Neverkovich, Sergey D., Irina S. Bubnova, Nikolay N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova et Marina G. Sergeeva.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 14, non. 4 (2018): 1483-1495.
EURASIA J. Math., Sci Tech. Ed 2018; 14 (4): 1483 – 1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
RÉSUMÉ
La société de l'information révèle l'impact social de la diffusion des technologies de l'information. Le but de cet article est d’étudier les implications sociales, psychologiques et pédagogiques négatives d’Internet sur les jeunes. Les auteurs ont analysé le problème de dépendance à Internet chez les étudiants (années 14-19) du point de vue de la santé sociale des individus et de la société dans son ensemble. Dans une étude pilote, qui a impliqué plus de adolescents 600 âgés de 14-19 (étudiants du secondaire, des collèges et des universités), les auteurs ont défini la dépendance à Internet comme un phénomène complexe. Les prérequis de son développement identifient et soulignent sa formation par étapes parmi les étudiants (légère fascination, passion, dépendance, attachement). Au stade de la vérification de l'expérience, une étude de dépistage a été réalisée pour examiner l'état de la dépendance à Internet chez les jeunes étudiants des réseaux sociaux. Les résultats ont montré la nécessité de concevoir et de mettre en œuvre des programmes de prévention de la toxicomanie sur Internet pour les jeunes étudiants, qui comprennent trois blocs principaux (motivationnel et cognitif, axé sur la pratique, réflexif) et un plan systématique pour sa mise en œuvre dans le cadre de l'espace éducatif. Les étapes de l'expérience ont fourni la preuve de l'efficacité proposée par les auteurs des méthodologies pour les jeunes âgés de 14-19. Cet article peut être utile aux pédagogues, aux psychologues et aux parents d'élèves, aux travailleurs sociaux et aux chercheurs travaillant dans le domaine de la prévention de la toxicomanie chez les jeunes.
;