Co-chomann eadar Ùine Sgrion agus Coileanadh Chloinne air Deuchainn Sgrionaidh Leasachaidh (2019)

Artaigil mun sgrùdadh - http://time.com/5514539/screen-time-children-brain/

Sgrùdadh tùsail

28 Faoilleach, 2019

Sheri Madigan, PhD1,2; Dillon Browne, PhD3; Nicole Racine, PhD1,2; et al Camille Mori, BA1,2; Suzanne Tough, PhD2

Afghantions ùghdar Artaigil Fiosrachadh

JAMA Pediatr. Air fhoillseachadh air-loidhne am Faoilleach 28, 2019. doi: 10.1001 / jamapediatrics.2018.5056

Prìomh phuingean

ceist  A bheil ùine sgrion nas motha co-cheangailte ri droch choileanadh air deuchainnean leasachaidh leasachaidh chloinne?

Toraidhean  Anns an sgrùdadh coidse seo de leasachadh clann tràth ann am màthraichean 2441 agus clann, bha ìrean nas àirde de ùine sgrion ann am pàistean aig aois 24 agus 36 mìosan co-cheangailte ri droch choileanadh air tomhas sgrìonaidh a 'measadh coileanadh chloinne ann an clachan-mìle leasachaidh aig 36 agus mìosan 60, fa leth. Cha deach coimhead ris a ’chomann aimhreit (ie, droch choileanadh leasachaidh gu barrachd ùine sgrion).

Ciall  Faodaidh cus ùine sgrion buaidh a thoirt air comas na cloinne a bhith a ’leasachadh mar as fheàrr; tha e air a mholadh gum bi péidiatrairean agus luchd-obrach cùram slàinte a ’stiùireadh phàrantan air meud iomchaidh de dh’ sealladh sgriona agus a ’bruidhinn mu bhuaidh a dh'fhaodadh a bhith aig cus cleachdadh sgrion.

Abstract

cudromachd  Tha cus ùine sgrion co-cheangailte ri dàil ann an leasachadh; ach, chan eil e soilleir a bheil barrachd ùine scrion a ’sùileachadh comharran coileanaidh nas ìsle air deuchainnean leasachaidh leasachail no ma gheibh clann le coileanadh leasachaidh bochd ùine sgrion mar dhòigh air giùlan dùbhlanach atharrachadh.

amas  Measadh a dhèanamh air an ceangal stiùiridh eadar ùine sgrion agus leasachadh chloinne ann an sluagh màthraichean agus chloinne.

Dealbhadh, Suidheachadh agus Com-pàirtichean  Chleachd an sgrùdadh tar-aimsireil seo modal 3-tonn, pannal thar-lag ann am màthraichean 2441 agus clann ann an Calgary, Alberta, Canada, air an toirt bho sgrùdadh All Our Families. Bha dàta ri fhaotainn nuair a bha clann aois 24, 36, agus 60 mìosan. Chaidh dàta a chruinneachadh eadar 20 Dàmhair, 2011, agus 6 an Dàmhair, 2016. Chaidh sgrùdaidhean staitistigeil a dhèanamh bho 31 san Iuchar gu Samhain 15, 2018.

Exposures  Na meadhanan.

Prìomh Thoraidhean agus Ceuman  Aig aois 24, 36, agus mìosan 60, chaidh measadh a dhèanamh air giùlan giùlan ùine cloinne (uairean iomlan gach seachdain) agus builean leasachaidh (Ceisteachan Aois is Ìrean, Treas Clò-bhualadh) tro aithisg mhàthaireil.

toraidhean  De na 2441 clann a tha air an toirt a-steach don anailis, bha 1169 (47.9%) nan balaich. Thaisbean eadar-thapaidhean tuairmseach, modal pannal thar-lag, gu robh ceangal nas motha eadar ìrean nas àirde de dh ’àm scrion aig 24 agus 36 mìosan agus coileanadh nas ìsle air deuchainnean leasachaidh aig 36 mìosan (β, −0.08; 95% CI, −0.13 gu −0.02 ) agus 60 mìosan (β, −0.06; 95% CI, −0.13 gu −0.02), fa leth. Bha na comainn taobh a-staigh seo (eadar-dhealaichte) a ’riaghladh gu staitistigeil airson eadar-dhealachaidhean eadar neach (seasmhach).

Co-dhùnaidhean agus Càirdeas  Tha toraidhean an sgrùdaidh seo a ’toirt taic don cheangal stiùiridh eadar àm sgriona agus leasachadh chloinne. Tha molaidhean a ’toirt a-steach a bhith a’ brosnachadh phlanaichean nam meadhanan teaghlaich, a bharrachd air a bhith a ’stiùireadh ùine sgrion, gus na buaidhean a dh’ fhaodadh a bhith air an cleachdadh cus.

Ro-ràdh

Le inntrigeadh sgoile, tha 1 ann an 4 clann a ’nochdadh easbhaidhean agus dàil ann an toraidhean leasachaidh leithid cànan, conaltradh, sgilean motair, agus / no slàinte socio-socrachail.1,2 Mar sin, tha mòran chloinne a ’tòiseachadh air an sgoil gun ullachadh gu leòr airson ionnsachadh agus soirbheachadh acadaimigeach. Tha beàrnan ann an leasachadh buailteach a bhith a ’leudachadh o chionn gu àm gun eadar-theachd,3 a ’cruthachadh uallach air siostaman foghlaim is slàinte ann an cruth barrachd chosgaisean riaghaltais is poblach airson leasachadh agus foghlam sònraichte.4,5 Mar sin, chaidh oidhirpean a dhèanamh gus feartan a chomharrachadh, a ’gabhail a-steach àm scrion na cloinne,6 a dh ’fhaodadh a bhith a’ cruthachadh no a dh ’àrdachadh dhuilgheadasan ann an leasachadh chloinne tràth.

Tha meadhanan agus scrionaichean didseatach a-nis uile-choitcheann ann am beatha na cloinne. Bidh timcheall air 98% de chlann na SA aig aois 0 gu 8 bliadhna a ’fuireach ann an dachaigh le inneal ceangailte ris an eadar-lìon agus, sa chumantas, bidh iad a’ caitheamh còrr air 2 uair san latha air scrionaichean.7 Tha an t-suim seo nas àirde na an clàr-iùil paediatrach a chaidh a mholadh gu bheil clann a ’caitheamh nas motha na 1 uair san latha a’ coimhead air sàr phrògraman.8,9 Ged a chaidh cuid de na buannachdan a bha an cois sgriona eadar-ghnìomhach aig ìre àrd a chomharrachadh,10-13 tha cus ùine sgrion air a bhith co-cheangailte ri grunn de thoraidhean corporra, giùlan, agus inntinneil.14-21 Ged a tha e comasach gum bi ùine sgrion a ’toirt buaidh air cothroman ionnsachaidh is fàis, tha e cuideachd comasach gu bheil clann le dàil a’ faighinn barrachd ùine sgrion gus cuideachadh le bhith a ’atharrachadh giùlan dùbhlanach. Mar eisimpleir, chaidh dearbhadh gu bheil clann òga a tha a ’strì le fèin-riaghladh air barrachd ùine sgrion fhaighinn na an fheadhainn gun duilgheadasan.22 Ach, tha a ’mhòr-chuid de sgrùdaidhean air dòighean tar-roinneil a chleachdadh, a’ cur bacadh air co-dhùnaidhean a thaobh stiùireadh comainn.

