Travail. 2019 Jun 26. doi: 10.3233 / WOR-192935.
Parlangeli O1, Marchigiani E1, Bracci M1, Duguid AM1, Palmitesta P1, Marti P1.
Abstract
CONTEXTE :
Le phénomène de la cyberintimidation est en augmentation chez les adolescents et dans les écoles.
OBJECTIF:
Évaluer la relation entre les caractéristiques de la personnalité telles que l'empathie, la tendance à mettre en œuvre des mécanismes cognitifs visant le désengagement moral et l'utilisation des médias sociaux.
PARTICIPANTS:
Étudiants italiens de la première à la cinquième année du secondaire (n = 264).
METHODES:
Un questionnaire a été utilisé pour recueillir des informations sur les caractéristiques sociodémographiques des participants, leur utilisation des médias sociaux, leur niveau d'empathie (échelle d'empathie de base, BES) et les mécanismes de désengagement moral (échelle de désengagement moral, MDS). Deux questions ont été incluses pour déterminer si chaque participant avait déjà été victime ou témoin de cyberintimidation.
RÉSULTATS:
Les résultats suggèrent que les comportements offensifs sont liés aux mécanismes de désengagement moral et aux interactions utilisant des formes de communication permettant l'anonymat. En outre, le comportement offensif semble être lié aux formes de dépendance à Internet, tandis que le comportement prosocial est lié à l’empathie cognitive.
CONCLUSION:
Afin de favoriser la mise en place de comportements prosociaux, il semblerait nécessaire que les différents acteurs impliqués - écoles, parents, développeurs de réseaux sociaux - s'efforcent de mettre en place des environnements éducatifs et des réseaux sociaux virtuels basés sur une hypothèse de «design for reflex» , sensibiliser les jeunes à la nécessité de prendre le temps de comprendre leurs sentiments et leurs relations exprimés via les réseaux sociaux.
MOTS-CLÉS: Harcelement sur internet; environnements éducatifs; éthique; addiction à Internet; pensée réflexive
PMID: 31256099
DOI: 10.3233 / WOR-192935
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