Internet et bien-être psychologique des enfants (2020)

J Santé Écon. 2019 déc.13; 69: 102274. doi: 10.1016 / j.jhealeco.2019.102274.

Mc Dool E1, Powell P.2, Robert J.1, taylor k3.

Abstract

La fin de l'enfance et l'adolescence est une période critique pour le développement social et émotionnel. Au cours des deux dernières décennies, cette étape de la vie a été profondément affectée par l'adoption presque universelle d'Internet comme source d'information, de communication et de divertissement. Nous utilisons un large échantillon représentatif de plus de 6300 enfants en Angleterre au cours de la période 2012-2017, pour estimer l'effet de la vitesse du haut débit dans le quartier, comme indicateur de l'utilisation d'Internet, sur un certain nombre de résultats en matière de bien-être, qui reflètent ce que ces enfants ressentent aspects de leur vie. Nous constatons que l'utilisation d'Internet est associée négativement au bien-être dans un certain nombre de domaines. L'effet le plus fort est la façon dont les enfants ressentent leur apparence, et les effets sont pires pour les filles que pour les garçons. Nous testons un certain nombre de mécanismes causaux potentiels et trouvons un soutien à la fois pour l'hypothèse de «l'éviction», selon laquelle l'utilisation d'Internet réduit le temps consacré à d'autres activités bénéfiques, et pour l'effet négatif de l'utilisation des médias sociaux. Nos preuves ajoutent du poids aux appels déjà stridents pour des interventions susceptibles de réduire les effets néfastes de l'utilisation d'Internet sur la santé émotionnelle des enfants.

MOTS CLÉS: Enfants; Société numérique; Bonheur; Des médias sociaux; Bien-être

PMID: 31887480

DOI: 10.1016 / j.jhealeco.2019.102274