Dh'fhaoidte gum bi barrachd soilleireachd mu stiùireadh a thaobh comainn fiosrachail airson do dhotairean agus luchd-cleachdaidh cùram slàinte eile a tha ag iarraidh pàrantan a stiùireadh mu bhith a ’nochdadh sgriona a tha iomchaidh a thaobh leasachadh cho math ris na buaidhean a dh’ fhaodas a bhith a ’cleachdadh cus sgriona. Le bhith a ’cleachdadh 3-tonn, taobhadh-beò, modal pannal thar-lag, a’ gabhail a-steach clann 2441 a chaidh a leantainn suas aig aois 24, 36, agus 60 mìosan, rinn sinn sgrùdadh co-dhiù an toir àm sgrion nas àirde buaidh air coileanadh air deuchainnean leasachaidh leasachadh agus an e clann aig an robh sgòr nas ìsle na bha deuchainnean a ’faighinn barrachd ùine sgrion.

Dòighean-obrach

Sgrùdadh Dealbhadh agus Àireamh-sluaigh

Bha com-pàirtichean a ’toirt a-steach màthraichean agus clann bho sgrùdadh All Our Families, buidheann mòr torrach de mhàthraichean 3388 agus clann bho Calgary, Alberta, Canada.23,24 Anns a ’bhuidheann seo, chaidh boireannaich a tha trom le leanabh fhastadh eadar 13 Cèitean, 2008, agus 13 san Dùbhlachd, 2010, tro phrìomh oifisean cùram slàinte ionadail, sanasachd coimhearsnachd, agus an t-seirbheis obair-lann fala ionadail. Bha na slatan-tomhais in-ghabhail airson an sgrùdaidh (1) aois 18 bliadhna no nas sine, (2) comasach air conaltradh ann am Beurla, (3) aois gluasadach nas lugha na seachdainean 24, agus (4) a ’faighinn cùram ro-bhreith ionadail. Leanadh am màthraichean gu gluasad 34 gu 36 seachdainean agus nuair a bha an leanabh aca 4, 12, 24, 36, agus mìosan 60. Chaidh na puingean 24-, 36-, agus 60-mìos a chleachdadh anns an sgrùdadh làthaireach nuair a chaidh caochlaidhean àm sgrion a chruinneachadh. Faodar eòlas-sluaigh agus feartan sgrùdaidh a lorg ann Clàr 1, le tuilleadh fiosrachaidh ann an àiteachan eile.23,24 Chaidh a h-uile modh aontachadh le Bòrd Eitic Rannsachaidh Slàinte Calgary Conjoint, Calgary, Alberta, Canada. Thug màthraichean cead fiosraichte sgrìobhte; cha robh airgead dìolaidh ann.

Ceuman

Sgrionadair leasachaidh

Nuair a bha a ’chlann 24, 36, agus mìosan 60, lìon nam màthraichean an Ceisteachan Aois is Ìrean, Treas Clò-bhualadh (ASQ-3).25 Tha an ASQ-3 na thomhas sgrìonaidh a thathas a ’cleachdadh gu farsaing agus air a aithris le pàrantan.26,27 Tha an ASQ-3 a ’comharrachadh adhartas leasachaidh ann an raointean 5: conaltradh, mòr-astar, motair mìn, fuasgladh dhuilgheadasan, agus sòisealta pearsanta. Tha an ceisteachan a ’gabhail a-steach rudan 30 a chaidh a chlàradh mar thoisich, uaireannan, no nach eil fhathast air ceistean a’ faighneachd mu chomas leanabh gnìomh a dhèanamh.

A ’leantainn ri rannsachadh a rinneadh roimhe,28 chaidh sgòr geàrr-chunntas ASQ-3 thar na raointean gu lèir a chleachdadh (tha comharran nas àirde a ’sealltainn leasachadh nas fheàrr). Dligheachd co-roinnte an ASQ-3 le deuchainn àbhaisteach air leasachadh (Sgàlan Bayley airson Leasachadh Leanaban29agus) agus inntleachdail (Leabhar-fiosrachaidh In-shealladh Stanford-Binet – 4th Edition)30) gun deach sgilean a shealltainn.31 Chaidh an ASQ-3 a mholadh airson sgrìobadh péidiatraiceach agus tha feartan math psychometric aige.32 Tha an ìre de chugallachd meadhanach mòr gu ASQ-3 (0.70-0.90) agus sònraichteachd (0.76-0.91). Tha earbsachd Test-retest àrd (0.94-0.95) agus tha earbsachd interrater eadar pàrantan is proifeiseantaich (0.94-0.95).31,33,34

Sgrion Àm

Chomharraich màthraichean an ùine a chuir an leanabh aca seachad a ’cleachdadh mheadhanan dealanach sònraichte air latha àbhaisteach ann an latha seachdaine agus deireadh-seachdain. Bidh màthraichean ag aithris air na h-innealan agus / no na meadhanan a leanas: coimhead air prògraman telebhisean; coimhead air filmichean, bhideothan, no sgeulachdan air cluicheadair VCR no DVD; a ’cleachdadh coimpiutair, siostam cluich, no uidheaman eile a tha stèidhichte air sgrion. Chaidh tomhas a dhèanamh air cuibheasachd seachdaineach gach seachdain de ùine sgrion seachdaineil agus deireadh seachdaine tro mheadhanan gus cleachdadh ùine sgrion a thoirt a-steach ann an uairean / seachdain.

Covariates

Chaidh gnè leanaibh a chòdadh mar bhoireannach (1) no fireann (0), agus chaidh aois màthaireil agus leanabh a chlàradh ann am bliadhnaichean agus mìosan, fa leth. Nuair a bha an leanabh 12 mìosan, chomharraich màthraichean an robh iad “a’ coimhead air no a ’leughadh leabhraichean chloinne gu mo phàiste,” air an còdadh mar gun a bhith glè thric (1), uaireannan (2), no gu tric (3). Nuair a bha an leanabh 24 mìosan, chomharraich màthraichean an ùine a bha an leanabh a ’gabhail pàirt ann an gnìomhachd chorporra air latha àbhaisteach san t-seachdain, a’ dol bho aon (1) gu 7 uair no barrachd (7), agus lìon iad an t-Ionad airson Ìre Ìsleachaidh Spioraideach.35 Nuair a bha an leanabh 36 mìosan, chaidh ìre foghlaim màthaireil a chruinneachadh a ’cleachdadh sgèile 1 (cuid de sgoil bun-sgoile no àrd-sgoil) gu 6 (sgoil cheumnachaidh chrìochnaichte), chaidh aithris a dhèanamh air teachd-a-steach ann an ceuman de $ 10 000 CAD (1, ≤10 000 CAD $ ; 11, ≥ $ 100 000 CAD $), chaidh eadar-obrachaidhean dearbhach màthaireil a mheasadh a ’cleachdadh an Suirbhidh Nàiseanta as Fheàrr de Chlainn Chloinne agus Òigridh, \ t36 agus chaidh an àireamh uairean a thìde de chadal a fhuair am pàiste ann an ùine àbhaisteach 24 a chlàradh. Aig 60 mìosan, fhreagair màthraichean “A bheil an leanabh agaibh air a bhith ann an cùram-chloinne neo-fhollaiseach no cùram latha gu cunbhalach ron bhliadhna seo?” Mar dhuais (0) no tha (1).

