maailmanlaajuisesti ilmoitetut.

SNS-riippuvuusasteiden mittaaminen on osa keskustelua. Jotkut tutkijat uskovat, että vain yleistyneen SNS-riippuvuuden tasoja tulisi arvioida.19,20 Toiset ovat kuitenkin suhtautuneet tarkemmin; Çam et ai. päätti mukauttaa ja käyttää Internet-riippuvuuskeskuksen kehittämää Internet-riippuvuusasteikkoa Facebook-riippuvuuden mittaamiseen, kun taas Facebook-riippuvuusoireiden asteikko on toteutettu myös ryhmässä perustutkintoa suorittavien opiskelijoiden keskuudessa.14,21 Äskettäin Andreassen et ai. kehitti lyhyemmän kuuden kohteen Facebook-riippuvuuskyselyn, joka tunnetaan nimellä Bergen Facebook Addiction Scale (BFAS), jonka pätevyys ja luotettavuus vahvistettiin myöhemmin.22,23 BFAS: ää on käytetty menestyksekkäästi Facebook-riippuvuussuhteiden mittaamiseen useissa tutkimuksissa, ja se on tunnustettu psykometrisesti tehokkaaksi.18,20,24-26 Vaikka Andreassen suunniteltiin alun perin arvioimaan vain yhden SNS: n riippuvuutta et ai. ovat todenneet, että asteikon säätäminen toisen SNS: n arvioimiseksi on mahdollista.23

Riippuvuus voi häiritä monia elämän osa-alueita; opiskelijoille se voi estää heidän opiskeluaan ja vaikuttaa heidän pitkäaikaisiin uratavoitteisiinsa. Internet-aktiviteettien, mukaan lukien SNS: ien ja online-pelien, liialliseen käyttöön ja riippuvuuteen on liitetty negatiivisesti tunnollisuus, rehellisyys / nöyryys ja miellyttävyys, ja siihen on liitetty positiivisesti neuroottisuus, narsismi ja aggressio.22,27-35 Niille lääketieteen opiskelijoille, jotka pyrkivät kehittymään hoitamiseksi terveydenhuollon ammattilaisiksi, tämän riippuvuuden vaikutuksilla voi olla laajoja ja haitallisia vaikutuksia koko yhteiskuntaan. Siksi on tärkeää tietää ongelman laajuus, jotta voidaan torjua asianmukaiset toimenpiteet sen torjumiseksi.

Edellä esitettyjen huolenaiheiden vuoksi tämän tutkimuksen tarkoituksena oli mitata SNS-riippuvuussuhteita terveystieteiden opiskelijoiden ryhmässä Sultan Qaboos Universityssä (SQU) Muscatissa, Oman. Lisäksi tämän tutkimuksen tarkoituksena oli erottaa kolme tärkeintä SNS: ää (Facebook, YouTube ja Twitter) sen sijaan, että mitata vain yleistä SNS-riippuvuutta, koska riippuvuuteen liittyvien ongelmien korjaamiseen tarkoitetut toimenpiteet voivat vaihdella riippuen erityisestä SNS: stä.

Menetelmät

Tähän tutkimukseen osallistui 141 lääketieteen ja laboratoriotieteen opiskelijan satunnainen kohortti, joka ilmoittautui SQU: n lääketieteen ja terveystieteiden korkeakouluun huhtikuussa 2014 ja osallistui lääketieteellisen informatiikan II -kurssille. Tämä opiskelijaryhmä valittiin, koska he eivät olleet vielä opiskelleet SNS: iä yksityiskohtaisesti, mutta heillä oli vielä jonkin verran perehdyttäviä tietoja lääketieteellisen informatiikan I -kurssin suorittamisen seurauksena.

Suunniteltiin nimettömäksi englanniksi laadittu kuuden kohteen sähköinen itseraportointitutkimus, joka perustui BFAS: ään ja jota muunnettiin muihin SNS-tietoihin, kuten Andreassen ehdotti. et ai.22,23 Kolme kyselylomakkeeseen valittua SNS: ää olivat Facebook, Twitter ja YouTube, koska ne olivat tuolloin eniten käytettyjä SNS: iä.3-5 Opiskelijoita pyydettiin ilmoittamaan viime vuoden SNS-käytön tiedot. Vaikka voidaan väittää, että SNS-verkkoja käytetään ensisijaisesti muuhun kuin työhön liittyvään toimintaan, tutkimukset ovat osoittaneet, että sosiaalisen median sivustoja käytetään lääketieteellisissä ja muissa koulutusohjelmissa.36,37 Seurauksena on, että tutkimusta muutettiin sen määrittämiseksi, kuinka monta kertaa opiskelijat ilmoittivat käyttävänsä SNS-verkkoja työyhteydessä.

