A bheil cluiche bhidio, no tràilleachd bhideo bhideo, co-cheangailte ri trom-inntinn, coileanadh acadaimigeach, deoch dhrogaichean trom, no trioblaidean giùlain? (2014)

J Giùlan Addict. Mar 2014; 3 (1): 27 - 32.

Foillsichte air-loidhne Feb 3, 2014. doi:  10.1556 / JBA.3.2014.002

PMCID: PMC4117274

Rach gu:

Abstract

Cùl-fhiosrachadh agus amasan: Ged a thathar a ’deasbad nan dàimhean eadar cleachdadh geama bhidio agus toraidhean àicheil, tha na dàimhean eadar tràilleachd geama bhidio agus toraidhean àicheil stèidhichte gu ìre mhath. Ach, tha sgrùdaidhean roimhe a ’fulang le laigsean modh-obrach a dh’ fhaodadh a bhith air toraidhean claon-bhreith adhbhrachadh. Tha feum air tuilleadh sgrùdaidh a tha a ’faighinn buannachd bho bhith a’ cleachdadh dhòighean a tha a ’seachnadh claonadh caochlaideach air fhàgail às. Dòighean: Chaidh dà dhàta pannal tonn a chleachdadh bho dhà sgrùdadh air òigearan 1,928 Nirribhidh aois 13 gu 17 bliadhna. Bha na sgrùdaidhean a ’toirt a-steach ceumannan de chleachdadh geama bhidio, tràilleachd geama bhidio, trom-inntinn, òl trom episodic, coileanadh acadaimigeach, agus duilgheadasan giùlain. Chaidh an dàta a sgrùdadh le bhith a ’cleachdadh ciad-eadar-dhealachadh, dòigh ath-tharraing a tha neo-phàirteach le factaran fa leth a tha a’ toirt ionnsaigh air ùine. toraidhean: Bha tràilleachd geama bhidio co-cheangailte ri trom-inntinn, coileanadh acadaimigeach nas ìsle, agus duilgheadasan giùlain, ach cha robh an ùine a chaidh a chaitheamh air geamannan bhidio co-cheangailte ri gin de na toraidhean àicheil a chaidh a sgrùdadh. Deasbad: Bha na co-dhùnaidhean a rèir àireamh a bha a ’sìor fhàs de sgrùdaidhean nach do lorg dàimhean eadar ùine a chaidh a chaitheamh air geamannan bhidio agus toraidhean àicheil. Tha an sgrùdadh làithreach cuideachd co-chòrdail ri sgrùdaidhean roimhe leis gu robh tràilleachd geama bhidio co-cheangailte ri builean àicheil eile, ach chuir e ris a ’bheachd gu bheil na dàimhean neo-phàirteach le buaidhean fa leth neo-eisimeileach. Ach, bu chòir do rannsachadh san àm ri teachd a bhith ag amas air òrdugh ùineail de na buaidhean adhbharach a stèidheachadh. Co-dhùnaidhean: Chan eil a bhith a ’caitheamh ùine a’ cluich gheamannan bhideo a ’toirt a-steach builean àicheil, ach tha deugairean aig a bheil duilgheadasan co-cheangailte ri geamannan bhidio dualtach duilgheadasan fhaighinn ann an taobhan eile de bheatha.

Keywords: geama bhidio, tràilleachd, builean, builean, fad-ùine, deugaire

Ro-ràdh

Tha grunn sgrùdaidhean air sealltainn gu bheil cleachdadh gheamannan bhidio co-cheangailte ri grunn dhuilgheadasan eadar-dhealaichte (Griffiths, Kuss & King, 2012). Tha sgrùdaidhean roimhe air sealltainn mar eisimpleir gu bheil an ùine a thathar a ’caitheamh air geamannan bhidio co-cheangailte ri ìrean trom-inntinn nas àirde (Lemona et al., 2011), coileanadh acadaimigeach nas ìsle (Anand, 2007; Gentile, Lynch, Linder & Walsh, 2004), barrachd deoch làidir (Ream, Elliott & Dunlap, 2011), agus duilgheadasan giùlain (Holtz & Appel, 2011). Tha seo a ’moladh gum faodadh na tha de gheamannan a bhith a’ ro-innse builean àicheil. Ach, tha sgrùdaidhean cuideachd air faighinn a-mach gu bheil an ùine ga chaitheamh air geamannan bhidio chan eil co-cheangailte ri toraidhean àicheil (me Desai, Krishnan-Sarin, Cavallo & Potenza, 2010; Fearghasdan, 2011; Fearghasdan, San Miguel, Garza & Jerabeck, 2012; von Salisch, Vogelgesang, Kristen & Oppl, 2011). Tha seo a ’moladh nach eil na tha de gheamannan ann fhèin co-cheangailte ri droch bhuaidh. Tha barrachd aonta ann gu bheil duilgheadasan co-cheangailte ri gèamadh co-cheangailte ri builean àicheil eile. Mar eisimpleir, tha rannsachadh air sealltainn a ’gheama bhidio sin tràilleachd tha e co-cheangailte ri trom-inntinn (Gentile et al., 2011; Mentzoni et al., 2011), droch choileanadh acadaimigeach (Skoric, Teo & Neo, 2009), duilgheadasan cleachdadh deoch làidir (Ream et al., 2011), agus duilgheadasan giùlain (Rehbein, Kleinmann, Mediasci & Möβle, 2010).

