PLoS One. 2014 Feb 5; 9 (2): e87819. doi: 10.1371 / journal.pone.0087819.
Heo J.1, O J.2, Subramanian SV3, Kim Y.4, Kawachi I.3.
Abstract
CÙL-FHIOSRACHADH:
Tha eas-òrdugh saidhgeòlach ris an canar ‘tràilleachd eadar-lìn’ air nochdadh às ùr còmhla ri àrdachadh mòr ann an cleachdadh eadar-lìn air feadh na cruinne. Ach, chan eil mòran sgrùdaidhean air sampaill ìre sluaigh a chleachdadh no aire a thoirt do fheartan co-theacsail air tràilleachd eadar-lìn.
MODHAN AGUS TORAIDHEAN:
Chomharraich sinn oileanaich meadhan is àrd-sgoil 57,857 (clann aois 13-18) bho sgrùdadh riochdaire nàiseanta Corea, a chaidh a sgrùdadh ann an 2009. Gus factaran co-cheangailte a chomharrachadh le cleachdadh eadar-lìn addictive, chaidh modalan ath-tharraing ioma-ìre dà-ìre a chuir a-steach le freagairtean ìre fa leth (ìre 1st) air an neadachadh taobh a-staigh sgoiltean (ìre 2nd) gus tuairmse a dhèanamh air comainn de fheartan fa leth agus sgoile aig an aon àm.
Chaidh eadar-dhealachaidhean gnè de chleachdadh eadar-lìn addictive a thomhas leis a ’mhodal ais-tharraing air a dhaingneachadh a rèir gnè. Chaidh ceanglaichean cudromach a lorg eadar cleachdadh eadar-lìn addictive agus ìre sgoile, foghlam phàrantan, cleachdadh deoch làidir, cleachdadh tombaca, agus cleachdadh stuthan. Bha oileanaich boireann ann an sgoiltean nigheanan nas dualtaiche a bhith a ’cleachdadh eadar-lìn gu h-inntinneach na an fheadhainn ann an sgoiltean coillteach.
Nochd na toraidhean againn cuideachd eadar-dhealachaidhean mòra gnè a thaobh cleachdadh eadar-lìn addictive anns na factaran ìre sgoile is sgoile co-cheangailte ris.
CO-DHÙNAIDHEAN:
Tha na co-dhùnaidhean againn a ’moladh gum bu chòir beachdachadh air factaran cunnairt ioma-dhìreach còmhla ri eadar-dhealachaidhean gnè gus deugairean a dhìon bho chleachdadh eadar-lìn addictive.
Ro-ràdh
Tha cleachdadh eadar-lìn air aithneachadh mar phàirt riatanach de bheatha an latha an-diugh. Air sgàth teicneòlasan stèidhichte air an lìon agus àrdachadh ann an ruigsinneachd eadar-lìn ann an Ameireagaidh Laidinn agus Àisia, tha cleachdadh eadar-lìn air a dhol suas gu mòr air feadh an t-saoghail a ’ruighinn an àireamh de luchd-cleachdaidh eadar-lìn cruinneil nas motha na 2.3 billean ann an 2011 [1].
Air an taobh eile den fhèill seo, tha eas-òrdugh saidhgeòlach ùr air nochdadh: “tràilleachd eadar-lìn”, ris an canar cuideachd “cus cleachdadh eadar-lìn” [2], [3], “Duilgheadas eadar-lìn” [4], [5], “Eisimeileachd air an eadar-lìn” [6], [7], no “cleachdadh pathology eadar-lìn” [8], [9]. Tha an leithid de dh ’eadar-dhealachadh mar thoradh air dìth co-aontachd ann am mìneachaidhean thar sgrùdaidhean a bha a’ cuimseachadh air diofar chomharran air tràilleachd eadar-lìn. Young [3] mìneachadh air eadar-lìn mar “pàtran maladaptive de chleachdadh eadar-lìn a’ leantainn gu lagachadh no àmhghar a tha cudromach gu clinigeach ”. Kandell [10] an dèidh sin mhìnich e mar “eisimeileachd saidhgeòlach air an eadar-lìn, ge bith dè an seòrsa gnìomh a bha air a chlàradh uair” [11]. Chan eil sgrùdaidhean eile eadhon air mìneachadh soilleir a thoirt dha. Gus na comharran addictive sin co-cheangailte ri cleachdadh eadar-lìn a thomhas no a dhearbhadh, tha cuid de sgrùdaidhean air na h-innealan measaidh aca fhèin a leasachadh. Leasaich a ’mhòr-chuid de na sgrùdaidhean tràilleachd eadar-lìn ceumannan stèidhichte air slatan-tomhais Diagnostic and Statistical Manual Disorders (DSM) [11]. Young [3] leasaich sinn an ceisteachan breithneachaidh ceist 8 le atharrachadh air na slatan-tomhais airson gambling èigneachail (DSM-IV). Morahan-Martin agus Schumacher [8] an dèidh sin leasaich e sgèile Cleachdadh Eadar-lìn Pathological de cheistean 13 le bhith ag ath-thogail slatan-tomhais DSM-IV. Leasaich sgrùdaidhean nas ùire ceumannan ùra gu neo-eisimeileach le slatan-tomhais DSM. A ’cleachdadh modhan anailis factaran, Caplan [12] agus Widyanto agus Mcmurran [13] chruthaich iad na ceumannan aca fhèin. Tao et al. [14] leasaich iad an tomhas a ’cleachdadh teòiridh freagairt nì. Tha na h-atharrachaidhean sin anns na mìneachaidhean agus na ceumannan air connspaidean a bhrosnachadh mu bhith a ’toirt a-steach tràilleachd eadar-lìn anns an DSM [15], [16].