Vaikka englanti ei ollut kaikkien kohortin opiskelijoiden äidinkieli, lääketieteen informatiikan II kurssin opetuskieli oli englanti; Kurssin suorittaneiden opiskelijoiden katsottiin sen vuoksi olevan kielitaitoinen kyselylomakkeen ymmärtämiseksi. Lisäksi Flesch Reading Ease- ja Flesch-Kincaid -luokkatesti osoittivat, että koulun oppilaat voivat ymmärtää kyselyn.38 Opiskelijoille ilmoitettiin verkkokyselystä huhtikuussa 2014 luokassa ollessaan, ja lähetettiin kaksi uutta sähköpostimuistutusta, joissa pyydettiin heidän osallistumistaan. Kysely pysyi avoimena neljä viikkoa, jotta opiskelijoille annettiin tarpeeksi aikaa sen suorittamiseen.

Tutkimustietojen vertailun jälkeen riippuvuusprosentit laskettiin kahden kriteerijoukon perusteella. Ensimmäisen ehdotti Lemmens et ai., pitää 3-pistemäärää ainakin neljässä BFAS-tutkimuskohteessa riippuvuutena.16 Andreassenin ehdottamat kriteerit et ai. vaatii pisteet 3 kaikista kuudesta BFAS-kohdasta, ennen kuin henkilö voidaan luokitella riippuvaisiksi.22 Kun nämä alkuperäiset riippuvuusasteet oli laskettu, riippuvuusasteet laskettiin sitten uudelleen työhön liittyvän SNS-käytön suhteen. Osallistujat, jotka käyttivät yli 50% SNS: n käyttöajastaan ​​työhön liittyviin toimintoihin, suljettiin riippuvuusryhmän ulkopuolelle.

Tiedot syötettiin Microsoft Excel -taulukkoon (versio 2010, Microsoft Corp., Redmond, Washington, USA) ja tehtiin kuvaavat tilastolliset analyysit ja Chi-neliöiset laskelmat. Laadulliset tiedot tehtiin käyttämällä NVivo: a, versio 7 (QSR International Ltd., Burlington, Massachusetts, USA).

Eettinen hyväksyntä tälle tutkimukselle myönsi SQU: n lääketieteen ja terveystieteiden korkeakoulun lääketieteellinen tutkimus- ja eettinen komitea (MREC # 869). Kaikki vastaajat antoivat kirjallisen suostumuksen ennen tutkimukseen osallistumista.

tulokset

Tutkimukseen osallistuneista 141-opiskelijoista yhteensä 81 suoritti kyselyn (vastausprosentti: 57.4%). Näistä 51 oli naisia ​​(63.0%); tällä sukupuolisuhteella ei ollut tilastollista merkitystä muun luokan suhteen (P = 0.41). Osallistujien käyttämä kolmen SNS-sivuston käyttö edellisenä vuonna on esitetty yhteenvetona Taulukko 1. YouTube oli eniten käytetty (100%), sen jälkeen Facebook (91.4%) ja Twitter (70.4%). Naisten ja miesten SNS-käytön välillä ei ollut tilastollisesti merkitsevää eroa (P = 0.997).

Taulukko 1: 

Omavalitut valittujen sosiaalisten verkostoitumissivustojen käyttö edellisen vuoden aikana Omanin terveystieteiden opiskelijoiden ryhmässä (N = 81)

Työhön liittyvän SNS: n käytön tiheys näytteessä on esitetty yhteenvetona Taulukko 2. Vaikka vähemmän kuin 15% Twitter-toiminnasta liittyi työhön, tämä ei ollut tilanne Facebookissa ja YouTubessa (alle 39.4% ja 41.9%, vastaavasti). Opiskelijat käyttivät YouTubea useammin työhön kuin muihin sosiaalisen median sivustoihin (keskiarvo: 41.9%). Käyttökuviot on esitetty Taulukko 3. Riippuvuus YouTubesta oli suurempi kuin kahdessa muussa sivustossa. Tämä käy ilmi kaikkien luokkien keinoista, jotka olivat YouTubessa korkeampia kuin muut sosiaalisen median sivustot. Opiskelijoilta oli liian vähän laadullisia kommentteja kohtuullisten aiheiden ja kuvioiden luomiseksi.