A dh ’aindeoin àireamh mhòr de sgrùdaidhean a tha ag amas air tràilleachd geama bhidio, tha dìth co-aontachd ann fhathast a thaobh dè na teirmean a bu chòir a chleachdadh, ciamar a bu chòir an t-iongantas a mhìneachadh, agus dè na dòighean a bu chòir a chleachdadh airson a thomhas. Stèidhichte air lèirmheas air an litreachas, Rìgh, Haagsma, Delfabbro, Gradisar agus Griffiths (2013) air a mholadh gur e prìomh fheartan tràilleachd geama bhidio comharraidhean tarraing-a-mach a dh ’fhiosraich nuair nach urrainn dhaibh geamannan bhidio a chluich, call smachd air an ùine a thèid a chaitheamh air geamannan bhidio, agus còmhstri a thaobh dàimhean pearsanta agus geallaidhean sgoile / obrach ag èirigh bho gheama bhidio . Chan eilear a ’tuigsinn tràilleachd geama bhidio mar bhreithneachadh foirmeil inntinn-inntinn, ach tha e air a liostadh mar chumha airson tuilleadh sgrùdaidh anns a’ chòigeamh dreach a chaidh fhoillseachadh o chionn ghoirid den Leabhar-làimhe Diagnostic is Statistical of Mental Disorders (Comann Eòlas-inntinn Ameireaga, 2013). Anns an deasbad a tha a ’dol air adhart mu mar a bu chòir bun-bheachd gèam bhidio a bhith air a bhun-bheachd, chaidh a mholadh gum bu chòir ceangal àrd a bhith air a dhealachadh bho tràilleachd (me Charlton & Danforth, 2007). Faodaidh a ’bhuaidh àicheil a dh’ fhaodadh a bhith aig ùine a thèid a chaitheamh air geamannan a bhith an urra ri factaran fa leth agus co-theacsail. Mar sin, tha luchd-rannsachaidh air tòiseachadh air eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar dealas airson geamannan bhidio agus duilgheadasan co-cheangailte ri gèamadh (Brunborg et al., 2013; Charlton & Danforth, 2007; Fearghasdan, Coulson & Barnett, 2011; Rehbein et al., 2010; Skoric et al., 2009). Tha an fhianais a tha a ’tighinn am bàrr a’ nochdadh gu bheil tràilleachd geama bhidio co-cheangailte ri builean àicheil, ach nach eil ceangal àrd ri geamannan (Brunborg et al., 2013; Ferguson et al., 2011; Skoric et al., 2009).

Tha mòran ri dhol fhathast anns an raon rannsachaidh seo mus urrainnear tagraidhean a dhèanamh a thaobh stiùir na h-adhbhar eadar cleachdadh gheamannan bhidio agus toraidhean àicheil. Is e aon fheart toinnte gum faodadh na toraidhean a chaidh aithris aithris a mhìneachadh ann an iomadh cùis le treas caochladairean neo-mheasarra. Mar eisimpleir, dh ’fhaodadh an dàimh a chaidh aithris eadar geamannan bhidio agus duilgheadasan giùlain a bhith air a mhìneachadh le bhith a’ sireadh mothachadh àrd. Tha rannsachadh air sealltainn gum faodadh ceangal mothachaidh a bhith co-cheangailte ri gach cuid geamannan bhidio agus giùlan briseadh riaghailtean (Jensen, Breabadair, Ivic & Imboden, 2011). Cuideachd, dh ’fhaodadh an dàimh eadar gèam bhidio agus trom-inntinn a bhith air a mhìneachadh le dragh mu tharraing (Mentzoni et al., 2011). Bidh luchd-rannsachaidh uaireannan a ’feuchainn ri smachd fhaighinn air treas caochladairean (me gnè, aois, agus inbhe sòisio-eaconamach, inntleachd, pearsantachd) le bhith a’ toirt a-steach caochladairean mar sin ann am modalan ath-tharraing. Ach, leis gum bi caochladairean air an dearmad an-còmhnaidh, is dòcha nach bi an dòigh-obrach seo gu leòr agus ag adhbhrachadh tuairmsean claon (Verbeek, 2012). Is e aon dhòigh air dèiligeadh ri leithid de chlaonadh caochlaideach air fhàgail às eadar-dhealachadh (FD). Tha FD a ’feumachdainn dàta le barrachd air aon amharc de na h-aon daoine fa leth (dàta pannal), agus a’ toirt dìon an-aghaidh claon-bhreith a thig bho chaochladairean fa leth a tha air an leigeil seachad bho ùine (Allison, 1990; Nordström & Pape, 2010; Wooldridge, 2001). Tha an dòigh FD air a mhìneachadh anns an roinn staitistig gu h-ìosal.

Anns an sgrùdadh làithreach, rinn sinn sgrùdadh air na dàimhean eadar an ùine a chaidh a chaitheamh air geamannan bhidio agus grunn bhuilean àicheil a dh ’fhaodadh a bhith ann (trom-inntinn, droch choileanadh acadaimigeach, deoch làidir deoch làidir agus duilgheadasan giùlain), a bharrachd air na dàimhean eadar tràilleachd geama bhidio agus na h-aon toraidhean àicheil . Is e an sgrùdadh làithreach a ’chiad fhear a chleachdas FD gus sgrùdadh a dhèanamh air a’ cheangal eadar cleachdadh geama bhidio agus duilgheadasan co-cheangailte ris. Mar sin, is e an sgrùdadh againn a ’chiad fhear a chumas smachd airson a h-uile ùine a dh’ fhaodadh a bhith a ’toirt ionnsaigh air caochladairean fa leth nuair a bhios sinn a’ sgrùdadh toraidhean àicheil gèam bhidio.

