Effet de la dépendance à Internet sur les performances scolaires des étudiants en médecine (2016)

Abstract

Objectif: Déterminer la fréquence de la dépendance à Internet chez les étudiants en médecine et ses effets sur leur rendement scolaire.

Conception de l'étude: étude comparative transversale. Lieu et durée de l'étude: L'étude a été menée au Army Medical College, Rawalpindi du 5 janvier au 15 mai 2015.

Matériel et méthodes: L'outil de collecte de données était un questionnaire fermé et auto-administré, «Young's Internet Addiction Test». Des questionnaires dûment remplis ont été retournés par 322 étudiants MBBS. Le «Questionnaire sur la dépendance à Internet des jeunes» comprend 20 items avec des réponses sur une échelle de Likert en 5 points. Le score total allant de 20 à 100 a été classé en dépendance légère (normale), modérée (problème) et sévère à Internet. Les scores ≤ 49 ont été classés comme normaux, 50-79 comme modérés et 80-100 comme dépendance sévère à Internet. Les résultats scolaires et les performances des étudiants ont été mesurés par le pourcentage de notes obtenues à 2 examens MBBS professionnels. Les élèves avec des notes de 50 et plus ont été déclarés «réussis» et inférieurs à 50 comme «échec». Les données ont été analysées à l'aide de SPSS version 22. Une régression linéaire simple a été appliquée pour déterminer l'effet de la dépendance à Internet sur les résultats scolaires.

Résultats: Il y avait 175 étudiants de sexe masculin et 147 étudiants de sexe féminin dans l'étude avec un âge moyen de 19.27 ± 1.01 ans. Deux cent soixante-huit (83.2%) élèves étaient dans la catégorie normale, 52 (16.1%) dans la catégorie modérée et 2 (0.6%) dans la catégorie sévère. Il y avait une différence significative dans la proportion d'étudiants qui ont réussi ou échoué l'examen dans les deux catégories (normal vs modéré + grave) étant un échec bas et un échec élevé dans les catégories «modéré + grave» (p = 0.02). Le score moyen de dépendance à Internet était négativement corrélé aux performances scolaires (p = 0.01).

Conclusion: Une utilisation excessive d'Internet par les étudiants en médecine peut entraîner une dépendance à Internet qui peut nuire à leurs performances académiques.

Mots clés: Ordinateur, dépendance à Internet, test de dépendance à Internet de Young.