Taulukko 2: 

Omaehtoinen työhön liittyvä valittujen sosiaalisen verkostoitumisen sivustojen käyttö edellisen vuoden aikana Omanin terveystieteiden opiskelijoiden ryhmässä (N = 81)
Taulukko 3: 

Itse ilmoitetut käyttötavat* valituista sosiaalisen verkostoitumisen sivustoista edellisen vuoden aikana Omanin terveystieteiden opiskelijoiden joukossa (N = 81)

Riippuvuusprosentit laskettiin Lemmensin kriteerien perusteella et ai. ja Andreassen et ai. [Taulukko 4].16,22 Mitä tulee Lemmensiin et aiKriteerien perusteella todettiin, että 14.2%, 47.2% ja 33.3% opiskelijoista olivat riippuvaisia ​​Facebookista, YouTubesta ja Twitteristä.16 Vertailun vuoksi vain 6.3%, 13.8% ja 12.8% opiskelijoista, olivat riippuvaisia ​​näistä samoista SNS: iä, kun Andreassen et ai.kriteerejä käytettiin osoittamaan riippuvuutta.22 Nämä hinnat laskivat, kun opiskelijat, jotka ilmoittivat käyttävänsä yli 50% ajastaan ​​käyttämällä SNS-laitteita työhön liittyviin tarkoituksiin, jätettiin pois.Taulukko 5]. Vain 4.7%: n, 27.8%: n ja 20.5%: n opiskelijoista katsottiin edelleen olevan riippuvaisia ​​Facebookista, YouTubesta ja Twitteristä, vastaavasti Lemmensin ehdottamien kriteerien mukaan. et ai.16 Andreassenin kanssa et ai.kriteerit, riippuvuusaste laski 3.2%: iin, 6.9%: iin ja 7.7%: iin Facebookissa, YouTubessa ja Twitterissä.22 Tämä osoitti riippuvuusprosentin merkittävää laskua, kun työhön liittyvät SNS-toiminnot otettiin huomioon, kun 41.2-prosenttimäärä väheni (34 vs. 20-opiskelijat) niissä, jotka Lemmensin mukaan luokiteltiin YouTube-riippuvaisiksi. et ai.kriteerit ja 80%: n alennus (10 verrattuna kahteen opiskelijaan) Andreassenin mukaan et ai.kriteerit.16,22

Taulukko 4: 

Riippuvuusprosentit valittujen sosiaalisen verkostoitumisen sivustojen ilmoittamien tietojen mukaan edellisen vuoden aikana Omanin terveystieteiden opiskelijoiden ryhmässä (N = 81)
Taulukko 5: 

Riippuvuusasteet valitun sosiaalisen verkostoitumisen sivustojen ilmoittaman edellisen vuoden käytön mukaan Omanissa terveystieteiden opiskelijoiden kohortissa, joka vietti <50% käyttöajasta työhön liittyviin aktiviteetteihin

Keskustelu

Tutkimuksessa yritettiin mitata riippuvuusprosenttia kolmeen SNS: ään (Facebook, YouTube ja Twitter) Omanin terveystieteiden opiskelijoiden ryhmässä. Lisäksi tutkimuksessa tunnustettiin, että opiskelijat saattavat käyttää näitä sivustoja työhön liittyvissä tarkoituksissa, ja otti tämän huomioon laskettaessa riippuvuusprosenttia.