Dòighean-obrach

Dàta

Chleachd an sgrùdadh seo dàta bho na sgrùdaidhean “Young in Norway 2010” agus “Young in Norway 2012”, far an robh e na amas an aon fhiosrachadh a chruinneachadh bho na h-aon daoine aig dà phuing ùine air an sgaradh le dà bhliadhna. Ann an 2010 (t1), chaidh an sgrùdadh a rianachd aig sgoiltean 89 gu h-iomlan ann an Nirribhidh. Chaidh an sampall de sgoiltean a tharraing gus sampall riochdachail de dh ’òigearan Nirribhidh fhaighinn, agus bha iad a’ toirt a-steach sgoiltean bunasach (a ’bhliadhna mu dheireadh a-mhàin nuair a tha clann 12 bliadhna a dh’aois), àrd-sgoiltean òga (raon aoise 12 gu 16 bliadhna), agus àrd-sgoiltean àrd ( raon aoise 16 gu 19 bliadhna). Chaidh cuireadh a thoirt do dh ’oileanaich 11,487 gu h-iomlan pàirt a ghabhail san sgrùdadh. Dhiubh sin, ghabh oileanaich 8,356 pàirt, a tha co-ionann ri ìre freagairt de 72.7%. Chaidh na ceisteachain a lìonadh ann an aon uair sgoile, agus fhuair oileanaich nach robh an làthair aig àm an cruinneachadh dàta an cothrom an suirbhidh a chrìochnachadh nas fhaide air adhart.

Ann an 2012 (t2), chaidh cuireadh a thoirt do 4,561 de na deugairean a ghabh pàirt ann an sgrùdadh 2010 pàirt a ghabhail ann an sgrùdadh leanmhainn. Bha dà adhbhar ann nach d ’fhuair a h-uile neach-freagairt bho sgrùdadh 2010 cuireadh, 1) nach robh iad air cead fhaighinn cuireadh fhaighinn airson an leantainn (n Bha fiosrachadh conaltraidh = 2,021), agus 2) a dhìth (n = 1,774). Am measg an fheadhainn a fhuair cuireadh, ghabh 2,450 pàirt, a tha co-ionann ri ìre freagairt de 53.7%, ge-tà, b ’e a’ chuibhreann a ghabh pàirt ann an 2012 den fheadhainn a ghabh pàirt ann an 2010 29.3%.

Bha an ceisteachan a chaidh a rianachd aig na bun-sgoiltean ann an 2010 na dhreach giorraichte den cheisteachan a chaidh a rianachd aig àrd-sgoiltean beaga agus àrd-sgoiltean. Cha robh an dreach seo a ’toirt a-steach na caochladairean inntinneach don sgrùdadh làithreach. Mar thoradh air an sin, cha deach na h-oileanaich bun-sgoile a thoirt a-steach don sampall anailis.

Bha an sampall anailis a chaidh a chleachdadh san sgrùdadh làithreach a ’toirt a-steach deugairean 1,928 (55.5% boireann), le raon aoise de 13 gu 17 bliadhna ann an 2010.

Ceuman

Cleachdadh geama bhidio. Chaidh freagairtean do dhà cheist a chleachdadh gus tuairmse a dhèanamh air an ùine a chaidh a chaitheamh air geamannan anns na ceithir seachdainean a dh ’fhalbh. Chaidh aon cheist fhaighneachd mu fhad seisean àbhaisteach geama (sgòr 0 = “mar as trice cha bhith”, 0.5 = “nas lugha na 1 uair”, 1.5 = “1 - 2 uair”, 2.5 = “2 - 3 uairean”, 3.5 = “3 - 4 uairean”, 5 = “4 - 6 uairean”, agus 7 = “barrachd air uairean 6”. Chaidh a ’cheist eile fhaighneachd mu cho tric sa tha geama (sgòr 0 =“ riamh, no cha mhòr a-riamh ”, 2 = “1 - 3 latha sa mhìos”, 4 = “aon latha san t-seachdain”, 14 = “grunn làithean san t-seachdain”, agus 30 = “làitheil no cha mhòr a h-uile latha”). Bha an ùine a chaidh a chaitheamh a ’cluich toradh nan ceistean meud is tricead Bha na sgòran a ’dol bho 0 gu 210.

Tràilleachd geama bhidio. An dreach seachd-phàirteach den “Sgèile Addiction Game airson Deugairean” (Lemmens, Valkenburg & Peter, 2009) a chleachdadh gus tràilleachd geama bhidio a thomhas. Tha gach aon de na seachd nithean a ’tomhas aon de na slatan-tomhais DSM airson tràilleachd: Fallachd, fulangas, atharrachadh mood, tarraing air ais, ath-tharraing, còmhstri, agus duilgheadasan. Chaidh sgèile còig puingean (1 = “riamh”, 2 = “cha mhòr a-riamh”, 3 = “cuid-amannan”, 4 = “gu tric”, 5 = “glè thric”) a chleachdadh airson luchd-freagairt a bhith a ’nochdadh cho tric sa bha gach tachartas air tachairt anns na sia mìosan a dh ’fhalbh. Chaidh cuibheasachd nan seachd sgòran a chleachdadh anns an anailis (raon 1 - 5). B ’e alpha Cronbach airson an sgèile san sgrùdadh làithreach .86 aig t1, agus .90 aig t2.

Deamocrasaidh. Chaidh trom-inntinn a thomhas a ’cleachdadh sia nithean a thàinig bho Liosta Sgrùdaidh Symptom Hopkins (Derogatis, Lipman, Rickels, Uhlenhut & Covi, 1974). Chaidh iarraidh air luchd-freagairt innse dè an ìre gu robh iad air eòlas fhaighinn air na sia gearanan a leanas san t-seachdain roimhe: “Bha mi a’ faireachdainn ro sgìth airson rudan a dhèanamh ”,“ bha duilgheadas aca cadal ”,“ bha iad a ’faireachdainn mì-thoilichte, brònach no trom-inntinn”, “a’ faireachdainn gun dòchas mu dheidhinn an àm ri teachd ”,“ a ’faireachdainn aimsir no iuchair”, agus “a’ gabhail cus dragh mu dheidhinn rudan ”. Chaidh freagairtean a thoirt seachad aig sgèile ceithir puingean (1 = “gun a bhith fo àmhghar idir”, 2 = “rud beag fo àmhghar”, 3 = “caran draghail”, agus 4 = “fìor àmhghar”). Chaidh sgòran cuibheasach bho 1 gu 4 a chleachdadh anns an anailis. B ’e alpha Cronbach airson an sgèile .85 aig t1, agus .87 aig t2.