A dh ’aindeoin dìth co-aontachd a thaobh a mhìneachadh agus a thomhas, tha fianais air tràilleachd eadar-lìn air cruinneachadh bho mheadhan nan 1990an. Nochd sgrùdaidhean cùise agus empirigeach gu robh tràilleachd eadar-lìn air a chomharrachadh le droch bhuaidh air sunnd saidhgeòlach an neach [17], [18], fàilligeadh acadaimigeach [17], [19], coileanadh obrach nas lugha [20] no call obrach [21], bochdainn cadail [22], tarraing air ais sòisealta [21], [23], beag no mòr fèin-mhisneachd [21], [24], daithead bochd [20], [25], duilgheadasan teaghlaich [21], [25], briseadh pòsaidh [21], agus eadhon fòirneart co-cheangailte ri ruigsinneachd dùinte air geamannan air-loidhne [26] no bàs co-cheangailte ri cardiopulmonary bho cus cleachdaidh [27], [28].
Ach, tha cuid de chuingealachaidhean aig na sgrùdaidhean sin. An toiseach agus gu cudromach, bha a ’mhòr-chuid den rannsachadh a’ fulang le claonadh samplachaidh mar thoradh air samplachadh goireasachd agus meud sampall beag mar a bha iad a ’fastadh chuspairean tron Internet [3], [13], [24], [29]-[32]. Gu do-sheachanta, dh ’adhbhraich an samplachadh seo de chom-pàirtichean fèin-thaghte toraidhean measgaichte no an-aghaidh eadar na sgrùdaidhean. San dàrna àite, ged a tha buaidhean factaran àrainneachd air giùlan addictive air a bhith air an deagh stèidheachadh [33], [34], tha a ’mhòr-chuid de na seann phàipearan air tràilleachd eadar-lìn air fòcas gu sònraichte air ceanglaichean le pearsanachadh fa lethy leithid fèin-spèis ìosal [24], aonaranachd [8], fèin-fhoillseachadh ìosal no giùlan mì-shòisealta [35], rùn fèin-mharbhadh nas làidire [36], agus sireadh mothachaidh [6], [7], [24]. Gu sònraichte, cha do rinn sgrùdadh empirigeach sgrùdadh air na ceanglaichean ri factaran teaghlaich (me teachd-a-steach teaghlaich no coileanadh foghlaim phàrantan) agus factaran àrainneachd sgoile ged a tha fios gu robh inbhe sòisio-eaconamach phàrantan (SES) agus feartan sgoile co-cheangailte ri cunnartan giùlan addictive deugairean. [37]-[39]. Mu dheireadh, a dh ’aindeoin gu robh sgrùdaidhean roimhe seo air aithris gu cunbhalach air cunnartan nas àirde a thaobh tràilleachd eadar-lìn am measg bhalaich [40], [41], chan eil mòran sgrùdaidhean air eadar-dhealachaidhean gnè a chomharrachadh ann an tràilleachd eadar-lìn.
Gus na beàrnan sin a lìonadh ann an sgrùdaidhean roimhe le seallaidhean epidemio-eòlasach sòisealta, bidh sinn a ’sgrùdadh na co-dhàimhean ìre-ìre fa leth agus co-theacsail air tràilleachd eadar-lìn le dòigh staitistigeil ioma-dhìreach a’ cleachdadh dàta sgrùdaidh riochdaire nàiseanta de dh ’òigearan Corea a Deas. Air sgàth tricead nas àirde de chur-ris an eadar-lìn ann an òigearan Korean na inbhich [42], bidh sinn a ’cuimseachadh air tràilleachd eadar-lìn am measg òigearan. Bidh an sgrùdadh seo cuideachd a ’sgrùdadh eadar-dhealachaidhean gnè ann an tràilleachd eadar-lìn am measg an t-sluaigh.