Yksi kirjallisuudessa esiin nouseva kysymys on, pitäisikö riippuvuussuhteet mitata SNS: iin yleensä vai onko perusteltua kohdistaa kohdennetumpi riippuvuus tiettyihin SNS: iin.19,22,23 Tämän tutkimuksen tulokset osoittivat laajan käytön kolmella valitulla SNS: llä, kaikkien opiskelijoiden käyttäessä YouTubea, mutta ei Facebookia tai Twitteriä. Välittömästi tämä tulos on varoitus kaikkien SNS: ien ryhmittelystä; jos näin olisi, näyttäisi siltä, ​​että koko ryhmä käytti SNS-tietokantaa, mikä olisi harhaanjohtava, kun otetaan huomioon näiden SNS: ien laaja käyttö ja tarkoitukset. Lisäksi riippuvuuteen ja työhön liittyviin toimintoihin liittyvät luvut vaihtelivat SNS: ien välillä tukeen väitettä, että SNS: ää olisi tutkittava erikseen. Kun SNS: t väistämättä kehittyvät ja tietyn sivuston vahat ja väistyvät suosio ajan myötä, SNS: ien yksilöllinen tutkiminen tulee entistä tärkeämmäksi.

Aikaisemmat tutkimukset ovat osoittaneet Internetin merkityksen yleensä terveydenhuollon ammattilaisten työhön liittyvässä toiminnassa.39,40 Samoin opiskelijoiden ja pätevien terveydenhuollon ammattilaisten mobiilisovellusten ja SNS: ien käyttö on vakiintunutta.36,41-44 Tästä syystä käyttöastetta on tarkasteltava sen perusteella, kuinka opiskelijat käyttävät SNS: ää työhön liittyvissä toimissa. Tämän tutkimuksen kannalta yleistiedot työhön liittyvistä SNS-käytöistä olivat vaikeita - Twitteriä käytettiin paitsi vähemmän kuin kahta muuta SNS: ää, sitä käytettiin myös paljon vähemmän työhön liittyviin toimintoihin kuin muihin sivustoihin. Sama vaikeus on yleisen ja työhön liittymättömän riippuvuusasteen määrittämisessä. Siitä huolimatta tässä tutkimuksessa havaitut yleisen riippuvuuden määrät olivat samanlaisia ​​kuin muissa tutkimuksissa määritetyt.17,24,25 Tärkeää on kuitenkin, että riippuvuusprosentit olivat paljon alhaisemmat, kun tuloksia mukautettiin sulkemaan pois työhön liittyvä sosiaalisen median toiminta. Valitettavasti vain yksi edellä mainituista vertailevista tutkimuksista tarkasteli työhön liittyviä toimintoja riippuvuuslukuja laskettaessa, joten lisävertailuja ei ollut mahdollista tehdä.25

SNS: n käytön ja riippuvuuden tulkinnat voivat olla pessimistinen syy siihen tapaan, jolla opiskelijat suhtautuvat muuhun yhteiskuntaan. Henkilökohtaisten toimintojen epänormaalia riippuvuutta sosiaalisesta mediasta pidetään yleensä riippuvuutena, kun taas saman riippuvuuden sosiaalisesta mediasta työhön liittyvissä toiminnoissa voidaan sen sijaan pitää osoittaen ihailtavaa työ etiikkaa. Sellaisena tulevaisuuden tutkimuksissa tästä aiheesta voidaan harkita opiskelijoille kohdistuvia paineita. Nämä paineet ovat niin suuria, että heidän tähän toimintaan käytettyä aikaa ja omistautumista voidaan pitää riippuvuutena, ellei heidän akateemista suoritustaan ​​arvosteta niin suuresti. Tämän tutkimuksen tuloksista voidaan helposti väittää, että useat opiskelijat olivat riippuvaisia, ei SNS: iin, vaan opintoihinsa; SNS: t olivat vain yksi keino ruokkia heidän riippuvuuttaan korkeaan akateemiseen suorituskykyyn.

Siitä huolimatta, että SNS-riippuvuudesta voidaan keskustella, tämän tutkimuksen tiedot osoittavat, että tämä Omanin terveystieteellisten opiskelijoiden otos näytti olevan riittämättömän riippuvainen SNS: stä. Tämä on erityisen huolestuttavaa, kun otetaan huomioon, että suurin osa näistä opiskelijoista valmistuu ja tulee terveydenhuollon ammattilaisiksi lähitulevaisuudessa. Internet- tai SNS-riippuvuuden ja tiettyjen persoonallisuusominaisuuksien välisen yhteyden vuoksi on mahdollista, että sillä on vaikutusta potilaan hoitoon.22,27-35 Tutkimukset ovat todellakin osoittaneet, että nämä samat persoonallisuusominaisuudet vaikuttavat suoraan työn suorittamiseen;45,46 terveyteen liittyvillä aloilla tällä on vaikutusta potilaiden hoidon laatuun. Siksi olisi hyödyllistä, että tulevaisuuden tutkimuksessa keskitytään mahdollisuuteen olla suora yhteys näiden riippuvuuksien ja potilaan hoitoon kohdistuvien kielteisten vaikutusten välille. Näissä tutkimuksissa olisi lisäksi harkittava toimenpiteitä, joilla vähennetään mahdollisia vaikutuksia, joita tällä voi olla terveydenhuollon tarjoamiseen Omanissa.