Mion-sgrùdadh staitistigeil

Chaidh sgrùdadh a dhèanamh air na co-cheanglaichean fad-ùine eadar uairean cloinne airson toraidhean sgrion agus toraidhean leasachaidh le bhith a ’cleachdadh eadar-thapaidhean tuairmeasach, modal pannal thar-lag (RI-CLPM), mar a chaidh a mhìneachadh le Hamaker agus a cho-oibrichean37 (Figear). Ann an coimeas ris an CLPMs àbhaisteach, tha an RI-CLPM a ’dèiligeadh ri duilgheadasan a tha co-cheangailte ri troimhe-chèile buailteach le bhith a’ iomallachadh gu staitistigeach an t-eadar-dhealachadh ann an tomhasan toraidh ath-sheasmhach a tha seasmhach (ie, eadar neach agus neo-fhaicsinneach) vs fiùghantach (ie, taobh a-staigh duine is ùine- atharrachadh). Tha sgrùdaidhean samhlachaidh air comharrachadh gu bheil an dòigh-obrach seo a ’lughdachadh claon-bhàigh ann an tuairmsean stiùiridh ann an co-cheangal agus a’ toirt faisg air co-dhùnadh adhbharach.38

Chaidh mion-sgrùdadh a dhèanamh ann an ceumannan 2. An toiseach, chaidh beachdachadh air an inbhe RI-CLPM àbhaisteach; an uairsin, chaidh covariates a sgrùdadh. Anns an RI-CLPM, chaidh factaran eadar neach (seasmhach) a thoirt à tomhas ath-aithriseach àm scrion agus an ASQ-3, agus chaidh na factaran sin a cheadachadh. Tha an co-bheothachadh am measg nam feartan eadar-neach a ’nochdadh an ceangal eadar ùine scrion agus leasachadh a tha seasmhach (gun a bhith fiùghantach) thar ùine. Bidh an co-àiteachas cuideachd a ’dèanamh sgaradh eadar an taic a bheir neach-dà-neach eadar neach agus / no an t-àm a tha co-cheangailte ris an dà chuid scrion agus an ASQ-3 (me, gnè leanaibh, a’ fuireach ann an inbhe socio-eaconamach nas ìsle san dachaigh thar gach tonn den sgrùdadh) bho phàirt taobh a-staigh a ’mhodail, far an tèid beachdachadh air an taobh a tha na comainn a’ stiùireadh. Tha an co-phàirt taobh a-staigh de dhaoine a ’riochdachadh 3 seòrsa tuairmsean: (1) autoregressions (ie, lags) a’ glacadh seasmhachd taobh a-staigh an neach, òrdugh ìre ann an toglaichean thar ùine; (2) taobh a-staigh co-fhaireachdainnean taobh a-staigh ùine a ’glacadh neart is stiùireadh nan ceanglaichean eadar àm sgrion is ASQ-3 taobh a-staigh dhaoine aig 1 puing-ùine; agus (3) tha na tar-ghàirdeanan a ’glacadh nan ceanglaichean fad-ùine agus treòrachail eadar àm sgrion agus an ASQ-3 taobh a-staigh dhaoine (Figear). An dèidh a bhith a ’suidheachadh an riaghailt RI-CLPM, chaidh covariates (air an tomhas aig ìre eadar-neach) a làimhseachadh mar ro-shealladh air na feartan seasmhachd ann am modail eadar-neach a-mhàin.

Dàta a tha a dhìth

Lìon an fo-shamhla a chaidh a chleachdadh san sgrùdadh làthaireach (n = 2441) ceisteachain airson co-dhiù 1 point aig 24, 36, no 60 mìosan. Tha reataichean atmhorachd agus coimeas eadar feartan deamografaigeach airson teaghlaichean a dh'fhuirich an-aghaidh na h-ùine air an toirt seachad sa eTable anns an Supplement. Gus measadh a dhèanamh air buaidh dàta a tha a dhìth, chaidh modailean a ruith le làn-thuairmeas tuairmsean làn-fhiosrachaidh.39 Chaidh anailis a dhèanamh le com-pàirtichean le dàta iomlan aig mìosan 36, agus com-pàirtichean le dàta iomlan aig 60 mìosan. Bha na toraidhean gu math coltach thar nan modalan modail seo. Bha toraidhean air am meas cudromach aig an àm P <.05, ìre 2-earbaill. Chaidh na mion-sgrùdaidhean uile a dhèanamh ann am Mplus, dreach 7.0.40 Chaidh sgrùdaidhean staitistigeil a dhèanamh bho 31 san Iuchar gu Samhain 15, 2018.

toraidhean

Staitistig Tuairisgeul

Tha staitistigean tuairisgeulach air an toirt a-steach Clàr 1. Bha clann a ’coimhead scrionaichean a’ ciallachadh (SD) de 17.09 (11.99) (meadhanach, 15) uairean san t-seachdain aig mìosan 24, 24.99 (12.97) (meadhanach, 23) uairean san t-seachdain aig mìosan 36, agus 10.85 (5.33) (meadhanach, 10.5) uairean gach seachdain aig 60 mìosan.

Eadar-theachdan Eadar-amail, Modal Pannal Tar-Lagach

Chaidh tuairmse a dhèanamh air an inbhe RI-CLPM àbhaisteach (Figear), agus nochd clàran-amais gun robh am modail na dheagh fheart ris an dàta a chaidh a choimhead (χ21 = 0.60; P = .44; mearachd meadhain ceàrnagach de mhearachd [RMSEA] = 0.00; 95% CI, 0.00-0.05; Clàr-innse Tucker-Lewis [TLI] = 1.00; freumh àbhaisteach a ’ciallachadh fuigheall ceàrnagach [SRMR] = 0.003). Anns a ’phàirt eadar-neach den mhodal, bha eadar-dhealachaidhean cudromach gu staitistigeil (ie, intercepts air thuaiream) airson gach cuid droch choileanadh air an scrion leasachaidh (σ)2 = 14.57; 95% CI, 0.87-18.28) agus ùine sgrion (σ2 = 17.15; 95% CI, 11.58-22.70), a ’nochdadh eadar-dhealachaidhean fa leth cudromach ann an dòigh ìre neach an dà thoradh. Is e sin, tha ìrean nas àirde de ùine sgrion agus toraidhean leasachaidh chloinne aig cuid de chloinn, gu cuibheasach, na clann eile. A bharrachd air an sin, tha co-ghnèitheachd a tha cudromach gu staitistigeil agus àicheil eadar na pàirtean eadar-neach a ’moladh gu bheil clann le ìrean nas àirde de ùine sgrion a’ taisbeanadh coileanadh nas miosa ann an deuchainnean sgrìonaidh leasachaidh, gu cuibheasach, agus thar gach tonn sgrùdaidh.