Tha Corea a Deas air aon de na comainn as didseatach san t-saoghal. Bha an ìre treòrachaidh eadar-lìn ann an Korea a Deas nas àirde na 75 sa cheud ann an 2011 [1]. Tha còrr air leth de bhuidheann aois 50s agus faisg air 100% de dheugairean a ’cleachdadh an eadar-lìn nam beatha làitheil [43]. Às deidh sreath de dh ’eucoirean agus bàs co-cheangailte ri tràilleachd eadar-lìn, tha Corea a Deas air coimhead air tràilleachd eadar-lìn mar dhuilgheadas slàinte sòisealta is poblach. Leasaich an riaghaltas an dreach Korean de sgèile tomhais tràilleachd eadar-lìn (sgèile KS) agus tha e air toirt a-steach do àrd-sgoiltean agus àrd-sgoiltean airson luchd-cleachdaidh eadar-lìn addictive a sgrìonadh [44]. A bharrachd air an sin, gus casg a chuir air cus gèam air-loidhne am measg deugairean, chuir an riaghaltas poileasaidhean èigneachail an gnìomh “Internet Shutdown” agus “Cooling Off” ann an 2011 agus 2012 fa leth gus casg a chuir air gèam air-loidhne deugairean aig meadhan oidhche agus ùine a chaitheamh airson geamannan air-loidhne [45]. Sheall sgrùdadh air feadh na dùthcha a chaidh a shònrachadh airson tràilleachd eadar-lìn ann an 2010 gu robh 8.0% den t-sluagh gu lèir air an glacadh leis an eadar-lìn; Bha 12.4% de dheugairean a ’cleachdadh eadar-lìn gu addict [42]. Leis gu bheil luchd-cleachdaidh an eadar-lìn air a bhith a ’sìor fhàs air feadh an t-saoghail gu h-àraidh leis cho mòr sa tha seirbheisean lìonra sòisealta (SNS), dh’ fhaodadh an sgrùdadh seo fiosrachadh a thoirt seachad gus casg agus eadar-theachd a dhèanamh ann an tràilleachd eadar-lìn òigearan airson dùthchannan eile far nach do nochd e fhathast mar shòisealta agus poblach cùis slàinte.
Tha ùidh againn na ceistean a leanas a fhreagairt: 1) A bheil SES phàrantan nas àirde ceangailte gu h-iongantach le cleachdadh eadar-lìn òigearan? 2) A bheil co-theacsan sgoile co-cheangailte ri cleachdadh eadar-lìn òigearan ge bith dè na feartan aig ìre fa leth? 3) A bheil na ceanglaichean sin de fhactaran ìre-sgoile agus sgoile eadar-dhealaichte eadar gnè?
Dòighean-obrach
Stòr dàta
A-mach à 75,066 sampaill bhon Chòigeamh Suirbhidh stèidhichte air giùlan cunnairt òigridh Korean (KYRBWS) a chaidh a dhèanamh ann an 2009, chomharraich sinn 57,857 oileanach bho 400 àrd-sgoil agus 400 àrd-sgoil às deidh dhaibh sampallan luachan a chall airson ìre foghlaim phàrantan. Tha an KYRBWS na sgrùdadh riochdaire nàiseanta a ’dèanamh dàta bliadhnail gus sùil a chumail air giùlan slàinte òigearan (13-18 bliadhna). Chaidh an KYRBWS a thoirt gu buil le Ionadan Korea airson Smachd agus Bacadh Galar (KCDC) agus chaidh aontachadh le comataidhean beusachd an KCDC. Chaidh an cead fiosraichte sgrìobhte fhaighinn bho phàrantan gach oileanach airson an t-suirbhidh. Gus sampall a bhith a ’riochdachadh nàiseanta, chleachd an sgrùdadh an dòigh samplachadh brabhsair air thuaiream dà ìre. Chaidh 800 bun-sgoil agus àrd-sgoil (aonadan samplachadh bun-sgoile) gu h-iomlan a thaghadh tro samplachadh air thuaiream bho gach stratum de 135 strata a chaidh a chomharrachadh a ’cleachdadh sgìrean rianachd agus feartan sgoiltean An uairsin, chaidh aon chlas (aonadan samplachadh àrd-sgoile) anns gach ìre sgoile a shamplachadh air thuaiream bho gach sgoil taghte. Chaidh iarraidh air a h-uile oileanach de na clasaichean a chaidh a shamplachadh suirbhidh gun urra a dhèanamh air an lìon rè uair a thìde den ùine chlas cunbhalach aca ann an seòmar coimpiutair de gach sgoil taghte. Chaidh amasan an t-suirbhidh agus pròiseas an sgrùdaidh gu lèir a mhìneachadh dha na h-oileanaich mus deach an sgrùdadh a dhèanamh. Chaidh iarraidh air na h-oileanaich logadh a-steach air làrach-lìn KYRBWS le àireamh air a thoirt seachad air thuaiream agus an ceisteachan fèin-rianachd a lìonadh. Bha an ìre freagairt iomlan den chòigeamh sgrùdadh KYRBWS aig 97.6%.
