Auteurs
Ballantine Jones, Marshall Stuart
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
Abstract
Introduction De nombreuses recherches décrivent la pornographie comme ayant des effets négatifs sur les adolescents, y compris personnellement, relationnellement et socialement. Il existe cependant peu de preuves sur la manière dont les effets négatifs peuvent être réduits. Avec seulement un petit nombre de programmes scolaires non évalués traitant de la pornographie et des médias sexualisés disponibles, cette lacune dans la littérature a justifié la conduite d'une étude interventionnelle sur la possibilité de réduire les effets négatifs connus chez les adolescents. Objectifs Un cadre théorique a été proposé pour réduire les effets négatifs personnels, relationnels et sociaux de l'exposition à la pornographie, en utilisant trois stratégies: 1. éducation didactique; 2. engagement entre pairs; et 3. l'engagement des parents. Méthodes Avant la conception du programme, une enquête de base a été conçue, mise en œuvre et validée auprès d'un échantillon de 746 élèves de 10e année du secondaire, âgés de 14 à 16 ans, issus d'écoles indépendantes de NSW. Un programme de six leçons a été conçu pour s'aligner sur le volet Santé et éducation physique du programme national australien et mené auprès de 347 élèves de 10e année des écoles indépendantes de NSW, âgés de 14 à 16 ans. Résultats L'analyse de l'enquête de base validée a suscité des questions sur les comportements des médias sociaux et le narcissisme, que le programme a intégré. L'analyse initiale des étudiants participant à l'intervention a confirmé que les personnes exposées aux médias sociaux étaient plus susceptibles d'avoir des traits narcissiques, qui médiatisent l'effet de l'exposition à la pornographie ou des comportements sexualisés dans les médias sociaux sur l'estime de soi. Les comparaisons avant et après l'intervention ont montré une augmentation des attitudes négatives à l'égard de la pornographie, des opinions positives envers les femmes et des attitudes responsables envers les relations. Les élèves ayant des comportements de visionnage réguliers ont redoublé d'efforts pour réduire le visionnage. Certaines étudiantes ont réduit leurs comportements d'autopromotion dans les médias sociaux et le visionnage de la pornographie. Les étudiants n'ont pas développé de comportements ou d'attitudes problématiques après avoir suivi le cours. Les téléspectateurs de pornographie avaient régulièrement des taux de compulsivité plus élevés, ce qui modifiait leurs comportements de visionnage et entravait les efforts pour réduire le visionnage. Il y avait des tendances de tensions accrues dans les relations entre les parents et les femmes après l'intervention, mais pas à un niveau d'importance. Conclusion Dans l'ensemble, le programme a réussi à réduire plusieurs effets négatifs de l'exposition à la pornographie, des comportements sexualisés sur les réseaux sociaux et des comportements d'auto-promotion sur les réseaux sociaux, en utilisant les trois stratégies d'éducation didactique, d'engagement entre pairs et d'activités parentales. Le défi de la compulsivité soulève des questions pour les carrières et les éducateurs, en particulier si un soutien thérapeutique supplémentaire est justifié.
Corps enseignant
Faculté de médecine et de santé, École clinique de l'hôpital pour enfants de Westmead
Publisher
Université de Sydney
Type
Thèse
Type de thèse
Docteur en philosophie
Année
2020
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