Anns an eileamaid tìm den samhla, tha autocorrelations cudromach staitistigeil airson gach tuiteamas tuairmseach a ’nochdadh seasmhachd susbainteach taobh a-staigh neach ann an togail thar ùine. Mar a chaidh a mhìneachadh san Figear, às deidh cunntas a thoirt air an seasmhachd taobh a-staigh seo, bha croisean mòra agus àicheil a ’ceangal ceangal bho àm na h-ùine aig 24 mìosan le comharran nas ìsle airson deuchainnean leasachaidh aig 36 mìosan (β, −0.08; 95% CI, −0.13 gu −0.02 ), agus cuideachd le ùineachan àm sgrion aig 36 mìosan co-cheangailte ri sgòran nas ìsle air deuchainnean leasachaidh leasachail aig 60 mìosan (β, −0.06; 95% CI, −0.13 gu −0.02). Cha robhar a ’coimhead ris an aghaidh far a bheil na sgòran as ìsle a thaobh deuchainnean leasachaidh a bhith co-cheangailte ri ìrean nas àirde de àm scrion an dèidh sin. Cuideachd, cha robh co-chòrdaidhean taobh a-staigh ùine cudromach. Air an gabhail còmhla, tha na toraidhean sin a ’toirt a-steach gun robh ceangal aig ìrean nas àirde de bhith a’ nochdadh sgriona co-cheangailte ri ìre chuibheasach àbhaisteach pàiste ri coileanadh gu ìre nas miosa anns na deuchainnean sgrùdaidh leasachail aig an ath ìre rannsachaidh co-cheangailte ri ìre chuibheasach àbhaisteach cloinne airson a bhith a ’seasamh ach nach eil a chaochladh.

Creideamhan Eadar-Pearsa air Toraidhean Àm Scòr Cuibheasach agus Toraidhean Leasachaidh

Chaidh covariates a làimhseachadh mar ro-shealladh ann an ath-dhruim ioma-ghnìomhach, far an deach na factaran eadar-neach a chur air ais air gach caochladair aig an aon àm. Air sgàth 's gun do chuir a h-uile gin de na covariates seo a-steach, dh'adhbharaich sin modail nas duilghe, ged a thug cead matrics covariance am measg nan covariates gu lèir modail a bhiodh freagarrach gu leòr air clàran-amais, ach a-mhàin an TLI (χ253 = 521.04; P <.001; RMSEA = 0.06; 95% CI, 0.05-0.06; TLI = 0.78; SRMR = 0.067). Mar a chaidh a mhìneachadh ann an Clàr 2, chaidh coimhead ri dòighean nas àirde aig ìre dhaoine air an ASQ-3 airson clann-nighean agus nuair a dh'ainmich màthraichean trom-inntinn mhàthaireil agus teachd-a-steach nas àirde do theaghlaichean, seasamh na cloinne, ìrean gnìomhachd chloinne, cothrom clann air leughadh, agus uairean de chadal gach latha. Bha na ro-mheasadairean sin a ’toirt a-steach 15% den t-suidheachadh. Chaidh sùil a thoirt air modh sgrionadh aig ìre duine nas ìsle airson clann-nighean agus nuair a dh'ainmich màthraichean trom-inntinn màthaireil agus ìrean nas àirde de theachd-a-steach, foghlam, cothrom aig clann leughadh, agus uairean de chadal gach oidhche. Bha na ro-mheasadairean sin a ’toirt a-steach 12% den t-suidheachadh. Nuair a chaidh na caochlaidhean sin a chur a-steach, b 'e covariance (co-cheangal) na factaran stèidheachaidh eadar-neach σ = −0.13 (95% CI, −0.19 gu −0.08), a ’moladh gun robh ceangal seasmhach eadar àm sgrion agus an ASQ- 3 nach eil air a mhìneachadh leis na ro-shealladh seo.

Deasbaireachd

Tha àm scrion cumanta ann am beatha theaghlaichean an latha an-diugh. A bharrachd air an sin, tha e air èirigh mar a bhios teicneòlas a ’amalachadh gu cunbhalach thar gach raon beatha. Tha buaidh ùine cus sgrion air tàladh gu mòr ann an rannsachadh, slàinte, agus deasbad poblach thairis air na deich bliadhna a chaidh seachad.7,41,42 Ach dè a ’chiad dol a-mach: dàil ann an leasachadh no cus seallaidh air sgriona? Is e aon de na rudan as neònaiche anns an sgrùdadh fhada-aimsireil, 3-tonn a th ’ann gum faod e aghaidh a thoirt air a’ cheist seo le bhith ag ath-chleachdadh ceumannan. Tha na toraidhean a ’nochdadh gu bheil e coltach gur e àm sgrion am factar tùsail: bha ceangal eadar barrachd ùine sgrion aig 24 mìosan agus coileanadh nas ìsle air deuchainnean leasachaidh aig 36 mìosan, agus san aon dòigh, bha ceangal eadar barrachd ùine sgrion aig 36 mìosan agus comharran nas ìsle air deuchainnean leasachaidh aig 60 mìosan. Cha deach coimhead ris a ’bhuidheann obverse.

Gu cuibheasach, bha clann aois 24, 36, agus mìosan 60 anns an sgrùdadh againn a ’coimhead timcheall air 17, 25, agus 11 uair de thelebhisean gach seachdain, a tha a’ tighinn gu timcheall air 2.4, 3.6, agus 1.6 uair de dh ’àm gach latha, fa leth. Tha an t-àm de sgriona san t-sampall seo co-chòrdail ri aithisg o chionn ghoirid7 tha sin a ’comharrachadh gu bheil clann air feadh nan Stàitean Aonaichte a’ coimhead, gu h-àbhaisteach, 2 uair agus mionaid 19 de phrògraman gach latha. Ged nach toir an lùghdachadh ann an ùine scrionaidh aig 60 mìosan buaidh air anailis thar-chrìochan mar a bha iad a ’buntainn ri seasmhachd òrdugh-òrdugh an aghaidh atharrachadh cuibheasach, tha an lùghdachadh seo sònraichte. Dh'fhaodadh e bhith a ’nochdadh na cloinne anns a’ bhuidheann againn a ’tòiseachadh sa bhun-sgoil, a bharrachd air cùram ro-sgoile agus às dèidh sgoile, a bhios a’ tòiseachadh aig aois 5 bliadhna, a ’adhbharachadh nas lugha ùine san dachaigh agus lùghdachadh nàdarra ann an àm sgriona.