Coileanadh acadaimigeach. Chomharraich an luchd-freagairt na h-ìrean a fhuair iad airson trì cuspairean an turas mu dheireadh a fhuair iad cairt aithris sgoile. B ’e na cuspairean Sgrìobhte Nirribhidh, Matamataig agus Beurla. Tha ìrean ann an Nirribhidh a ’dol bho 6 aig a’ char as àirde gu 1 aig a ’char as lugha, far a bheil 1 a’ comharrachadh fàilligeadh. Chaidh cuibheasachd nan trì ìrean a chleachdadh mar chomharradh air coileanadh acadaimigeach.

Ag òl trom episodic. Chaidh iarraidh air luchd-freagairt innse cia mheud uair sa bhliadhna roimhe sin a bha iad air “òl cho mòr is gun robh thu a’ faireachdainn air mhisg ”. B ’e na freagairtean 0 =“ amannan 0 ”, 1 =“ ùine 1 ”, 3.5 =” amannan 2 - 5 ”, 8 =“ 6 - 10 amannan ”, 25 =“ amannan 10 - 50 ”, agus 50 =“ barrachd air 50 amannan ”.

Duilgheadasan giùlain. Chaidh duilgheadasan giùlain a thomhas a ’cleachdadh ceistean 13 mu dhiofar sheòrsaichean giùlan trioblaideach sa bhliadhna roimhe sin, agus chaidh an seòrsachadh mar a chaidh a mholadh le Pedersen, Mastekaasa agus Wichstrøm (2001). B ’e a’ chiad roinn “fìor dhuilgheadasan giùlain” agus bha e a ’toirt a-steach na ceistean a leanas:“ rudan a chaidh a ghoid luach còrr air NOK 1000 ”,1 “Rinn thu milleadh no milleadh luach còrr air NOK 1000”, “sgrios no briseadh a dh’aona ghnothach leithid uinneagan, suidheachain bhusaichean, bothan fòn, no bogsaichean puist”, “briste ann an àiteigin gus rudeigin a ghoid”, agus “air a bhith a’ sabaid le bhith a ’cleachdadh armachd” . Anns an dàrna roinn “duilgheadasan giùlan ionnsaigheach” bha na nithean “bha connspaid fòirneartach agad le tidsear”, “mionnachadh aig tidsear”, “chaidh do ghairm chun cheannard airson rudeigin ceàrr a rinn thu”, agus “chaidh a chuir a-mach às an seòmar-sgoile ”. Anns an roinn mu dheireadh “duilgheadasan giùlan falaichte” bha na nithean “a’ seachnadh pàigheadh ​​airson rudan leithid taighean-cluiche film, turasan bus no turasan trèana no an leithid ”,“ sgoil air a sgioblachadh aon latha slàn ”,“ rudan air an goid luach nas lugha na 500 NOK bho bhùth ” , agus “air a bhith air falbh oidhche slàn gun innse dha do phàrantan, no innse dha do phàrantan gu robh thu an àiteigin eile na bha thu dha-rìribh”. Chaidh freagairtean a thoirt seachad aig sgèile a ’dol bho 0 gu amannan 50, ge-tà, bha iad air an dichotomized (tha = 1, no = 0) agus chaidh suim nan comharran airson gach roinn a chleachdadh anns an anailis.

staitistig

Aois, gnè agus ìrean ris an robh dùil eadar t1 agus t2. Anns an anailis, chaidh seo a cheartachadh le bhith a ’cur cuideaman coltachd neo-dhruim. Bha cuairteachadh sgòran air a h-uile ceum ach a-mhàin coileanadh acadaimigeach air a ghearradh gu mòr air an taobh cheart. Gus a bhith a ’seachnadh briseadh air a’ bheachd air homoscedasticity ann am mion-sgrùdadh sreathach ath-tharraingeach, chaidh logarithms nàdurrach nan sgòran a chleachdadh anns an anailis. Leis nach eil logarithm nàdarra de neoni ann, chaidh 0.1 a chur ris a h-uile luach mus deach a thionndadh. Chaidh an anailis ath-tharraing a dhèanamh a ’cleachdadh dàta bho mhodalan t1 agus t2, agus FD, a dh’ fhaodar a mhìneachadh mar a leanas: Is e am foirmle airson toirt air ais OLS caochladair eisimeileach air caochladair neo-eisimeileach aig aon àm:

DVi1 = β1 * IVi1 + β2 * Ci + ei1,

far a bheil DV an caochladair eisimeileach agus IV an caochladair neo-eisimeileach airson neach fa leth i aig àm 1. Ci a ’comharrachadh adhbharan eile a dh’ fhaodadh a bhith ann airson DV a tha a ’toirt ùine a-steach (ie chan eil iad ag atharrachadh thar ùine). San aon dòigh, is e am foirmle airson toirt air ais OLS caochladair eisimeileach air caochladair neo-eisimeileach aig dàrna puing:

DVi2 = β1 * IVi2 + β2 * Ci + ei2.

A ’cleachdadh OLS, an co-èifeachd ath-tharraing b1 bidh claon-bhreith ma tha IVi1 agus Ci air an ceangal ri chèile. Ach, le FD, tha an dàrna foirmle air a thoirt air falbh bhon chiad fhear, a tha a ’cur às Ci. Bheir seo tuairmse de β chan eil sin air a chlaonadh le factaran fa leth a tha a ’toirt ùine a-steach, seach gu bheil iad sin air an leigeil seachad bhon sgrùdadh ath-tharraing. Ann an cleachdadh, tha FD dìreach a ’toirt a-steach atharrachadh air ais bho t1 gu t2 anns an caochladair eisimeileach air atharrachadh bho t1 gu t2 anns an caochladair neo-eisimeileach.