Itseraportoidun tutkimuksen vakiorajoitusten lisäksi on tärkeää huomata, että tämä tutkimus tehtiin yhden opiskelijaluokan kanssa yhdessä oppilaitoksessa. Tämän seurauksena yleistykset ovat vaikeita, vaikka vertailut muihin tutkimuksiin, jotka suoritettiin samanlaisissa olosuhteissa, ovat edelleen voimassa. Tämä tutkimus päätti tutkia vain kolmea sadasta olemassa olevasta SNS: stä. Lisäksi tällä hetkellä keskustellaan siitä, pitäisikö YouTubea pitää SNS: nä, koska jotkut sivustot - kuten Reddit (Reddit Inc., San Francisco, Kalifornia, USA), Snapchat (Snapchat, Venetsia, Kalifornia, USA), Wikipedia (Wikipedia, San Francisco, Kalifornia, USA) ja WhatsApp (WhatsApp Inc., Mountain View, Kalifornia, USA) - eivät välttämättä sovi kapeasti määriteltyyn SNS-määritelmään, mutta kuuluvat silti usein tähän luokkaan.47 Tulevissa tutkimuksissa tulisi ottaa tämä huomioon. Lopuksi, vaikka hallinnolliset tiedot osoittivat kohortin korkean homogeenisuuden iän suhteen (kaikki opiskelijat olivat ikäluokkia 20 – 25-vuotiaita), olisi ollut hyödyllistä vahvistaa nämä tiedot lisätutkimuksia varten. Tämä tulisi korjata tulevissa tutkimuksissa.

Yhteenveto

Tämän Omanin terveystieteiden opiskelijoiden ryhmän kokonaisvaltion väärinkäyttäjien määrän todettiin olevan samanlainen kuin muissa tutkimuksissa ilmoitetun. Tämän havainnon vaikutukset on otettava huomioon tulevassa terveydenhuollon tarjonnassa Omanissa. Havaittujen käyttöasteiden moninaisuus osoittaa vahvasti, että SNS-yhdisteitä ei pidä yhdistää yhdeksi ryhmäksi, vaan niitä tulisi tutkia erikseen. Lisäksi riippuvuusprosentit laskivat huomattavasti, kun otettiin huomioon työhön liittyvä toiminta, mikä osoittaa, että määrää on mukautettava tarkoituksen mukaan. Nämä kaksi avainkysymystä tulisi ottaa huomioon suoritettaessa samanlaisia ​​tutkimuksia.

Kiitokset

Kirjailija haluaa kiittää seuraavia henkilöitä avusta tämän käsikirjoituksen valmistelussa: Professori Andreassen Norjan Bergenin yliopistosta luvasta käyttää ja mukauttaa BFAS-tutkimusta ja kirjallisuusehdotuksia; Buthaina M. Baqir arabialaisesta käännöksestä; kaikki tutkimukseen osallistuneet opiskelijat; ja lopuksi tämän lehden aikaisemman version nimettömät arvioijat kommentteja varten.

alaviitteet

KILPAILUMENETTELY

Kirjailija ei ilmoita olevan eturistiriitoja.