Bidh leasachadh cloinne a ’fàs gu luath anns a’ chiad bliadhna de na bliadhnaichean. Rinn an sgrùdadh seo sgrùdadh air toraidhean leasachaidh rè ùine riatanach de dh'fhàs agus fàs, a ’nochdadh gum faod ùine sgrion buaidh a thoirt air comas na cloinne a bhith a’ leasachadh gu h-adhartach. Nuair a tha clann òga a ’coimhead sgrionaichean, is dòcha nach eil cothroman cudromach aca gus sgilean eadar-phearsanta, motair agus conaltraidh a chleachdadh agus a stiùireadh. Mar eisimpleir, nuair a tha clann a ’coimhead air sgrionaichean gun phàirt eadar-ghnìomhach no corporra, tha iad nas socair agus, mar sin, chan eil iad ag obair le deagh sgilean mòra, mar coiseachd agus ruith, agus dh'fhaodadh seo san àm sin dàil a chur air leasachadh san raon seo. Faodaidh scrionaichean cuideachd briseadh a-steach air eadar-obrachadh le luchd-cùraim43-45 le bhith a ’cur casg air cothroman airson iomlaidean sòisealta beòil agus neo-bheòil, a tha riatanach airson a bhith a’ brosnachadh fàs agus leasachadh as fheàrr.46

Co-chòrdail le modalan teòiridheach a ’cur an cèill na buaidhean ioma-leasaichte air leasachadh ann an siostam eag-eòlas ioma-fhillte,47 Chunnaic sinn gun robh an dà chuid àm scrion agus coileanadh air deuchainnean leasachaidh co-cheangailte ri measgachadh de chùisean ìre pearsa agus co-theacsail, a ’gabhail a-steach teachd-a-steach teaghlaich, trom inntinn màthaireil, cadal chloinne, an leanabh a bhathar a’ leughadh gu cunbhalach, agus am pàiste boireann. Air an gabhail còmhla, tha na toraidhean sin a ’toirt a-steach gum faodadh mòran nithean buaidh a thoirt air miann leanabh airson ùine scriona ro-làimh. Tha e comasach, ge-tà, nach toir clann buaidh air a h-uile pàiste ann an dòigh cho-chothromach. Faodaidh factaran a bhith ann a bhios ag adhbharachadh droch bhuaidh aig àm scrion air leasachadh chloinne. Sgrùdadh fad-ùine san àm ri teachd a ’sgrùdadh na buaireas eadar-dhealaichte48 de chloinn a bhith a ’nochdadh àm tìde, a bharrachd air factaran cunnart agus dìon,49 a bhith a ’comharradh cuin agus cò dha a tha ùine scrion na dhuilgheadas airson leasachadh chloinne.

Tha grunn bhuadhan cleachdaidh agus molaidhean ag èirigh bhon sgrùdadh seo. An toiseach, bu chòir do luchd-cleachdaidh cuideam a chur air gum bu chòir ùine scrion a chleachdadh ann am modh-obrach agus gum b ’e aon de na dòighean as èifeachdaiche airson leasachadh chloinne a leasachadh tro eadar-obrachadh de dh'àrd-chàileachd-pàisde gun sgàilean a bhith air a tharraing.44 Thathas a ’brosnachadh dàrna neach, dotairean-chloinne agus proifeiseantaich cùram slàinte gus planaichean mheadhanan pearsanta a leasachadh le teaghlaichean no teaghlaichean a stiùireadh gu stòrasan gus planaichean nam meadhanan a leasachadh50 dèanamh cinnteach nach bi ùine sgrion ro mhòr no a ’toirt buaidh air eadar-obrachadh aghaidh-ri-aghaidh no ùine teaghlaich. Faodaidh planaichean nam meadhanan a bhith air an atharrachadh gus cuideachadh le feumalachdan gach teaghlaich. Tha na planaichean a ’toirt seachad stiùireadh air a bhith a’ suidheachadh agus a ’cur an sàs riaghailtean is crìochan a thaobh cleachdadh nam meadhanan stèidhichte air aois na cloinne, mar a bhios tu a’ suidheachadh sònaichean sgriona agus a bhith a ’cur cuiseanan san dachaigh, agus mar a bhios cothromachadh ann airson gnìomhan air-loidhne is far-loidhne a dhèanamh gus dèanamh cinnteach gum bi gnìomhachd chorporra ann. agus bidh eadar-obrachadh teaghlaich air an cur an òrdugh tàbhachd.

Crìochan

Tha feum air dealbhaidhean rannsachaidh fad-ùine airson tighinn gu co-dhùnaidhean mu stiùireadh agus pàtranan chomainn thar ùine agus thar leasachadh. Ach, is e aon de na cnapan-starra as motha ann an rannsachadh fad-ùine a ’toirt a-steach sgrionaichean gu bheil leasachadh teicneolas ag atharrachadh gu luath agus a’ dèanamh rannsachadh a-mach.51 Anns a ’bhuidheann mhòr mhòr a tha san amharc, a bhios a’ sgrùdadh clann eadar aoisean 24 agus mìosan 60, chaidh dàta a chruinneachadh eadar 20 Dàmhair, 2011, agus 6 an Dàmhair, 2016. Tha e comasach gu bheil giùlain ùine sgrion air gluasad thairis air an ùine seo mar thoradh air adhartas ann an teicneòlas. Is e cuingealachadh eile a dh'fhaodadh a bhith ann gu bheil a ’chiad mheasadh air caochlaidhean ionnsachaidh aig 24 months. Dh'fhaoidte gum bi e feumail ann an rannsachadh san àm ri teachd a bhith a ’toirt a-steach tuilleadh maill air dàta aig 12 no 18 mìosan gus tuilleadh taic a chur ri pàtran nan toraidhean a tha air an sealltainn an seo. Dh'fhaodadh gu bheil cuir air ais nas tràithe de dhàta a bhith gu sònraichte iomchaidh oir tha aithisgean o chionn ghoirid a ’nochdadh gu bheil àm scrion an leanabachd air èirigh.7,17

Is e an treas cuingeachadh an fòcas gun atharrachadh air àm sgrion. Bu chòir do rannsachadh san àm ri teachd sgaradh a dhèanamh eadar buaidh susbaint mheadhanan (me sruthadh air-loidhne de bhideothan no aplacaidean foghlaim) air leasachadh chloinne. Is e aon chuingeachadh eile gun deach measadh a dhèanamh air àm scrion agus leasachadh chloinne bho aithisgean na màthar. Is e a ’bhuannachd a bhith a’ cruinneachadh aithrisean màthaireil tro cheuman ceisteachan ann an eisimpleirean mòra de chom-pàirtichean gu bheil e a ’lughdachadh uallach an rannsachaidh air buill eile den teaghlach agus, a rèir sin, gabhaidh an t-uallach a lùghdachadh. Ach, tha dòighean-obrach taobh a-staigh fiosrachaidh a ’toirt a-steach an comas airson claon-easbhaidh ann an modh coitcheann. Tha an earbsa eadar-ghnìomhach eadar pàrantan agus proifeiseantaich air an ASQ-3 àrd.31 Mar sin, tha e coltach gur e ASQ-3 dòigh measaidh èifeachdach airson sgrìonadh airson dàil leasachail. Le bhith a ’rannsachadh san àm ri teachd dh’ fhaodadh gun toireadh a bhith a ’faighinn a-mach measaidhean màthaireil agus pàrant air toraidhean chloinne tràth an comas airson claon neach-aithris. Gus rannsachadh a dhèanamh air na toraidhean a th ’ann an-dràsta le bhith a’ cleachdadh dòigh-obrach ioma-neach-fiosrachaidh, dh'fhaodadh rannsachadh san àm ri teachd a bhith a ’cleachdadh aplacaidean lorg air innealan gus sùil gheur a chumail air giùlan ùine sgrion.

