Psychol avant. 2018 peut 28; 9: 787. doi: 10.3389 / fpsyg.2018.00787. eCollection 2018.
González-Bueso V1, Santamaría JJ1, Fernández D2,3, Merino L1, Montero E2, Jiménez-Murcia S4,5,6, Del Pino-Gutiérrez A4,7, Ribas J1.
Abstract
Le trouble du jeu sur Internet est un trouble de plus en plus répandu qui peut avoir des conséquences graves pour les jeunes affectés et pour leurs familles. Il est urgent d'améliorer les programmes de traitement existants; ceux-ci sont actuellement gênés par le manque de recherche dans ce domaine. Il est nécessaire de définir plus précisément la caractérisation symptomatique, psychosociale et de la personnalité de ces patients et l'interaction entre le traitement et les variables pertinentes. Les objectifs de cette étude étaient les suivants: (1) analyser les profils symptomatiques et de personnalité des jeunes patients présentant un trouble du jeu sur Internet par rapport à des témoins sains; (2) pour analyser l'efficacité d'un traitement cognitivo-comportemental sur la réduction de la symptomatologie; et (3) pour comparer les résultats de ce traitement avec ou sans l'ajout d'un groupe psychoéducatif offert aux parents. Le dernier échantillon était constitué de patients 30 admis successivement dans une unité spécialisée en santé mentale en Espagne et de témoins sains 30. Le groupe expérimental a reçu une thérapie cognitivo-comportementale individuelle. Le groupe expérimental a été divisé en deux sous-groupes (N = 15), en fonction de l'addition ou non d'un groupe psychoéducatif pour leurs parents (admis consécutivement). Les scores de l'inventaire de la personnalité adolescente de Millon (MACI), de la liste de contrôle des symptômes révisée (SCL-90-R), de l'indice d'anxiété lié au caractère d'État (STAI) et d'autres mesures cliniques et psychopathologiques ont été enregistrés. Les patients ont été réévalués après le traitement (à l'exception du questionnaire MACI). Comparativement aux témoins sains, les patients ne présentaient pas de symptomatologie initiale différente, mais affichaient des scores significativement plus élevés dans les échelles de personnalité: Introversive et Inhibée, et dans les échelles des préoccupations exprimées: confusion d'identité, dévalorisation de soi et insécurité du pair. Échelle histrionique et égotiste. Dans le groupe expérimental, les changements pré-post différaient statistiquement sur les échelles d'hostilité, de psychoticisme et de gravité globale du SCL-90-R et sur les critères de diagnostic du trouble du jeu sur Internet, indépendamment de l'ajout d'un groupe psychoéducatif pour les parents. Les changements pré-post ne différaient pas entre les sous-groupes expérimentaux. Cependant, le sous-groupe sans psychoéducation des parents présentait des taux d’abandon scolaire statistiquement plus élevés au cours du traitement. Les résultats de cette étude reposent sur un échantillon de patients recherchant un traitement lié à des problèmes de jeu en ligne. Ils peuvent donc s'avérer utiles pour des patients similaires.
MOTS-CLÉS: les adolescents; dépendance comportementale; trouble du jeu sur Internet; Parents; groupe psychoéducatif; traitement psychologique
PMID: 29892241
PMCID: PMC5985325
DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.00787
;