tomhas
Chaidh tràilleachd eadar-lìn a mheasadh leis an Inneal Fèin-mheasadh tràilleachd eadar-lìn Korean (sgèile KS) (faic Clàr S1), a chaidh a leasachadh le riaghaltas Korea agus a chaidh a chleachdadh air feadh na dùthcha ann an Korea le mìneachadh air “a bhith a’ faighinn duilgheadas ann am beatha làitheil neach mar thoradh air tarraing air ais agus fulangas ann an cleachdadh eadar-lìn ge bith dè na h-innealan a th ’ann" [44]. Tha an deuchainn airson earbsachd agus dligheachd togail an sgèile air a mhìneachadh nas mionaidiche ann an àiteachan eile [44]. Chaidh gabhail ris a ’cheum oifigeil seo airson sgrìonadh tràilleachd eadar-lìn air feadh na dùthcha agus sgrùdadh bliadhnail am measg deugairean Korean [42]. Anns an sgèile bha ceistean 20 a ’faighneachd mu raointean 6: dragh air gnìomhan atharrachail, dùil adhartach, tarraing air ais, dàimh eadar-phearsanta brìgheil, giùlan gnèitheach, agus fulangas. Chaidh na freagairtean a sgèileachadh le roinnean 4 bho “riamh” gu “an-còmhnaidh tha”. Anns an sgrùdadh seo, an àite a bhith a ’gabhail ris an tomhas fhèin aig a bheil puingean gearraidh de thrì roinnean (tràilleachd, tràilleachd falaichte, agus àbhaisteach), thomhais sinn cho dona sa bha tràilleachd eadar-lìn le caochladair leantainneach le bhith a’ toirt geàrr-chunntas air gach freagairt [bho 1 (a-riamh) gu 4 (an-còmhnaidh tha)] le raon bho 20 gu 80. Dhèilig sinn ris an sgòr seo de chleachdadh eadar-lìn addictive mar chaochladh bhuilean san sgrùdadh.
Mar a chithear ann clàr 1, bha prìomh chaochlaidhean ìre fa leth a chaidh a chleachdadh san anailis a ’toirt a-steach feartan deamografach; coileanadh acadaimigeach fèin-mheasta; inbhe sòisio-eaconamach phàrantan (SES); tombaca, deoch làidir, agus cleachdadh stuthan; agus gnìomhan corporra agus inbhe saidhgeòlach. Bha coileanadh acadaimigeach fèin-mheasail ag atharrachadh còig ìrean bho glè àrd gu glè ìosal. Dhèilig sinn ri coileanadh acadaimigeach fèin-mheasta mar chaochlaideach leantainneach sa phrìomh sgrùdadh. Chaidh SES phàrantan a thomhas a rèir coileanadh foghlaim phàrantan agus an Sgèile Buaidh Teaghlaich (FAS) [46]. Bha coileanadh foghlaim athair is màthar air a roinn ann an trì ìrean (meadhan-sgoil no nas lugha, àrd-sgoil, agus colaisde-no-àrd). Chaidh an FAS a thomhas a rèir àireamhan de cheithir nithean: 1) an seòmar-cadail agad fhèin (tha
=1, no=0); 2) tricead tursan teaghlaich gach bliadhna; 3) an àireamh de choimpiutairean aig an taigh; agus 4) an àireamh de charbadan a bhuineas don teaghlach. Chaidh cleachdadh tombaca is deoch làidir a thomhas a rèir àireamh chuibheasach thoitean agus meud cuibheasach deoch làidir anns na 30 latha a dh ’fhalbh. Chaidh cleachdadh stuthan a sheòrsachadh ann an trì ìrean: riamh, cleachdadh roimhe, agus cleachdadh gnàthach. B ’e roinnean de ghnìomhachd chorporra eacarsaich làidir, eacarsaich meadhanach, agus trèanadh cuideam, a chaidh a mheasadh leis an àireamh de làithean eacarsaich thairis air 30 mionaid, 20 mionaid, agus làithean de thrèanadh cuideam, fa leth. De na factaran saidhgeòlasach, chaidh sàsachd cadail fèin-mheasail a roinn ann an còig roinnean bho glè mhath gu fìor dhroch. Chaidh comharraidhean trom-inntinn agus comharrachadh fèin-mharbhadh a dhichotomachadh mar tha no chan eil airson ceistean a bheil faireachdainnean dubhach no beachd fèin-mharbhadh aig an oileanach anns na dusan mìosan a chaidh seachad. Ghabh sinn a-steach dà sheòrsa caochladair ìre sgoile: bailteachd àite na sgoile (metropolitan, bailteil, agus dùthchail) agus seòrsa sgoile a rèir measgachadh gnè (balaich, nigheanan agus co-oideachail).