Viitteet

1. Internet-maailman tilastot Maailman Internet-käyttäjät: jakelu maailman alueittain - vuoden 2014 viimeinen neljännes. Lähettäjä: www.internetworldstats.com/stats.htm Pääsy: helmikuu 2015.
2. eMarketer Sosiaalinen verkostoituminen tavoittaa lähes joka neljäs ympäri maailmaa. alkaen: www.emarketer.com/Article/Social-Networking-Reaches-Nearly-One-Four-Around-World/1009976 Pääsy: helmikuu 2015.
3. Tilastot Brain Research Institute Facebook -tilastot. alkaen: www.statisticbrain.com/facebook-statistics/ Pääsy: helmikuu 2015.
4. YouTube-tilastot. alkaen: www.youtube.com/yt/press/statistics.html Pääsy: helmikuu 2015.
5. Tilastot Brain Research Institute Twitter -tilastot. alkaen: www.statisticbrain.com/twitter-statistics/ Pääsy: helmikuu 2015.
6. Internet World Stats Internetin käyttäjät Lähi-idässä ja muualla maailmassa: 2014 Q4. alkaen: www.internetworldstats.com/stats5.htm Pääsy: helmikuu 2015.
7. Masters K, Ng'ambi D, Todd G. “Löysin sen Internetistä”: Valmistautuminen sähköiseen potilaaseen Omanissa. Sultan Qaboos Univ Med. J. 2010; 10: 169 – 79. [PMC vapaa artikkeli] [PubMed]
8. Boyd D. Se on monimutkaista: verkottuneiden teini-ikäisten New Havenin sosiaalinen elämä. Connecticut, USA: Yale University Press; 2014.
9. Nuori KS. Internet-riippuvuus: Uuden kliinisen häiriön esiintyminen. Cyberpsychol Behav. 1998, 1: 237-44. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237. [Cross Ref]
10. Beard KW. Internet-riippuvuus: Katsaus nykyisiin arviointitekniikoihin ja mahdollisiin arviointikysymyksiin. Cyberpsychol Behav. 2005, 8: 7-14. doi: 10.1089 / cpb.2005.8.7. [PubMed] [Cross Ref]
11. Kuss DJ, Griffiths MD, Binder JF. Internet-riippuvuus opiskelijoilla: levinneisyys ja riskitekijät. Laske ihmisen käyttäytymistä. 2013, 29: 959-66. doi: 10.1016 / j.chb.2012.12.024. [Cross Ref]
12. Pezoa-Jares RE, Espinoza-Luna IL, Vasquez-Medina JA. Internet-riippuvuus: arvostelu. J Addict Res Ther. 2012; S6: 004. doi: 10.4172 / 2155-6105.S6-004. [Cross Ref]
13. Yung K, Eickhoff E, Davis DL, Klam WP, Doan AP. Internet-riippuvuushäiriöt ja Google Glass ™ -ongelmien ongelmainen käyttö potilailla, joita hoidetaan asuinhoitoaineiden väärinkäytön hoito-ohjelmassa. Addikti Behav. 2015, 41: 58-60. doi: 10.1016 / j.addbeh.2014.09.024. [PubMed] [Cross Ref]
14. Çam E, İşbulan O. Uusi riippuvuus opettajaehdokkaille: Sosiaaliset verkostot. Turk Online J Educ Tech. 2012, 11: 14-9.
15. Petry NM, Rehbein F, Gentile DA, Lemmens JS, Rumpf HJ, Mößle T, et ai. Kansainvälinen konsensus Internet-pelaamishäiriöiden arvioimiseksi käyttämällä uutta DSM-5-lähestymistapaa. Riippuvuus. 2014, 109: 1399-406. doi: 10.1111 / add.12457. [PubMed] [Cross Ref]
16. Lemmens JS, Valkenburg PM, Peter J. Nuorten peliriippuvuusasteikon kehittäminen ja validointi. Media Psych. 2009, 12: 77-95. doi: 10.1080 / 15213260802669458. [Cross Ref]
17. Lee EB. Liian paljon tietoa: Afrikkalaisen amerikkalaisen nuorten aikuisten raskas älypuhelinten ja Facebookin käyttö. J Black Stud. 2015, 46: 44-61. doi: 10.1177 / 0021934714557034. [Cross Ref]
18. Kuss DJ, Griffiths MD. Online-verkostoituminen ja riippuvuus: Katsaus psykologiseen kirjallisuuteen. Int J Ympäristö Res Kansanterveys. 2011, 8: 3528-52. doi: 10.3390 / ijerph8093528. [PMC vapaa artikkeli] [PubMed] [Cross Ref]
