Acta Med Iran. 2016 Oct;54(10):662-666.
Fatehi F1, Monajemi A2, Sadeghi A3, Mojtahedzadeh R4, Mirzazadeh A5.
Abstract
L'utilisation généralisée d'Internet a causé de nouveaux problèmes psychologiques, sociaux et éducatifs aux étudiants. Le but de cette étude était d’examiner la qualité de vie des étudiants en médecine souffrant de dépendance à Internet. Cette enquête transversale a été réalisée à l’Université des sciences médicales de Téhéran. Au total, 174 a inscrit des étudiants en médecine de la quatrième à la septième année. La qualité de vie a été évaluée par le questionnaire WHOQOL-BREF, qui couvre quatre domaines de la santé physique, des relations psychologiques et sociales et de l’environnement. Pour évaluer la dépendance à Internet, nous avons utilisé le test de dépendance à Internet (IAT) de Young.
Les étudiants dont le score IAT était supérieur à 50 étaient considérés comme toxicomanes. Pour évaluer le rendement scolaire, les étudiants ont été invités à indiquer leur moyenne pondérée cumulative. Le score IA moyen (± écart type) était 34.13 ± 12.76. Vingt-huit étudiants (16.90%) avaient un score IAT supérieur à 50. Le score moyen de qualité de vie dans le groupe accro à Internet était 54.97 ± 11.38 versus 61.65 ± 11.21 dans le groupe normal (P = 0.005). En outre, il existait une corrélation négative entre le score IA et le domaine physique (r = -0.18, P = 0.02); domaine psychologique (r = -0.35, P = 0.000); et domaine de la relation sociale (r = -0.26, P = 0.001). La GPA moyenne était significativement plus basse dans le groupe toxicomane.
Il semble que la qualité de vie soit inférieure chez les étudiants en médecine accro à Internet; de plus, ces élèves ont un rendement scolaire inférieur à celui des non-toxicomanes. Étant donné que la dépendance à Internet augmente à un rythme rapide, cela peut avoir des conséquences académiques, psychologiques et sociales considérables. en conséquence, il peut être nécessaire de recourir à des programmes de dépistage permettant de détecter immédiatement ce problème afin d’organiser des consultations pour prévenir les complications indésirables.
MOTS-CLÉS: Performance académique; Addiction à Internet; Iran; Étudiants en médecine; Qualité de vie
PMID: 27888595
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