Mion-sgrùdadh staitistigeil
Chaidh modal toirt air ais ioma-ìre dà-ìre air thuaiream a chuir a-steach le daoine fa leth (ìre 1) air an neadachadh taobh a-staigh sgoiltean (ìre 2) gus tuairmse a dhèanamh air na ceanglaichean de cho-dhùnaidhean fa leth agus co-theacsa sgoile aig an aon àm a ’cleachdadh MLwiN (dreach leasachaidh 2.22). Chaidh deuchainn Chow a chuir an sàs gus eadar-dhealachaidhean mòra gnè a lorg a thaobh leòidean agus intercepts eadar na rèiseamaidean sreathach [47] a bha air leth freagarrach airson balaich is nigheanan. Fhuair sinn tuairmsean coltachd as àirde le Iterative Generalized Least Squares (IGLS), agus an uairsin thionndaidh sinn gu gnìomh Markov Chain Monte Carlo (MCMC). Chaidh an MCMC a dhèanamh gus losgadh a-steach airson samhlaidhean 500 airson luachan tòiseachaidh an cuairteachaidh a thilgeil air falbh, agus chaidh a leantainn le 5,000 tuilleadh samhlaidhean gus an tuairmse mionaideach agus an sgaoileadh ùidh fhaighinn. Aon uair ‘s gun deach dearbhadh a dhèanamh air diagnosachd co-ghluasaid, fhuaireadh na luachan samhlachail agus amannan creideasach 95% (CI).
toraidhean
Clàr 2 a ’sealltainn adhbharan bun-sgoile agus àrd-sgoile oileanaich airson cleachdadh eadar-lìn a bharrachd air adhbharan acadaimigeach, a rèir gnè anns na meadhan agus àrd-sgoiltean. Ge bith dè an sgoil, b ’e prìomh adhbhar agus àrd-sgoil balaich a bhith a’ cleachdadh an eadar-lìn geamannan air-loidhne agus sgrùdadh fiosrachaidh, fa leth. Dh ’innis nigheanan a bhith a’ blogadh agus ag ùrachadh duilleag-dachaigh pearsanta, a ’lorg fiosrachaidh, agus a’ cleachdadh teachdairean agus a ’cabadaich mar phrìomh adhbharan agus àrd-sgoiltean.
Clàr 3 a ’taisbeanadh toradh modaladh ais-tharraing multilevel gus ro-innse cleachdadh eadar-lìn addictive am measg òigearan. Bha nigheanan mòran na bu bhuailtiche a bhith air an eadar-lìn na balaich. Mheudaich an sgòr de chleachdadh eadar-lìn addictive mean air mhean tro bhliadhnaichean meadhan-sgoile, ach lughdaich iad tro bhliadhnaichean àrd-sgoile. Bha coileanadh acadaimigeach fèin-mheas co-cheangailte gu h-iongantach le cleachdadh eadar-lìn addictive. Mar a dh ’fhàs ìre foghlaim phàrantan agus an FAS, chaidh an sgòr de chleachdadh eadar-lìn addictive sìos gu mòr. Bha ceangal eadar-mhalairteach aig cleachdadh tombaca ri cleachdadh eadar-lìn addictive fhad ‘s nach robh cleachdadh deoch làidir na adhbhar cudromach. Sheall cleachdadh stuthan an ceangal as làidire le cleachdadh eadar-lìn addictive. Bha a h-uile caochladair de ghnìomhachd chorporra a ’nochdadh ceanglaichean neo-dhruim le cleachdadh eadar-lìn addictive. Bha sgòran nas àirde de chleachdadh eadar-lìn addictive co-cheangailte ri ìrean nas àirde de mhì-riarachas cadail. Sheall feartan saidhgeòlais leithid comharran trom-inntinn agus comharrachadh fèin-mharbhadh ceanglaichean adhartach le cleachdadh eadar-lìn addictive. A thaobh feartan sgoile, bha nigheanan a bha a ’frithealadh sgoiltean nigheanan nas dualtaiche cleachdadh eadar-lìn addictive na an fheadhainn a bha a’ frithealadh sgoiltean coillteach.
