J Educ Health Promot. 2019 novembre 29; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Kheyri F.1, Azizifar A.2, Valizadeh R3, Veisani Y.4, Aïbod S5, Cheraghi F.5, Mohamadien F5.
Abstract
CONTEXTE :
Internet est l'une des technologies de communication modernes les plus avancées. Malgré les utilisations positives d'Internet, l'existence de comportements extrêmes et ses conséquences néfastes ont attiré l'attention de tous. Le but de cette étude était de déterminer la relation entre la dépendance à Internet avec l'anxiété et la performance éducative.
MATÉRIELS ET MÉTHODES:
Cette recherche est une étude corrélative descriptive. La population statistique de l'étude comprend un nombre total de 4401 étudiantes du lycée de la ville d'Ilam-Iran au cours de l'année universitaire 2017-2018. La taille de l'échantillon comprend 353 étudiants estimés à l'aide de la formule de Cochran. Ils ont été sélectionnés par échantillonnage aléatoire en grappes. Pour la collecte de données, le Young's Internet Dependency Questionnaire, Academic Performance Inventory et Marc et al., l'échelle d'anxiété a été utilisée. Les données ont été analysées au niveau significatif de α = 0.05.
RÉSULTATS:
Les résultats ont montré une corrélation positive et significative entre la dépendance à Internet et l'anxiété des étudiants (P <0.01). Il existe également une corrélation négative et significative entre la dépendance à Internet et les performances scolaires des étudiants (P <0.01), ainsi qu'une corrélation négative et significative entre l'anxiété et la performance scolaire des élèves (P <0.01).
CONCLUSION:
D'une part, les résultats indiquent une forte prévalence de la dépendance à Internet et sa relation significative avec l'anxiété et les performances scolaires des étudiants, et d'autre part, l'effet négatif de la dépendance à Internet sur les performances scolaires des étudiants. Par conséquent, il est nécessaire de concevoir des programmes d'intervention pour éviter de nuire aux étudiants qui interagissent de plus en plus avec Internet. De plus, il semble nécessaire de sensibiliser les étudiants aux complications de la dépendance à Internet et à la bonne utilisation d'Internet.
MOTS-CLÉS: Anxiété; performance éducative; addiction à Internet; étudiants
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
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