A ’cleachdadh FD san sgrùdadh làithreach, chaidh trom-inntinn, coileanadh acadaimigeach, òl trom episodic agus duilgheadasan giùlain a thoirt air ais air ùine a chaidh a chaitheamh a’ cluich. A bharrachd air an sin, chaidh trom-inntinn, coileanadh acadaimigeach, òl trom episodic agus duilgheadasan giùlan a thoirt air ais air tràilleachd geama bhidio.

Cùisean an Là

Chaidh na modhan sgrùdaidh a dhèanamh a rèir Dearbhadh Helsinki. Chaidh na modhan sgrùdaidh aontachadh le Seirbheisean Dàta Saidheans Sòisealta Nirribhidh. Chaidh innse do na h-oileanaich uile airson adhbhar an sgrùdaidh, agus thug iad cead seachad às deidh dhaibh am fiosrachadh seo fhaighinn. A bharrachd air an sin, chaidh cead sgrìobhte a thoirt seachad le pàrantan a h-uile oileanach a bha a ’frithealadh sgoil bhunasach agus àrd-sgoil òg.

toraidhean

Clàr 1 a ’sealltainn dòighean, gluasadan àbhaisteach agus co-cheangalan òrdugh inbhe Spearman airson na caochladairean sgrùdaidh. Bha ùine ann an cluich gaming aig t1 ceangailte gu mòr agus gu dearbhach ri ùine a ’caitheamh geamannan aig t2. Chaidh ceangal geama bhidio aig t1 a cheangal gu mòr agus gu dearbhach ri tràilleachd geama bhidio aig t2. Chaidh ùine a chuir seachad geama a cheangal gu mòr agus gu dearbhach ri tràilleachd geama bhidio (aig gach cuid t1 agus t2). Chaidh ùine a chuir seachad geamannan aig t1 a cheangal gu mòr agus gu h-àicheil ri trom-inntinn, coileanadh acadaimigeach, fìor CP, agus CP ionnsaigheach aig an dà chuid t1 agus t2, agus ceangailte gu mòr agus gu h-àicheil ri òl trom episodic aig t1 (ach chan ann aig t2) agus CP falaichte aig t2 (ach chan ann aig t1). Chaidh ceangal geama bhidio aig t1 a cheangal gu mòr agus gu dearbhach ri trom-inntinn aig t1 ach chan ann aig t2, ceangailte gu mòr agus gu h-àicheil ri coileanadh acadaimigeach aig t1 agus t2, agus le òl trom episodic aig t1 ach chan ann aig t2. Chaidh ceangal gèam bhidio aig t1 a cheangal gu mòr agus gu dearbhach ri CP dona, ionnsaigheach agus falaichte aig t1 agus t2. A dh ’aindeoin gu robh cuid de na co-èifeachdan co-dhàimh sin cudromach gu staitistigeil, bu chòir a thoirt fa-near gun robh iad a’ dol bho lag gu meadhanach ann am meud buaidh.

Clàr 1. 

Means, gluasadan àbhaisteach (SD) agus co-èifeachdan co-dhàimh òrdugh òrdugh Spearman airson na caochladairean sgrùdaidh gu lèir

Tha toraidhean nam modalan FD air an toirt a-steach Clàr 2. Leis gu robh a h-uile modal ais-tharraing ach a-mhàin an fheadhainn a ’toirt a-steach coileanadh acadaimigeach a’ toirt a-steach caochladairean neo-eisimeileach agus eisimeileach a chaidh an dà chuid a chlàradh, tha na co-èifeachdan elasticity, a tha a ’ciallachadh gu bheil àrdachadh 1% anns an caochladair neo-eisimeileach co-cheangailte ri atharrachadh sa cheud co-ionann ris a’ cho-èifeachd anns an caochladair eisimeileach. Clàr 2 a ’sealltainn nach eil ceanglaichean cudromach sam bith eadar meud gèam agus gin de na caochladairean eisimeileach, ach a-mhàin le CP ionnsaigheach, far an robh a’ bhuaidh aig ìre glè bheag. Ach bha na meudan buaidh airson tràilleachd geama bhidio mòran nas motha agus cudromach gu staitistigeil. A rèir nam modailean, tha àrdachadh 10% ann an tràilleachd geama bhidio co-cheangailte ri àrdachadh 2.5% ann an trom-inntinn, lùghdachadh puing 1.7 ann an ìrean cuibheasach, àrdachadh 3.3% ann an droch dhuilgheadasan giùlain, àrdachadh 5.9% ann an duilgheadasan giùlan ionnsaigheach agus àrdachadh 5.8% ann an duilgheadasan giùlan falaichte. Cha robh tràilleachd geama bhidio, ge-tà, co-cheangailte ri tricead òl trom episodic.

Clàr 2. 

Ìsleachadh, coileanadh acadaimigeach, duilgheadasan òil trom giùlain agus giùlan (CP) air an toirt air ais a thaobh meud gèam agus tràilleachd geama bhidio a ’cleachdadh modalan ath-tharraing a’ chiad eadar-dhealachadh

Deasbaireachd

Bha an ìre tràilleachd gèam san sgrùdadh làithreach an coimeas ri sgrùdaidhean roimhe a ’cleachdadh an aon ionnstramaid tomhais. Bha an sgòr cuibheasach san t-sampall againn (1.47 aig àm 1, agus 1.37 aig àm 2) coltach ris na chaidh aithris airson dà shampall de luchd-gamers deugaire san Òlaind (1.52 agus 1.54) (Lemmens et al., 2009). Bha e cuideachd coltach ris na chaidh aithris airson sluagh deugaire sa Ghearmailt (mean = 1.46) (Festl, Scharkow & Quant, 2013).