Le dearbhadh air deuchainn Chow [F (17, 57,823)=163.62, p <0.001], nochd mion-sgrùdadh sreathach gnè diofar phàtranan chomainn eadar balaich an aghaidh nigheanan thar na caochladairean gu lèir (Clàr 4). Bha an ceangal de choileanadh acadaimigeach fèin-mheasta le cleachdadh eadar-lìn addictive nas làidire ann am balaich na ann an nigheanan. Bha inbhe foghlaim phàrantan ceangailte gu h-iongantach le cleachdadh eadar-lìn addictive am measg balaich fhad ‘s nach robh iad a’ sealltainn ceangal sam bith am measg nigheanan. Sheall cleachdadh tombaca is deoch làidir na ceanglaichean eadar-dhealaichte eadar balaich is nigheanan: 1) ceangal a bha cudromach gu staitistigeil eadar òl agus cleachdadh eadar-lìn addictive ann an nigheanan, ach nach robh cudromach ann am balaich; 2) ceangal cudromach eadar smocadh nas lugha agus cleachdadh eadar-lìn addictive ann am balaich ach chan ann ann an nigheanan. Bha cunnart mòran na b ’àirde aig balaich a thug cunntas air cleachdadh stuthan aig àm an sgrùdaidh air cleachdadh eadar-lìn addictive an coimeas ri nigheanan. Bha na ceanglaichean de chleachdadh eadar-lìn addictive le gnìomhan corporra agus feartan saidhgeòlasach nas làidire ann am balaich na nigheanan. A thaobh caochladairean co-theacsa sgoile, bha ceangal adhartach aig sgoiltean nigheanan le cleachdadh eadar-lìn addictive; ach, cha robh ceangal aig sgoiltean bhalach. Cha robh bailteas ionadan sgoile a ’sealltainn co-dhàimh sam bith ri cleachdadh eadar-lìn addictive.
Deasbaireachd
Gu ar n-eòlas, is e seo a ’chiad sgrùdadh a rinn sgrùdadh air comainn de chleachdadh eadar-lìn addictive le factaran ìre fa leth agus factaran àrainneachd aig ìre sgoile a’ cleachdadh mion-sgrùdadh multilevel le sampall a tha a ’riochdachadh nàiseanta. Is e an lorg ùr-nodha againn gu robh ceanglaichean eadar cleachdadh eadar-lìn òigearan deugairean agus co-theacsan sgoile eadhon às deidh dhaibh smachd a chumail air feartan ìre fa leth: bha nigheanan ann an sgoiltean nigheanan nas buailtiche a bhith air an eadar-lìn na an fheadhainn ann an sgoiltean coillteach. A bharrachd air an sin, lorg sinn eadar-dhealachaidhean gnè ann an cleachdadh eadar-lìn addictive bhon sgrùdadh sreathach gnè: 1) cha robh coileanadh foghlaim phàrantan nas ìsle ceangailte ach ri cleachdadh eadar-lìn balaich, agus 2) bha cleachdadh deoch làidir na fhactar cunnairt airson cleachdadh eadar-lìn addictive airson nigheanan a-mhàin; ach, tha smocadh na fhactar cunnairt dha balaich a-mhàin.
An toiseach, sheall ar mion-sgrùdadh ais-riaghlaidh rangachaidh gu robh nigheanan ann an sgoiltean nigheanan nas dualtaiche a bhith air an eadar-lìn an coimeas ri nigheanan ann an sgoiltean coillteach às deidh dhaibh smachd fhaighinn airson factaran ìre fa leth. Dh ’fhaodadh gum bi co-theacsan sgoiltean nigheanan a’ cur ri cleachdadh eadar-lìn nigheanan le bhith ag àrach an lìonradh air-loidhne aca stèidhichte air lìonraidhean pailt aon-loidhne far-loidhne taobh a-staigh nan sgoiltean aca. Bha e coltach gu robh barrachd charaidean den aon ghnè aig oileanaich Korean ann an sgoiltean aon ghnè na an fheadhainn ann an sgoiltean coillteach oir bidh iad a ’caitheamh a’ mhòr-chuid den ùine san sgoil an tòir air sàr-mhathas acadaimigeach, agus mar as trice chan eil pàrantan a tha draghail mu dheidhinn acadaimigeach an cuid chloinne a ’cur fàilte air. coileanadh [48]. Leis gu bheil nigheanan nas dualtaiche dàimhean eadar-phearsanta a mhealtainn ann an lìonraidhean far-loidhne agus mar as trice tha iad nas fhaiceallaiche ann a bhith a ’cruthachadh dhàimhean ùra air-loidhne [48]-[50], dh ’fhaodadh iad brath a ghabhail air saidhbear gus dàimhean a chumail suas agus an dearbh-aithne fhèin a dhaingneachadh le bhith a’ conaltradh agus a ’roinneadh fiosrachadh mu na h-ùidhean cumanta aca tro theachdaireachdan sa bhad, cabadaich, agus tadhal air làraich-lìn pearsanta charaidean [10], [48], [51]. Dh ’fhaodadh cuid de chlann-nighean bràmair a dhèanamh air-loidhne no far-loidhne; ge-tà, is dòcha nach cuir e ri tràilleachd eadar-lìn oir is dòcha gum biodh iad airson barrachd ùine a chaitheamh aghaidh ri aghaidh. Is dòcha gum bi balaich ann an sgoiltean bhalach buailteach a bhith a ’faighinn grèim air an eadar-lìn stèidhichte air na lìonraidhean far-loidhne aca a tha an ìre mhath pailt taobh a-staigh nan sgoiltean tro gheama air-loidhne còmhla. Ach, mar a chithear anns an toraidhean, cha robh seòrsa sgoile na adhbhar cudromach airson cleachdadh eadar-lìn balaich is dòcha air sgàth gu bheil lìonraidhean geamannan air-loidhne mar as trice air an stèidheachadh air feadh na dùthcha no air feadh an t-saoghail [52].