Co-dhùnaidhean

Chan eil cairteal den chloinn deiseil gu leòr airson inntrigeadh sgoile.1,2 Ged a tha curraicealaim foghlaim agus prògraman air leantainn air adhart a ’dèanamh adhartas, cha robh leasachadh sam bith air fhaicinn ann an coileanadh acadaimigeach oileanaich thar nan deich bliadhna a chaidh seachad,52 a tha coltach ris an ùine anns a bheil cleachdadh teicneòlais agus ùine sgrion air a dhol suas gu luath.53,54 Tha cus ùine sgrion air a bhith co-cheangailte ri grunn thoraidhean àicheil, a ’gabhail a-steach dàil inntinneil agus coileanadh sgoilearach nas bochda.55,56 Airson ar n-eòlas, is e an sgrùdadh a th ’ann an-diugh a’ chiad fhianais a tha a ’toirt fianais air ceangal stiùiridh eadar ùine sgrion agus droch choileanadh air deuchainnean leasachaidh leasachaidh am measg clann fìor òg. Mar a bhios cleachdadh teicneòlais ceangailte ann am beatha an latha an-diugh dhaoine fa leth, a bhith a ’tuigsinn gu bheil ceangal stiùiridh eadar àm-sgrion agus a cho-cheangal, agus a’ gabhail cheumannan stèidhichte air teaghlach gus dol an sàs ann an teicneòlas ann an dòighean adhartach bunaiteach airson soirbheachadh leasachaidh ann an clann a ’fàs suas ann an linn dhidseatach.

Air ais dhan mullach

Artaigil Fiosrachadh

Gabhadh airson Foillseachadh: 25 an t-Samhain, 2018.

Ùghdar Co-fhreagair: Sheri Madigan, PhD, Roinn Eòlas-inntinn, Oilthigh Calgary, Oisean Oilthigh 2500, Calgary, AB T2N 1N4, Canada ([post-d fo dhìon]).

Air fhoillseachadh air-loidhne: Faoilleach 28, 2019. doi:10.1001 / jamapediatrics.2018.5056

Cuibhreannan Ùghdar: Bha làn chothrom aig D Mad Madigan agus Browne air an dàta gu lèir san sgrùdadh agus ghabh iad uallach airson ionracas an dàta agus cruinneas an anailis dàta.

Bun-bheachd agus dealbhadh: Madigan, Browne, Racine, Tough.

Togail, anailis no mìneachadh dàta: A h-uile ùghdar.

Dreachadh an làmh-sgrìobhainn: Madigan, Browne.

Ath-sgrùdadh cudthromach air an làmh-sgrìobhainn airson susbaint inntleachdail cudromach: Browne, Racine, Mori, Tough.

Mion-sgrùdadh staitistigeil: Madigan, Browne, Racine.

Maoineachadh fhaighinn: Cruaidh.

Taic rianachd, teignigeach, no stuth: Browne, Tough.

Sgrùdadh: Cruaidh.

Foillseachaidhean Còmhstri Ùidh: Dh'aithris an Dr Tough tabhartasan bho Urras Ospadail Cloinne Alberta, Alberta Innovates Health Solutions, Stèidheachd MaxBell, CanFASD, agus Institiudan Slàinte airson Rannsachadh Slàinte aig àm an sgrùdaidh. Cha deach foillseachadh sam bith eile aithris.

Maoineachadh / Taic: Chaidh taic a thoirt do sgrùdadh All Our Families le taic bho Alberta Innovates Health Solutions eadar-chuspaireil. 200700595.

Is e an Dr Tough am prìomh neach-sgrùdaidh air Sgrùdadh All Our Families. Chaidh taic rannsachaidh a thoirt seachad le Stèidheachd Ospadal Cloinne Alberta agus prògram Cathraichean Rannsachaidh Canada (Dr Madigan).

Ròl an Neach-maoineachaidh / Urrasachd: Cha robh àite sam bith aig na tobraichean maoineachaidh ann an dealbhadh agus giùlan an sgrùdaidh; cruinneachadh, riaghladh, sgrùdadh, agus mìneachadh air an dàta; deasachadh, ath-sgrùdadh, no aontachadh an làmh-sgrìobhainn; agus co-dhùnadh an làmh-sgrìobhainn a chur a-steach airson fhoillseachadh.

Tabhartasan a bharrachd: Tha na h-ùghdaran a ’gabhail ris na tha sinn a’ toirt bho sgioba rannsachaidh All Our Families agus a ’toirt taing do na com-pàirtichean a ghabh pàirt san sgrùdadh.

iomraidhean

1.

Janus M, Offord DR. Togalaichean leasachaidh agus psychometric an Ionnsramaid Leasachaidh Tràth (EDI): tomhas de cho deònach sa tha clann sgoile.  Can J Behav Sci. 2007;39(1):1-22. doi:10.1037 / cjbs2007001Google ScholarCrossref

2.

Browne DT, Wade M, Prime H, Jenkins JM. Deisealachd sgoile am measg theaghlaichean bailteil Chanada: ìomhaighean cunnairt agus eadraiginn teaghlaich.  J Educ Psychol. 2018;110(1):133-146. doi:10.1037 / edu0000202Google ScholarCrossref

3.

Stanovich KE. Buaidh Mata ann an leughadh - cuid de bhuadhan eadar-dhealachaidhean fa leth ann an togail litearrachd.  Leugh Res Q. 1986;21(4):360-407. doi:10.1598 / RRQ.21.4.1Google ScholarCrossref

4.

Browne DT, Rokeach A, Wiener J, Hoch JS, Meunier JC, Thurston S. A ’sgrùdadh buaidh teaghlaich is eaconamach ciorraman cloinne iom-fhillte mar ghnìomh trom-inntinn chloinne agus amalachadh seirbheis.  J Dev Phys Disabil. 2013;25(2):181-201. doi:10.1007 / s10882-012-9295-zGoogle ScholarCrossref

5.

Heckman JJ. Cruthachadh sgilean agus eaconamachd tasgadh ann an clann fo ana-cothrom.  saidheans. 2006;312(5782):1900-1902. doi:10.1126 / science.1128898SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

6.

Radesky JS, Christakis DA. Barrachd ùine sgrion: buaidh air leasachadh is giùlan tràth-òige.  Pediatr Clin North Am. 2016;63(5):827-839. doi:10.1016 / j.pcl.2016.06.006SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

7.

Common Sense Media. An cunntas-sluaigh cumanta: cleachdadh mheadhanan le clann bho aois neoni gu ochd 2017. Làrach-lìn Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/research/the-common-sense-census-media-use-by-kids-age-zero-to-eight-2017. Inntrigeadh gu 30 Lùnastal, 2018.

8.

Acadamaidh Slàinte-chloinne ann an Ameireaga. Acadamaidh Ameireaganach de Pediatrics ag ainmeachadh mholaidhean ùra airson cleachdadh meadhanan chloinne. http://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/Pages/American-Academy-of-Pediatrics-Announces-New-Recommendations-for-Childrens-Media-Use.aspx. Foillsichte san Dàmhair 21, 2016. Inntrigeadh gu 30 Lùnastal, 2018.

9.

