Child Abuse, Negl. 2018 mars; 77: 75-84. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.
Abstract
Le but de cette étude était d'étudier l'importance des relations avec les parents, les pairs et les enseignants en tant que cause de la dépendance au smartphone chez les adolescents, et d'examiner l'effet de la négligence parentale sur la dépendance au smartphone et l'effet médiateur de l'inadaptation relationnelle à l'école, en se concentrant notamment sur l'inadaptation relationnelle avec les pairs et les enseignants. À cette fin, une enquête a été menée auprès des élèves des collèges et lycées de quatre régions de Corée du Sud. Un total de 1170 élèves du collège ayant déclaré utiliser un smartphone ont participé à cette étude. Un modèle à médiateurs multiples a été analysé en utilisant les méthodes de médiation bootstrap La négligence parentale était significativement associée à la dépendance des adolescents aux smartphones. De plus, dans la relation entre négligence parentale et dépendance au smartphone, la négligence parentale n'était pas significativement associée à l'inadaptation relationnelle avec les pairs, alors que l'inadaptation relationnelle avec les pairs influençait négativement la dépendance au smartphone. En revanche, l'inadaptation relationnelle avec les enseignants a eu un effet de médiation partiel entre négligence parentale et dépendance au smartphone. Sur la base des résultats de cette étude, certaines implications sont suggérées, notamment la nécessité (1) d'un programme personnalisé pour les adolescents qui utilisent les smartphones de manière addictive, (2) d'un programme de thérapie familiale pour renforcer la fonction familiale, (3) d'une prise en charge intégrée des cas système pour empêcher la réapparition de la négligence parentale, (4) un programme pour améliorer les relations avec les enseignants, et (5) élargir l'infrastructure des activités de loisirs pour améliorer les relations avec les amis hors ligne.
MOTS-CLÉS: Adolescent; Analyse de médiation multiple; Négligence parentale; Inadaptation relationnelle à l'école; Dépendance au smartphone
PMID: 29306184
DOI: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008
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