Is e lorg nobhail eile san sgrùdadh againn gu robh ceangal mì-chothromach aig SES phàrantan le cleachdadh eadar-lìn òigearan. Is dòcha gum bi pàrantan le coileanadh foghlam àrd-ìre comasach air a ’chlann aca a stiùireadh a dh’ ionnsaigh cleachdadh eadar-lìn ion-mhiannaichte agus sùil a chumail air cleachdadh eadar-lìn na cloinne gu h-èifeachdach stèidhichte air an eòlas air an eadar-lìn agus na h-innealan aige. A bharrachd air an sin, is dòcha gum bi deugairean aig an robh SES nas àirde a ’cleachdadh an eadar-lìn cho addict air sgàth am fèin-spèis nas àirde [53]. Gu sònraichte, sheall sreathadh gnè nach robh ìre foghlaim phàrantan nas àirde ceangailte gu mòr ri sgòr nas ìsle de chleachdadh eadar-lìn addictive ann am balaich (Figear 1-A agus 2-A). Dh ’fhaodadh seo a bhith air a mhìneachadh le stiùireadh phàrantan le fòcas air na balaich aca. Mar as trice bha draghan aig pàrantan Korean mu chleachdadh eadar-lìn nam balach aca oir bha iad nas ruigsinneach agus nas so-leònte gu geamannan air-loidhne addictive agus ìomhaighean gnèitheasach / fòirneartach [51].
Lorg sinn cuideachd grunn chaochladairean eile co-cheangailte ri cleachdadh eadar-lìn addictive am measg gach gnè, ach bha an stiùireadh agus na meudan aca eadar-dhealaichte ann an srathadh gnè. Anns na h-ìrean àrd-sgoile, chaidh an sgòr cleachdadh eadar-lìn addictive a lughdachadh. Tha seo an coimeas ri sgrùdaidhean roimhe seo nach tug cunntas air ceangal sam bith eadar aois agus tràilleachd eadar-lìn [9], [54]. Tha e coltach gu bheil an neo-chunbhalachd seo na laighe anns an eadar-dhealachadh de dhòighean samplachaidh no co-theacsan acadaimigeach agus cultarach (Taiwan vs dùthchannan Eòrpach an aghaidh Korea). Dh ’fhaodadh cuideam nas àirde airson coileanadh acadaimigeach ann an comann Korean cuingealachadh a dhèanamh air lìonrachadh air-loidhne oileanaich agus àrd-sgoiltean agus / no an ùine a thèid a chaitheamh airson geamannan air-loidhne [48].
A thaobh smocadh thoitean agus òl deoch làidir, sheall na toraidhean againn ceangal neo-sheasmhach de chleachdadh eadar-lìn addictive le smocadh agus ceangal beag-inntinneach le òl; ge-tà, sheall srathadh gnè pàtrain iom-fhillte anns na ceanglaichean de chleachdadh eadar-lìn addictive le òl agus smocadh. Bha coltas ann gu robh deoch is smocadh a ’cur ris a’ chleachdadh eadar-lìn aig nigheanan, ach dh ’fhaodadh gum biodh smocadh air a dhol an àite balaich. Is dòcha gum bi nas lugha de chothroman aig balaich airson smocadh oir mar as trice bhiodh iad a ’cluich gheamannan air-loidhne aig an taigh no ann an cafaidh eadar-lìn far a bheil smocadh deugaire toirmisgte. An coimeas ri sin, is dòcha gun toir saidhbear barrachd chothroman dha nigheanan a bhith a ’daingneachadh giùlan òil is smocaidh an aghaidh faireachdainn sòisealta a tha a’ dèanamh lethbhreith gnè do bhoireannaich [3], [48]. Dh ’fhaodadh nigheanan a bhith air am brosnachadh gu bhith ag òl agus a’ smocadh le bhith a ’roinneadh eòlasan no fiosrachadh mu bhith ag òl agus a’ smocadh len co-aoisean air-loidhne. Dh ’fhaodadh gum bi eadar-obrachaidhean air-loidhne mar sin a’ cur ri bhith a ’stèidheachadh riaghailt fàbharach airson smocadh agus òl a dh’ fhaodadh cruinneachaidhean far-loidhne a leantainn gus a bhith ag òl no a ’smocadh.