Sheall an sgrùdadh làithreach gu robh ceangal geama bhidio ceangailte ri ìre trom-inntinn nas àirde, coileanadh acadaimigeach nas miosa, agus barrachd dhuilgheadasan giùlain. Tha seo a rèir grunn sgrùdaidhean eile a tha air sgrùdadh a dhèanamh air na droch bhuaidhean a dh ’fhaodadh a bhith ann thar ùine de bhith a’ faighinn duilgheadasan le geamannan bhidio (Gentile et al., 2011; Lemmens et al., 2009; Mentzoni et al., 2011; Ream et al., 2011; Rehbein et al., 2010; Skoric et al., 2009). Ach, cha robh na ceanglaichean eadar cluich ùine a chaidh a chaitheamh agus toraidhean àicheil glè bheag. Chan eil na toraidhean sin a rèir cuid de sgrùdaidhean roimhe (Anand, 2007; Gentile et al., 2004; Holtz & Appel, 2011; Lemona et al., 2011; Ream et al., 2011), ach tha na co-dhùnaidhean againn a ’toirt taic do rannsachadh a tha a’ taobhadh ris a ’bheachd a tha a’ sìor fhàs nach eil ceangal làidir ri geamannan bhidio gu riatanach co-cheangailte ri toraidhean àicheil, agus gum feum luchd-rannsachaidh eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar conaltradh làidir le geamannan agus tràilleachd geama bhidio (Brunborg et al., 2013; Charlton & Danforth, 2007; Desai et al., 2010; Ferguson et al., 2011, 2012; Rehbein et al., 2010; Skoric et al., 2009; von Salisch et al., 2011).

A dh ’aindeoin neartan an sgrùdaidh làithreach, tha grunn chuingealachaidhean ann ris am feumar dèiligeadh. Ged a bha meud an t-sampall mòr an coimeas ri sgrùdaidhean eile san raon seo, bha ath-bhualadh àrd eadar t1 agus t2, agus is dòcha nach robh an fo-làr a ghabh pàirt aig an dà àm a ’riochdachadh sluagh òganach Nirribhidh. Chaidh beagan ceartachaidh a dhèanamh airson a ’chùis seo le bhith a’ cur cuideam air an dàta airson gnè, aois agus coileanadh acadaimigeach, ach bu chòir a bhith faiceallach ann a bhith a ’dèanamh coitcheann air na toraidhean taobh a-muigh sampall an sgrùdaidh. San dàrna àite, ged a tha a ’chiad dhòigh eadar-dhealachaidh a’ seachnadh claonadh caochlaideach a chaidh fhàgail às bho bhuaidhean fa leth a tha a ’toirt ùine a-steach, chan eil smachd aice air a’ bhuaidh a dh ’fhaodadh a bhith aig ùine diofar caochladairean air fhàgail às. Mar sin, tha e comasach gu bheil na buaidhean a chaidh am faicinn neo-dhìreach agus claon le caochladairean eadar-mheadhanach neo-aithnichte. San treas àite, bha a h-uile fiosrachadh a chaidh a chleachdadh san sgrùdadh fèin-aithris agus mar sin tha e so-leònte gu claonadh fèin-aithris. An ceathramh, cha do rinn sinn eadar-dhealachadh eadar diofar sheòrsaichean de gheamannan bhidio. Is dòcha gu bheil e coltach gum faodadh cuid de gheamannan a bhith nas ceangailte ri toraidhean àicheil, fhad ‘s a tha a chaochladh fìor airson seòrsan geamannan eile. Mar sin is dòcha gum faigh rannsachadh san àm ri teachd buannachd bho bhith ag eadar-dhealachadh eadar diofar sheòrsaichean gheamannan. Còigeamh, seach nach eil dealbhadh deuchainneach aig an sgrùdadh againn, chan eil e comasach a bhith cinnteach mu stiùir an adhbhair. Dh ’fhaodadh e bhith mar eisimpleir gu bheil trom-inntinn ag adhbhrachadh dhuilgheadasan le geamannan bhidio seach a chaochladh. Faodaidh e cuideachd a bhith fìor gu bheil an dàimh dà-thaobhach le àite tòiseachaidh neo-bhuannachdail, agus tha e na shnìomhanach sìos far a bheil tràilleachd geama bhidio ag adhbhrachadh trom-inntinn a tha e fhèin ag adhbhrachadh tràilleachd geama bhidio. Faodaidh an seòrsa dàimh seo a bhith fìor cuideachd dhaibhsan a tha eadar coileanadh acadaimigeach, duilgheadasan giùlain agus tràilleachd geama bhidio.

A dh ’aindeoin na cuingeadan sin air am bu chòir dèiligeadh ann an rannsachadh san àm ri teachd, tha buaidh an sgrùdaidh làithreach an toiseach gum faodadh an rannsachadh san raon seo buannachd fhaighinn bho bhith ag eadar-dhealachadh eadar an ùine a thathar a’ caitheamh air geamannan agus tràilleachd geama bhidio. Tha na toraidhean againn a ’nochdadh dàimhean an ìre mhath làidir eadar tràilleachd gèam agus toraidhean àicheil, agus nach eil na dàimhean sin spùtach. Tha seo a ’toirt buaidh air sgrùdaidhean san àm ri teachd a tha ag amas air ceanglaichean adhbharach a stèidheachadh eadar tràilleachd geama bhidio agus toraidhean àicheil. Tha an sgrùdadh làithreach cuideachd a ’cur ri bhith a’ coileanadh nan riatanasan a tha air am moladh airson adhbhar a stèidheachadh ann an sgrùdaidhean epidemio-eòlasach (Cnoc, 1965), ach faic Rothman, a ’Ghraonlainn agus Lash (2008) airson measadh breithneachail a dhèanamh air na slatan-tomhais seo. Tha na dàimhean eadar caochladairean eisimeileach agus neo-eisimeileach an ìre mhath làidir, tha na co-dhùnaidhean againn co-chòrdail ri sgrùdaidhean roimhe, tha na comainn an làthair às deidh smachd a chumail airson factaran iom-fhillte (sònrachas), tha coltas gu bheil dàimh shreathach (caisead bith-eòlasach), agus tha na toraidhean so-chreidsinneach. . Ach, tha dìth sgrùdaidhean ann a dh ’fhaodas òrdugh ùineail adhbhar agus buaidh a stèidheachadh. Bhiodh sgrùdaidhean fad-ùine san àm ri teachd buannachdail airson a bhith a ’dearbhadh a leithid de temporality. Tha dìth sgrùdaidhean deuchainneach ann cuideachd a bu chòir a dhèanamh gus sgrùdadh nas mionaidiche a dhèanamh air na h-uidheaman adhbharach. Mu dheireadh, tha feum air sgrùdaidhean a nì sgrùdadh air a ’cho-leanailteachd eadar toraidhean bho sgrùdaidhean deuchainneach agus epidemio-eòlasach san àm ri teachd.

