Effets d'un programme intégré de prévention de la dépendance à Internet sur l'autorégulation des élèves du primaire et la dépendance à Internet

OBJECTIF:

Le but de cette étude était de développer un programme intégré de prévention de la dépendance à Internet et de tester ses effets sur l’autorégulation et la dépendance à Internet des élèves du primaire qui sont à risque de dépendance à Internet.

METHODES:

Une étude quasi expérimentale avec une conception pré-post-test post-test non équivalente du groupe témoin a été utilisée. Les participants ont été affectés au groupe expérimental (n = 28) ou au groupe témoin (n = 28). Le contenu du programme développé dans cette étude comprenait la fourniture d'informations sur la dépendance à Internet, les interventions d'autonomisation et les méthodes de modification du comportement. Un pré-test et deux post-tests ont été réalisés pour identifier les effets du programme et leur continuité. Les effets ont été attestés à l'aide de l'ANOVA avec mesures répétées, de l'analyse par effet simple et du contraste temporel.

RÉSULTATS:

L'autorégulation du groupe expérimental après le programme était significativement plus élevée que celle du groupe témoin. Le score d'autodiagnostic de dépendance à Internet et le temps d'utilisation d'Internet dans le groupe expérimental étaient nettement inférieurs à ceux du groupe témoin.

CONCLUSION:

Les effets du programme intégré de prévention de la toxicomanie sur Internet visant à prévenir la dépendance à Internet chez les élèves du primaire exposés à un risque de dépendance à Internet ont été validés.