Arch Pediatr. 2017 Jun 5. pii: S0929-693X (17) 30175-6. doi: 10.1016 / j.arcped.2017.04.006.
[Alt ann am Fraingis]
Bonnaire C.1, Phan O.2.
Abstract
Leis gu bheil barrachd cleachdaidh air geamannan bhidio agus an àireamh de dh ’òigearan a tha a’ sìor fhàs le eas-òrdugh gèam eadar-lìn (IGD), tha feum air casg san raon seo. B ’e amas an sgrùdaidh seo sgrùdadh a dhèanamh air cleachdadh agus gu sònraichte na riochdachaidhean air na cunnartan co-cheangailte ri cleachdadh gheamannan bhidio ann an òigearan òga le bhith a’ dèanamh coimeas eadar gamers le duilgheadasan (PGs) agus gamers neo-leasaichte (NPGs). Chaidh eadar-dhealachaidhean gnè a sgrùdadh cuideachd. Ghabh còig bun-sgoiltean Parisianach pàirt anns an sgrùdadh seo agus deugairean 434 (balaich 231, maois= 13.2 bliadhna; Nigheanan 203, maois= 13.1 bliadhna) fhreagair grunn cheistean a thaobh co-labhairtean bhidio (a ’gabhail a-steach an Sgèile Addiction Game). Am measg nan com-pàirtichean uile (n = 434), dh ’fhaodadh 37 oileanach (n = 8.8%) a bhith air am meas mar PGs. Dhiubh sin, bha 29 (n = 78.4%) nam balaich. Mar as trice, dèan sampall de dh ’oileanaich a’ surfadh agus a ’cluich gu mòr tron t-seachdain: bidh iad a’ caitheamh 2h gach latha gu cuibheasach a ’cluich gheamannan bhideo agus 4h gach latha air an eadar-lìn. Tha an àireamh de scrionaichean aig an taigh gu math nas àirde ann am PGs an coimeas ri NPGn, an còrr air a shuidheachadh aig ìre àrd (n> 10). Tha a ’mhòr-chuid de dh’ oileanaich meadhan-sgoile den bheachd gum faod ùine a thèid a chaitheamh air geamannan bhidio buaidh a thoirt air slàinte corporra is inntinn ach chan eil buaidh sam bith aca air coileanadh acadaimigeach. B ’e an dà sheòrsa geamannan bhidio a bha an urra ri cleachdadh trioblaideach geamannan cluich-ròl agus geamannan shooter ciad-neach. Tha a ’mhòr-chuid de bhuaidhean àicheil air an aithris nas motha le caileagan na balaich: duilgheadasan ithe (P = .037), duilgheadasan cadail (P = .040), duilgheadasan lèirsinn (P = .002), còmhstri le pàrantan (P <001), call ùine (P = .003), agus dìth tasgadh sgoile (P <.001). Airson a h-uile com-pàirtiche, b ’e na prìomh adhbharan airson IGD droch choileanadh acadaimigeach, dìth charaidean, dìth fèin-mhisneachd agus duilgheadasan teaghlaich. Ann an NPGn, dh ’innis nigheanan barrachd air balaich gu robh duilgheadasan teaghlaich (P = .003), dìth fèin-mhisneachd (P = .005) agus fèin-ìomhaigh àicheil (P = .007) a’ leantainn gu IGD. Is e na trì prìomh fheartan aig an neach le IGD a chaidh aithris le PGs agus NPGn an teip stad a bhith a ’cluich, a’ cluich an àite a bhith a ’coileanadh dhleastanasan neach agus gun a bhith a’ dèanamh dad ach cluich. Bha a ’mhòr-chuid den luchd-fhreagairt a’ creidsinn gum faod aon a bhith a ’faighinn grèim air geamannan bhidio agus gum faod iad buaidh a thoirt air slàinte corporra is inntinn. Tha deugairean nas mothachail air a ’bhuaidh a tha gèamadh a’ gineadh orra fhèin na air an dàimh ris an àrainneachd (sgoil agus teaghlach). Tha na ciad thoraidhean sgrùdaidh a ’sealltainn gum faodadh gnìomh dìon a bhith air a bhrosnachadh airson òigearan. Gus sgilean beatha adhartachadh, agus leis gu bheil nigheanan gu tric ag aithris air toraidhean nas àicheil na balaich, tha e coltach gu bheil e cudromach na sgilean sin a thoirt a-steach do phrògraman casg.
PMID: 28595830
DOI: 10.1016 / j.arcped.2017.04.006
;
