Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim et Jiyea Noh.
In Nouveaux enjeux de l'apprentissage intelligent, pp. 297-305. Springer, Berlin, Heidelberg, 2015.
Abstract
Alors que les smartphones sont de plus en plus populaires, la dépendance de l'apprenant pour smartphone à leur téléphone a été évoquée, de même que la possibilité d'un apprentissage intelligent. Cette recherche porte sur le niveau de dépendance des étudiants universitaires à leur smartphone et sur la différence entre l'apprentissage auto-régulé et le flux d'apprentissage, en fonction du niveau de dépendance du smartphone. Après que des étudiants 210 d'étudiants universitaires de Séoul aient participé à cette recherche, il a été constaté que plus le niveau de dépendance est élevé, plus le niveau d'auto-régulation de l'apprentissage des étudiants est faible et plus le flux d'étudiants est faible.
Un autre entretien a été mené pour le groupe de toxicomanie sur smartphone, il a été constaté que le smartphone était accro: les apprenants sont constamment interrompus par les autres applications des téléphones lorsqu'ils étudient et ne contrôlent pas suffisamment leur plan d'apprentissage et son processus.
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