Ann an geàrr-chunntas, sheall toraidhean an sgrùdaidh làithreach gu bheil tràilleachd geama bhidio co-cheangailte ri trom-inntinn, lughdachadh coileanadh acadaimigeach, agus le duilgheadasan giùlain, ach chan eil e co-cheangailte ri òl trom episodic. Ach, sheall an sgrùdadh cuideachd nach eil an ùine a tha iad a ’caitheamh a’ cluich ach gu ìre mhòr co-cheangailte ris na h-aon bhuilean. Tha buaidh aig na co-dhùnaidhean sin air rannsachadh san àm ri teachd a tha ag amas air ceanglaichean adhbharach a stèidheachadh eadar tràilleachd geama bhidio agus toraidhean àicheil.

Footnotes

1 Tha 8 NOK co-ionann ri 1 EUR.

Tobraichean maoineachaidh

Cha do thachair dad.

Taic ùghdaran

GSB: Dèan sgrùdadh air bun-bheachd agus dealbhadh, mion-sgrùdadh agus mìneachadh dàta, mion-sgrùdadh staitistigeil, sgrìobhadh an làmh-sgrìobhainn, sgrùdadh sgrùdaidh. RAM: Dèan sgrùdadh air bun-bheachd agus dealbhadh, mion-sgrùdadh agus mìneachadh dàta, a ’sgrìobhadh an làmh-sgrìobhainn. LRF: Dèan sgrùdadh air bun-bheachd agus dealbhadh, mion-sgrùdadh agus mìneachadh dàta, a ’sgrìobhadh an làmh-sgrìobhainn. Bha làn chothrom aig na h-ùghdaran air an dàta gu lèir san sgrùdadh agus tha iad a ’gabhail uallach airson ionracas an dàta agus cruinneas an sgrùdaidh dàta.