Radesky J, Christakis D, Hill D, et al; Comhairle air Conaltradh agus na Meadhanan. Meadhanan agus inntinnean òga.  Paidsiatraic. 2016; 138 (5): e20162591. doi:10.1542 / peds.2016-2591SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

10.

Kirkorian HL, Choi K, Pempek TA. Ionnsachadh facal clann bho bhidio tuiteamach agus neo-chonnspaideach air scrionaichean suathaidh.  Dev Dev. 2016;87(2):405-413. doi:10.1111 / cdev.12508SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

11.

Staiano AE, Calvert SL. Exergames airson cùrsaichean foghlam corporra: buannachdan corporra, sòisealta agus inntinneil.  Child Dev Perspect. 2011;5(2):93-98. doi:10.1111 / j.1750-8606.2011.00162.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

12.

Sweetser P, Johnson DM, Ozdowska A, Wyeth P. Ùine sgrion gnìomhach an aghaidh fulangach airson clann òga.  Aust J Early Child. 2012;37(4):94-98.Google Scholar

13.

Radesky JS, Schumacher J, Zuckerman B. Cleachdadh meadhanan gluasadach agus eadar-ghnìomhach le clann òga: math, dona, agus neo-aithnichte.  Paidsiatraic. 2015;135(1):1-3. doi:10.1542 / peds.2014-2251SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

14.

Hancox RJ, Milne BJ, Poulton R. Comann eadar coimhead telebhisean cloinne is deugaire agus slàinte inbheach: sgrùdadh cohort breith fad-ùine.  Lancet. 2004;364(9430):257-262. doi:10.1016/S0140-6736(04)16675-0SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

15.

Przybylski AK, Weinstein N. Crìochan ùine sgrion didseatach agus sunnd saidhgeòlach chloinne òga: fianais bho sgrùdadh stèidhichte air àireamh-sluaigh [foillsichte air-loidhne Dùbhlachd 13, 2017].  Dev Dev. doi:10.1111 / cdev.13007SgaoileadhGoogle Scholar

16.

Zimmerman FJ, Christakis DA. Sealladh telebhisean chloinne agus toraidhean inntinneil: sgrùdadh fad-ùine air dàta nàiseanta.  Arch Pediatr Adolesc Med. 2005;159(7):619-625. doi:10.1001 / archpedi.159.7.619ArticleSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

17.

Christakis DA, Ramirez JSB, Ferguson SM, Ravinder S, Ramirez JM. Mar a dh ’fhaodadh nochdadh tràth sna meadhanan buaidh a thoirt air gnìomhachd inntinneil: lèirmheas air toraidhean bho amharc ann an daoine agus deuchainnean ann an luchagan.  Proc Natl Acad Sci USA. 2018;115(40):9851-9858. doi:10.1073 / pnas.1711548115SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

18.

Paavonen EJ, Pennonen M, Roine M, Valkonen S, Lahikainen AR. Taisbeanadh Tbh co-cheangailte ri buairidhean cadail ann an clann 5- gu 6-bliadhna.  J Sleep Res. 2006;15(2):154-161. doi:10.1111 / j.1365-2869.2006.00525.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

19.

Zimmerman FJ, Christakis DA, Meltzoff AN. Comainn eadar coimhead nam meadhanan agus leasachadh cànain ann an clann fo aois 2 bhliadhna.  J Pediatr. 2007;151(4):364-368. doi:10.1016 / j.jpeds.2007.04.071SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

20.

Chonchaiya W, Pruksananonda C. Luchd-amhairc telebhisean a ’coimhead ri dàil ann an leasachadh cànain.  Acta Paediatr. 2008;97(7):977-982. doi:10.1111 / j.1651-2227.2008.00831.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

21.

Duch H, Fisher EM, Ensari I, et al. Comann cleachdadh ùine sgrion agus leasachadh cànain ann am pàistean Hispanic: sgrùdadh tar-roinneil agus fada.  Clin Pediatr (Phila). 2013;52(9):857-865. doi:10.1177/0009922813492881SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

22.

Radesky JS, Silverstein M, Zuckerman B, Christakis DA. Fèin-riaghladh leanaibh agus foillseachadh meadhanan tràth-òige.  Paidsiatraic. 2014;133(5):e1172-e1178. doi:10.1542 / peds.2013-2367SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

23.

Tough SC, McDonald SW, Collisson BA, et al. Pròifil cohort: cohort torrachas All Our Babies (AOB).  Int J Epidemiol. 2017;46(5):1389-1390. doi:10.1093 / ije / dyw363SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

24.

McDonald SW, Lyon AW, Benzies KM, et al. Cohort torrachas All Our Babies: dealbhadh, modhan, agus feartan com-pàirtiche.  BMC Pregnancy Childbirth. 2013; 13 (suppl 1): S2. doi:10.1186/1471-2393-13-S1-S2SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

25.

Squires J, Twombly E, Bricker D, Potter L.  Stiùireadh Luchd-cleachdaidh ASQ-3. Baltimore, MD: Brookes; 2003.

26.

Richter J, Janson H. Sgrùdadh dearbhaidh air an dreach Nirribhidh de na Ceisteachain Aoisean agus Ìrean.  Acta Paediatr. 2007;96(5):748-752. doi:10.1111 / j.1651-2227.2007.00246.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

27.

Heo KH, Squires J, Yovanoff P. Atharrachadh tar-chultarach de dh ’ionnstramaid sgrìonaidh ro-sgoile: coimeas de àireamhan Korean agus na SA.  J Intellect Disabil Res. 2008 (pt 52): 3-195. doi:10.1111 / j.1365-2788.2007.01000.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

28.

Alvik A, Grøholt B. Sgrùdadh air na sgòran gearraidh a chaidh a dhearbhadh leis a ’Cheisteachan Aoisean is Ìrean ann an sampall stèidhichte air àireamh-sluaigh de leanaban Nirribhidh 6 mìosan a dh'aois.  BMC Pediatr. 2011; 11 (1): 117. doi:10.1186/1471-2431-11-117SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

29.

Bayley N.  Leabhar-làimhe airson Leasachadh nan Baran aig Bayley. San Antonio, TX: Psychological Corp; 1969.

30.

Thorndike RL, Hagen EP, Sattler JM.  Sgèile Fiosrachaidh Stanford-Binet. 4th ed. Tìr, IL: Coilltearachd Foillseachaidh Riverside; 1986.

31.

Squires J, Bricker D, Potter L. Ath-sgrùdadh air inneal sgrìonaidh leasachaidh crìochnaichte le pàrantan: Ceisteachain Aoisean agus Ìrean.  J Pediatr Psychol. 1997;22(3):313-328. doi:10.1093 / jpepsy / 22.3.313SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

32.

Schonhaut L, Armijo I, Schönstedt M, Alvarez J, Cordero M. Dligheachas ceisteachain na h-aoisean agus na h-ìrean ann an teirm agus preterm naoidheanan.  Paidsiatraic. 2013;131(5):e1468-e1474. doi:10.1542 / peds.2012-3313SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

33.

