Comput Inform Nurs. 2018 Jan;36(1):55-61. doi: 10.1097/CIN.0000000000000391.
Abstract
Internet est un élément essentiel de la vie quotidienne, en particulier pour la jeune génération. Les objectifs de cette étude étaient d'évaluer l'utilisation problématique d'Internet et les compétences en gestion du temps des étudiants en sciences infirmières et d'évaluer la relation entre l'utilisation d'Internet et la gestion du temps. Cette étude descriptive a été menée auprès de 311 étudiants en sciences infirmières à Ankara, en Turquie, de février à avril 2016. Les données ont été collectées à l'aide de l'échelle d'utilisation problématique d'Internet et de l'inventaire de gestion du temps. Les scores médians de l'échelle d'utilisation problématique d'Internet et de l'inventaire de gestion du temps étaient de 59.58 ± 20.69 et 89.18 ± 11.28, respectivement. Il y avait des différences statistiquement significatives entre les scores médians de l'échelle d'utilisation problématique d'Internet et de l'Inventaire de gestion du temps des étudiants en sciences infirmières et certaines variables (année scolaire, temps passé sur Internet). Les étudiants de quatrième année étaient plus enclins à une utilisation excessive d'Internet et aux conséquences négatives qui en résultaient que les étudiants des autres niveaux d'année (P <05). Une relation négative significative a également été trouvée entre l'utilisation problématique d'Internet et la gestion du temps (P <05). Cette étude démontre que l'utilisation d'Internet par les participants n'était pas problématique et que leurs compétences en gestion du temps étaient modérées.
PMID: 29315092
DOI: 10.1097 / CIN.0000000000000391
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