19. Griffiths MD. Facebook-riippuvuus: Huolet, kritiikki ja suositukset - vastaus Andreassenille ja kollegoille. Psychol Rep.2012; 110: 518–20. doi: 10.2466 / 01.07.18.PR0.110.2.518-520. [PubMed] [Cross Ref]
20. Griffiths MD, Kuss DJ, Demetrovics Z. Sosiaalisen verkostoitumisen riippuvuus: Katsaus alustaviin havaintoihin. Julkaisussa: Rosenberg KM, Feder LC, toimittajat. Käyttäytymisriippuvuudet: Perusteet, todisteet ja hoito. 1st ed. New York, USA: Academic Press; 2014. s. 119 – 41.
21. Alabi OF. Kysely valittujen Nigerian yliopiston opiskelijoiden Facebook-riippuvuustasosta. New Media Mass Commun. 2013, 10: 70-80.
22. Andreassen CS, Torsheim T, Brunborg GS, Palleson S. Facebook-riippuvuusasteikon kehittäminen. Psychol edustaja 2012; 110: 501 – 17. doi: 10.2466 / 02.09.18.PR0.110.2.501-517. [PubMed] [Cross Ref]
23. Andreassen CS, Palleson S. Facebook-riippuvuus: vastaus Griffiths (2012) Psychol Rep. 2013; 113: 899 – 902. doi: 10.2466 / 02.09.PR0.113x32z6. [PubMed] [Cross Ref]
24. Akter T. Sosiaalisen median riippuvuus, vastustuskyky ja tietoisuuden vaikutus: Mittataan psykologian opiskelijoiden vastustuskyky Facebook-riippuvuuteen. Mediterr J Soc. 2014, 5: 456-64. doi: 10.5901 / mjss.2014.v5n8p456. [Cross Ref]
25. Ozer I. Facebook® Riippuvuus, intensiivinen sosiaalisen verkostoitumisen sivustojen käyttö, moniajo ja akateeminen suorituskyky yliopistojen opiskelijoiden keskuudessa Yhdysvalloissa, Euroopassa ja Turkissa: Moniryhmäinen rakenteellinen yhtälömallintamismenetelmä Väitöskirja toimitettiin Kentin osavaltiolle, University College of Education, Health & Human Services. Lähettäjä: etd.ohiolink.edu/!etd.send_file?accession=kent1403276756&disposition=inline Pääsy: helmikuu 2015.
26. Volpi B, Tambelli R, Baiocco R, Marconi P. EPA-1276: Internetin käyttö ja väärinkäyttö - Kiintymys ja uudet psykopatologian muodot. Eur psykiatria. 2014; 29: 1. doi: 10.1016 / S0924-9338 (14) 78507-4. [Cross Ref]
27. Gnisci A, Perugini M, Pedone R, Di Conza A. Suorita Internet-inventoinnin käytön, väärinkäytön ja riippuvuuden validointi. Laske ihmisen käyttäytymistä. 2011, 27: 240-7. doi: 10.1016 / j.chb.2010.08.002. [Cross Ref]
28. Wilson K, Fornasier S, valkoinen KM. Psykologiset ennustajat nuorten aikuisten sosiaalisten verkostoitumissivustojen käytöstä. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2010, 13: 173-7. doi: 10.1089 / cyber.2009.0094. [PubMed] [Cross Ref]
29. Collins E, Freeman J, Chamarro-Premuzic T. Persoonallisuuspiirteet, jotka liittyvät ongelmallisiin ja ei-ongelmaisiin massiivisesti moninpelien online-roolipelien käyttöön. Pers henkilökohtainen ero. 2012, 52: 133-8. doi: 10.1016 / j.paid.2011.09.015. [Cross Ref]
30. Cao F, Su L. Internet-riippuvuus kiinalaisten murrosikäisten keskuudessa: levinneisyys ja psykologiset piirteet. Lastenhoito Health Dev. 2007, 33: 275-81. doi: 10.1111 / j.1365-2214.2006.00715.x. [PubMed] [Cross Ref]
31. Cole SH, Hooley JM. MMO-pelaamisen kliininen ja persoonallisuus korreloivat: Ahdistuneisuus ja imeytyminen ongelmallisessa Internetin käytössä. Soc Sci Comput Rev. 2013; 31: 424 – 36. doi: 10.1177 / 0894439312475280. [Cross Ref]