Gollenberg AL, CD Lynch, Jackson LW, McGuinness BM, Msall ME. Dligheachas co-aimsireil de na ceisteachain Aoisean agus Ìrean a chaidh a chrìochnachadh le pàrantan, 2mh deas, le Sgèilean Bayley de Leasachadh Leanaban II ann an sampall cunnart ìosal.  Deam Cùram Slàinte Cloinne. 2010;36(4):485-490. doi:10.1111 / j.1365-2214.2009.01041.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

34.

Limbos MM, Joyce DP. Coimeas eadar an ASQ agus PEDS ann an sgrìonadh airson dàil leasachaidh ann an clann a tha a ’nochdadh airson cùram bun-sgoile.  J Dev Behav Pediatr. 2011;32(7):499-511. doi:10.1097/DBP.0b013e31822552e9SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

35.

Radloff LST. Sgèile CES-D: an sgèile ìsleachaidh fèin-aithris airson rannsachadh anns an t-sluagh san fharsaingeachd.  A ’gabhail ris an eanchainn Appl. 1977; 1: 385-401. doi:10.1177/014662167700100306Google ScholarCrossref

36.

NLSCY.  Sealladh farsaing air ionnstramaidean sgrùdaidh airson 1994-1995. Ottawa, ON: Staitistig Canada & Goireasan Daonna Canada; 1995.

37.

Hamaker EL, Kuiper RM, Grasman RPPP. Lèirmheas air a ’mhodal pannal tar-lag.  Dòighean Psychol. 2015;20(1):102-116. doi:10.1037 / a0038889SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

38.

Berry D, Willoughby MT. Air eadar-mhìneachadh làimhseachail modalan pannal tar-lag: ath-smaoineachadh air obair-obrach leasachaidh.  Dev Dev. 2017;88(4):1186-1206. doi:10.1111 / cdev.12660SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

39.

Graham JW. Mion-sgrùdadh dàta a dhìth: toirt air obrachadh san fhìor shaoghal.  Annu Rev Psychol. 2009; 60: 549-576. doi:10.1146 / annurev.psych.58.110405.085530SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

40.

Muthén L, Muthén B.  Bathar-bog Modaladh Staitistigeil Mplus: Sgaoileadh 7.0. Los Angeles, CA: Muthén & Muthén; 2012.

41.

Colaiste Pìobairean Ameireaga. Buaidh cleachdadh mheadhanan agus ùine sgrion air clann, òigearan agus teaghlaichean. http://www.acpeds.org/the-college-speaks/position-statements/parenting-issues/the-impact-of-media-use-and-screen-time-on-children-adolescents-and-families. Foillsichte Samhain 2016. Inntrigeadh gu 4 Sultain, 2018.

42.

Bolhuis K, Verhoeff ME, Hillegers M, Tiemeier H. Comharraidhean coltach ri psychotic ann an preadolescence: dè a tha ron chomharradh ro-làimh de dhroch thinneas inntinn?  J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2017; 56 (10): S243. doi:10.1016 / j.jaac.2017.09.258Google ScholarCrossref

43.

Radesky J, Miller AL, Rosenblum KL, Appugliese D, Kaciroti N, Lumeng JC. Cleachdadh inneal gluasadach màthar rè gnìomh eadar-obrachaidh structarail pàrant-pàiste.  Acad Pediatr. 2015;15(2):238-244. doi:10.1016 / j.acap.2014.10.001SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

44.

Kirkorian HL, Pempek TA, Murphy LA, Schmidt ME, Anderson DR. Buaidh telebhisean cùl-fhiosrachaidh air eadar-obrachadh pàrant-pàiste.  Dev Dev. 2009;80(5):1350-1359. doi:10.1111 / j.1467-8624.2009.01337.xSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

45.

Pempek TA, Kirkorian HL, Anderson DR. A ’bhuaidh a th’ aig telebhisean cùl-fhiosrachaidh air meud agus càileachd cainnt cloinne air a stiùireadh le pàrantan.  J Child Media. 2014;8(3):211-222. doi:10.1080/17482798.2014.920715Google ScholarCrossref

46.

Hoff E. Sònrachas buaidh na h-àrainneachd: tha inbhe sòisio-eaconamach a ’toirt buaidh air leasachadh briathrachais tràth tro òraid màthaireil.  Dev Dev. 2003;74(5):1368-1378. doi:10.1111 / 1467-8624.00612SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

47.

Bronfenbrenner U.  Eag-eòlas Leasachadh Daonna: Deuchainnean le Nature and Design. Cambridge, MA: Clò Oilthigh Harvard; 1979.

48.

Belsky J, Bakermans-Kranenburg MJ, van Ijzendoorn MH. Airson nas fheàrr agus airson nas miosa: eadar-dhealachadh eadar-dhealaichte ri buaidhean àrainneachdail.  Curr Dir Psychol Sci. 2007;16(6):300-304. doi:10.1111 / j.1467-8721.2007.00525.xGoogle ScholarCrossref

49.

Masten AS, Garmezy N.  Cunnart, So-leònteachd, agus Factaran Dìon ann an Psychopathology Leasachail: Adhartasan ann an Eòlas-inntinn Clionaigeach. New York: Springer; 1985: 1-52.

50.

Acadamaidh Slàinte-chloinne ann an Ameireaga. Plana meadhanan teaghlaich. http://www.healthychildren.org/English/media/Pages/default.aspx?gclid=EAIaIQobChMIoq2F-eiA3QIVUFuGCh3e0gDnEAAYBCAAEgJqNPD_BwE. Inntrigeadh gu 30 Lùnastal, 2018.

51.

Radesky JS, Eisenberg S, Kistin CJ, et al. Luchd-ceannach thar-chunntais no luchd-ionnsachaidh an ath ghinealach? teannachadh phàrantan mu chleachdadh teicneòlas gluasadach cloinne.  Ann Fam Med. 2016;14(6):503-508. doi:10.1370 / afm.1976SgaoileadhGoogle ScholarCrossref

52.

Chu MW. An adhbhar nach eil Canada a ’faighinn cumhachd mhòr. https://theconversation.com/why-canada-fails-to-be-an-education-superpower-82558. Inntrigeadh gu 30 Lùnastal, 2018.

53.

Lenhart A.  Fònaichean Deugairean agus Fònaichean-làimhe thairis air na còig bliadhna a dh ’fhalbh: Tha eadar-lìon Pew a’ coimhead air ais. Washington, DC: Pròiseact Pew Internet & American Life; 2009.

54.

Anderson M, Jiang J. Deugairean, meadhanan sòisealta & teicneòlas. http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/14/2018/05/31102617/PI_2018.05.31_TeensTech_FINAL.pdf. Foillsichte May 31, 2018. Inntrigeadh gu 30 Lùnastal, 2018.

55.

Hancox RJ, Milne BJ, Poulton R. Comann coimhead telebhisean rè leanabachd le droch choileanadh foghlaim.  Arch Pediatr Adolesc Med. 2005;159(7):614-618. doi:10.1001 / archpedi.159.7.614ArticleSgaoileadhGoogle ScholarCrossref

56.

Zimmerman FJ, Christakis DA. Comainn eadar seòrsachan susbaint de nochdadh tràth sna meadhanan agus duilgheadasan aire às deidh sin.  Paidsiatraic. 2007;120(5):986-992. doi:10.1542 / peds.2006-3322SgaoileadhGoogle ScholarCrossref