Tha na co-dhùnaidhean againn mu choileanadh acadaimigeach fèin-mheasta, gnìomhan corporra, agus inbhe saidhgeòlach a ’dearbhadh sgrùdaidhean roimhe [17], [22], [35]. Bha coileanadh acadaimigeach fèin-mheas co-cheangailte gu h-iongantach le cleachdadh eadar-lìn addictive, ach bha an ceangal nas làidire ann am balaich na nigheanan. Dh ’fhaodadh an eadar-dhealachadh a bhith mar thoradh air cuideam neo-ionann airson coileanadh acadaimigeach nas fheàrr eadar gnè. Ann an comann fireann le smachd, leithid ann an coimhearsnachdan Àisianach le cùl-eachdraidh Confucian, tha dùil phàrantan fhathast a ’cuimseachadh barrachd air balaich le sealladh traidiseanta nam fear mar luchd-buannachaidh aran, le uallach airson airgead a chosnadh dha na teaghlaichean aca. Leis gu bheil an sàr-mhathas acadaimigeach aca a ’toirt buaidh air suidheachadh sòisealta is eaconamach nas fhaide air adhart, is dòcha gum bi barrachd cuideam air balaich le coileanadh acadaimigeach ìosal na an co-aoisean. Dh ’fhaodadh an suidheachadh sòisealta seo brosnachadh a thoirt dha balaich a bhith air an eadar-lìn a tha a’ falach bho fhìrinn [3] no a ’lughdachadh an cuideam le faireachdainnean droch-rùnach mu choileanadh agus fèin-spèis [54]. Dh ’fhaodadh na balaich a tha air an eadar-lìn san dòigh seo ùine a chaitheamh airson sgrùdadh a’ leantainn air adhart gu droch choileanadh acadaimigeach (cùl cas). Tha an sgrùdadh seo cuideachd a ’dearbhadh toraidhean a chaidh seachad a’ toirt cunntas air comainn de chur-ris an eadar-lìn le trom-inntinn [17], giùlan fèin-mharbhadh [55], sàsachd cadail fèin-mheas nas ìsle [3], agus cleachdadh stuthan [56].
Bu chòir grunn chuingealachaidhean san sgrùdadh seo a thoirt fa-near. An toiseach, chleachd an sgrùdadh seo dàta tar-roinneil far nach urrainnear dàimh adhbharach a thogail. San dàrna àite, a dh ’aindeoin rianachd suirbhidh gus dèanamh cinnteach gum bi an cuspair gun urra air-loidhne, faodaidh deugairean fo-aithris no cus aithris a dhèanamh ann an dòigh a tha airidh air sòisealta. Mu dheireadh, chaidh luchd-freagairt a shamplachadh am measg deugairean a bha a ’frithealadh sgoiltean. Ged a bha e na sgrùdadh riochdaire nàiseanta agus gu bheil an ìre de bhith a ’dol a-steach gu àrd-sgoil agus àrd-sgoil ann an Korea air a bhith os cionn 99%, dh’ fhaodadh gum biodh claonadh taghaidh ann mar thoradh air deugairean a bha air an dùnadh a-mach às an sgoil, às-làthair, agus clann air leth.
Ann an geàrr-chunntas, lorg sinn grunn cheanglaichean cudromach de chleachdadh eadar-lìn addictive le factaran ìre fa leth agus sgoil agus eadar-dhealachaidhean gnè. Tha na co-dhùnaidhean againn a ’moladh gum bu chòir casg a chuir air cleachdadh eadar-lìn òigearan aig ìre sluaigh aire a thoirt do dh’ eadar-dhealachaidhean gnè agus na feartan co-cheangailte ann an co-theacsan teaghlaich is sgoile.
Fiosrachadh Taic
Clàr S1
Fichead ceisteachan de Inneal Fèin-mheasadh tràilleachd eadar-lìn Korean (sgèile KS).
(DOCX)
iomraidhean
;
