Rév Colomb Psiquiatr. 2019 d'octobre à décembre; 48 (4): 198-207. doi: 10.1016 / j.rcp.2018.03.002.
[Article en anglais, espagnol]
Diaz Cardenas S1, Arrieta Vergara K.2, Simancas-Pallares M3.
Abstract
OBJECTIF:
Déterminer l'association entre la dépendance à Internet (IA) et les résultats scolaires des étudiants en médecine dentaire de l'Université de Carthagène.
MATÉRIEL ET MÉTHODES:
Une étude transversale a été menée auprès de 402 étudiants inclus dans le cadre d'un échantillonnage non probabiliste qui ont répondu à un questionnaire anonyme et autodéclaré qui comprenait des variables sociodémographiques, le rendement scolaire (note globale du dernier semestre), la présence de l'IA (test de Young) et des covariables liés à l'IA en fonction de la performance académique. Les données ont été analysées au moyen des proportions, des relations entre les variables avec le χ2 le test et la force de l'association ont été estimés avec des rapports de cotes (OR) en utilisant la régression logistique nominale.
RÉSULTATS:
Environ 24.63% des étudiants utilisaient Internet beaucoup moins que la population moyenne, mais 75.3% avaient une IA; 73.13% des cas ont été considérés comme légers et 2.24% modérés. Il n'y a pas eu de cas graves. Environ 5.2% avaient de mauvais résultats scolaires. Dans l'analyse multivariée, le modèle qui expliquait le mieux l'IA par rapport au rendement scolaire était: étudier dans des cours de niveau inférieur (OR = 0.54; IC à 95%, 0.32-0.91); étudier dans différents endroits de la maison (OR = 3.38; IC à 95%, 1.71-6.68); ne pas utiliser un ordinateur portable pour étudier (OR = 0.41; IC à 95%, 0.19-0.89), discuter sur téléphone mobile (OR = 2.43; IC à 95%, 1.45-3.06); et passer plus de 18 minutes sur téléphone mobile pendant les études (OR = 3.20; IC à 95%, 1.71-5.99).
CONCLUSIONS:
Le rendement scolaire n'était pas associé à l'IA. Cependant, étudier dans des cours de niveau inférieur, dans un autre endroit de la maison, ne pas utiliser d'ordinateur portable pour étudier et passer plus de 18 minutes à répondre à son téléphone portable et à discuter sur son téléphone portable pendant ses études étaient des covariables statistiquement associées à l'IA.
MOTS-CLÉS: Comportement addictif; Conducta adictiva; Étudiants en médecine dentaire; Estudiantes de Odontología; L'Internet; Rendimiento escolar bajo; Sous-performance
PMID: 31779870
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