Strì eadar com-pàirt

Chan eil na h-ùghdaran a 'nochdadh strì eadar com-pàirtean

iomraidhean

  • Sgòran Atison PD Change mar chaochladairean eisimeileach ann am mion-sgrùdadh ath-tharraing. Dòigh-obrach Sòiseòlasach. 1990; 20: 93 - 114.
  • Comann Eòlas-inntinn Ameireagaidh. (Còigeamh ed.) Arlington, VA: 2013. Leabhar-làimhe breithneachaidh is staitistigeil de dhuilgheadasan inntinn.
  • Anand V. Sgrùdadh air riaghladh ùine: An cruinneachadh eadar cleachdadh geama bhidio agus comharran coileanaidh acadaimigeach. CyberPsychology & Giùlan. 2007; 10: 552–559. [Sgaoileadh]
  • Brunborg GS, Mentzoni RA, Melkevik OR, Torsheim T., Samdal O., Hetland J., Andreassen CS, Pallesen S. Gaming tràilleachd, com-pàirteachadh geamannan, agus gearanan slàinte saidhgeòlach am measg deugairean Nirribhidh. Eòlas-inntinn nam Meadhanan. 2013; 16: 115 - 128.
  • Charlton JP, Danforth IDW A ’dèanamh eadar-dhealachadh air tràilleachd agus com-pàirteachadh àrd ann an co-theacsa cluich gheamannan air-loidhne. Coimpiutairean ann an Giùlan Daonna. 2007; 23: 1531 - 1548.
  • Derogatis LB, Lipman RS, Rickels K., Uhlenhut EH, Covi L. Liosta sgrùdaidh nan comharran Hopkins (HSCL): Clàr fèin-aithris. Saidheans giùlain. 1974; 19: 1 - 15. [Sgaoileadh]
  • Desai RA, Krishnan-Sarin S., Cavallo D., Potenza MN Gèam bhidio am measg oileanaich àrd-sgoile: Co-dhàimh slàinte, eadar-dhealachaidhean gnè, agus geama duilgheadasan. Pediatrics. 2010; 125: e1414 - e1424. [Artaigil saor PMC] [Sgaoileadh]
  • Fearghas CJ Mion-sgrùdadh de tricead gèam pathology agus comorbidity le duilgheadasan slàinte inntinn, acadaimigeach agus sòisealta. Iris de Rannsachadh Eòlas-inntinn. 2011; 45: 1573 - 1578. [Sgaoileadh]
  • Fearghas CJ, Coulson M., Barnett J. Mion-sgrùdadh air tricead geama pathology agus comorbidity le duilgheadasan slàinte inntinn, acadaimigeach agus sòisealta. Iris de Rannsachadh Eòlas-inntinn. 2011; 45: 1573 - 1578. [Sgaoileadh]
  • Fearghas CJ, San Miguel S., Garza A., Jerabeck JM Deuchainn fad-ùine air fòirneart geama bhidio a ’toirt buaidh air ceann-latha agus ionnsaigh: Sgrùdadh fad-ùine 3 air òigearan. Iris de Rannsachadh Eòlas-inntinn. 2012; 46: 141 - 146. [Sgaoileadh]
  • Festl R., Scharkow M., Quant T. Cleachdadh geama coimpiutair duilich am measg deugairean, inbhich nas òige agus nas sine. Tràilleachd. 2013; 108: 592 - 599. [Sgaoileadh]
  • Gentile DA, Choo H., Liau A., Sim T., Li D., Fung D., Khoo A. Cleachdadh geama bhidio pathology am measg òigridh: Sgrùdadh fad-ùine dà-bhliadhna. Pediatrics. 2011; 27: E319 - E329. [Sgaoileadh]
  • Gentile DA, Lynch PJ, Linder JR, Walsh DA Buaidh chleachdaidhean geama bhidio brùideil air nàimhdeas òigearan, giùlan ionnsaigheach, agus coileanadh sgoile. Iris òigearan. 2004; 27: 5 - 22. [Sgaoileadh]
  • Griffiths MD, Kuss DJ, King DL tràilleachd geama bhidio: An-dè, an-diugh, an àm ri teachd. Lèirmheasan gnàthach inntinn-inntinn. 2012; 8: 308 - 318.
  • Hill AB An àrainneachd agus galar: Comann no adhbhar? Imeachdan Comann Rìoghail an Leigheis. 1965; 58: 295 - 300. [Artaigil saor PMC] [Sgaoileadh]
  • Tha Holtz P., Appel M. Cleachdadh eadar-lìn agus geama bhidio a ’ro-innse giùlan duilgheadas ann an òigeachd tràth. Iris òigearan. 2011; 34: 49 - 58. [Sgaoileadh]
  • Jensen JD, Breabadair AJ, Ivic R., Imboden K. A ’leasachadh mothachadh goirid a’ sireadh sgèile airson clann: A ’stèidheachadh dligheachas co-aimsireil le cleachdadh geama bhidio agus giùlan briseadh riaghailtean. Eòlas-inntinn nam Meadhanan. 2011; 14: 71 - 95.
  • King DL, Haagsma MC, Delfabbro PH, Gradisar M., Griffiths MD A dh ’ionnsaigh mìneachadh co-aontachd de gheama bhidio pathological: Ath-sgrùdadh eagarach de innealan measaidh psychometric. Lèirmheas Eòlas Clionaigeach. 2013; 33: 331 - 342. [Sgaoileadh]
  • Lemmens JS, Valkenburg PM, Peter J. Leasachadh agus dearbhadh sgèile tràilleachd geama airson deugairean. Eòlas-inntinn nam Meadhanan. 2009; 12: 77 - 95.
  • Lemona S., Brand S., Vogler N., Perkinson-Gloor N., Allemand M., Grob A. Tha geama coimpiutair àbhaisteach a ’cluich air an oidhche co-cheangailte ri comharraidhean trom-inntinn. Eadar-dhealachadh pearsantachd agus neach fa leth. 2011; 51: 117 - 122.
  • Mentzoni RA, Brunborg GS, Molde H., Myrseth H., Skouverøe KJM, Hetland J., Pallesen S. Cleachdadh geama bhidio trioblaideach: tricead tuairmseach agus ceanglaichean le slàinte inntinn is corporra. Cyberpsychology, Giùlan, agus Lìonrachadh Sòisealta. 2011; 14: 591 - 596. [Sgaoileadh]
  • Nordström T., Pape H. Deoch làidir, chuir e fearg agus fòirneart air falbh. Tràilleachd. 2010; 105: 1580 - 1586. [Sgaoileadh]
  • Pedersen W., Mastekaasa A., Wichstrøm L. Duilgheadasan giùlain agus tòiseachadh canabis tràth: Sgrùdadh fad-ùine air eadar-dhealachaidhean gnè. Tràilleachd. 2001; 96: 415 - 431. [Sgaoileadh]
  • Ream GL, Elliott LC, Dunlap E. A ’cluich gheamannan bhideo fhad’ s a tha thu a ’cleachdadh no a’ faireachdainn buaidh stuthan: Comainn le duilgheadasan cleachdadh stuthan. Iris Eadar-nàiseanta de Rannsachadh Àrainneachd agus Slàinte a ’Phobaill. 2011; 8: 3979 - 3998. [Artaigil saor PMC] [Sgaoileadh]
  • Rehbein F., Kleinmann M., Mediasci G., Möβle T. Leithead agus factaran cunnairt eisimeileachd geama bhidio ann an òigeachd: Toraidhean sgrùdadh nàiseanta Gearmailteach. Cyber-saidhgeòlas, giùlan, agus lìonrachadh sòisealta. 2010; 13: 269 - 277. [Sgaoileadh]
  • Rothman KJ, Greenland S., Lash TL (An treas deasachadh.) Philadelphia: Lippcott Williams & Wilkins; 2008. Galar ùr-nodha.
  • Skoric MM, Teo LLC, Neo RL Clann agus geamannan bhidio: Tràilleachd, com-pàirteachadh agus coileanadh sgoilearach. Cyberpsychology & Giùlan. 2009; 12: 567–572. [Sgaoileadh]
  • Verbeek M. An ceathramh deas. Chichester: John Wiley & Sons; 2012. Stiùireadh air eaconamachd an latha an-diugh.
  • von Salisch M., Vogelgesang J., Kristen A., Oppl C. Roghainn airson geamannan dealanach brùideil agus giùlan ionnsaigheach am measg chloinne: Toiseach na shnìomhanach sìos? Eòlas-inntinn nam Meadhanan. 2011; 14: 233 - 258.
  • Wooldridge JM Cambridge, MA: Clò MIT; 2001. Mion-sgrùdadh eaconomach air dàta tar-roinn agus pannal.