32. Huh S, Bowman N. Online-pelien havaitseminen ja riippuvuus persoonallisuusominaisuuksien funktiona. J Media Psychol. 2008, 13: 1-31.
33. Mehroof M, Griffiths MD. Verkkopelariippuvuus: Sensaation tavoittelun, itsehillinnän, neuroottisuuden, aggression, valtion ahdistuksen ja ominaisuuden ahdistuksen rooli. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2010, 13: 313-16. doi: 10.1089 / cyber.2009.0229. [PubMed] [Cross Ref]
34. Nerguz BS. Ennustemuuttujien tutkiminen ongelmallisessa Internetin käytössä. Turk Online J Educ Technol. 2011, 10: 54-62.
35. Mehdizadeh S. Itseesittely 2.0: Narsismi ja itsetunto Facebookissa. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2010, 13: 357-64. doi: 10.1089 / cyber.2009.0257. [PubMed] [Cross Ref]
36. Cheston CC, Flickinger TE, Chisolm MS. Sosiaalisen median käyttö lääketieteellisessä koulutuksessa: systemaattinen arvostelu. Acad Med. 2013, 88: 893-901. doi: 10.1097 / ACM.0b013e31828ffc23. [PubMed] [Cross Ref]
37. Seaman J, Tinti-Kane H. Sosiaalinen media opettamista ja oppimista varten. alkaen: www.meducationalliance.org/sites/default/files/social_media_for_teaching_and_learning.pdf Pääsy: helmikuu 2015.
38. Flesch R. Uusi luettavuuden mittapuu. J Appi Psychol. 1948, 32: 221-33. [PubMed]
39. Masters K. Mihin tarkoituksiin ja miksi lääkärit käyttävät Internetiä: Järjestelmällinen katsaus. Int. J Med Inform. 2008, 77: 4-16. doi: 10.1016 / j.ijmedinf.2006.10.002. [PubMed] [Cross Ref]
40. Masters K. Etelä-Afrikan yleislääkärien pääsy Internetiin ja sen käyttö. Int. J Med Inform. 2008, 77: 778-86. doi: 10.1016 / j.ijmedinf.2008.05.008. [PubMed] [Cross Ref]
41. Masters K. Terveydenhuollon ammattilaiset liikkuvan sisällön luojana: Lääketieteen opiskelijoiden opettaminen kehittämään mHealth-sovelluksia. Med opettaa. 2014, 36: 883-9. doi: 10.3109 / 0142159X.2014.916783. [PubMed] [Cross Ref]
42. Campbell BC, Craig CM. Terveysalan ammatit opiskelijoiden akateemiset ja henkilökohtaiset motivaatiot sosiaalisen median käyttöön alkaen: www.communicationandhealth.ro/upload/number3/BRITANNY-CAMPBELL-CLAY-CRAIG.pdf Pääsy: helmikuu 2015.
43. Hollinderbäumer A, Hartz T, Uckert F. Koulutus 2.0: Kuinka sosiaalinen media ja Web 2.0 on integroitu lääketieteelliseen koulutukseen? Systemaattinen kirjallisuuskatsaus. GMS Z Med Ausbild. 2012, 30: 14. doi: 10.3205 / zma000857. [PMC vapaa artikkeli] [PubMed] [Cross Ref]
44. Masters K, Al-Rawahi Z. 6-luvun lääketieteen opiskelijoiden liikkuvan oppimisen käyttö minimaalisesti tuetussa ympäristössä. Int. J Med Educ. 2012, 3: 92-7. doi: 10.5116 / ijme.4fa6.f8e8. [Cross Ref]
45. Barrick MR, Mount Mount, tuomari TA. Persoonallisuus ja esitys uuden vuosituhannen alussa: Mitä tiedämme ja minne menemme seuraavaksi? Int J Valitse Arvioi. 2001, 9: 9-30. doi: 10.1111 / 1468-2389.00160. [Cross Ref]
46. Hurtz GM, Donovan JJ. Persoonallisuus ja työsuoritus: iso viisi tarkistettiin uudelleen. J Appi Psychol. 2000, 85: 869-79. doi: 10.1037 / 0021-9010.85.6.869. [PubMed] [Cross Ref]
47. BBC uutiset. Mainstream media "hallitsee edelleen verkkouutisia" Lähettäjä: www.bbc.co.uk/news/technology-27772070 Pääsy: helmikuu 2015.