African Research Journal of Education and Social Sciences, 6 (1), 2019. godine
Autori: Michael Njeru1, Solomon Nzyuko (doktor znanosti)2 i Stephen Ndegwa (dr. sc.)3
1Odjel za kliničku psihologiju, Sveučilište Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
E-mail: [e-pošta zaštićena]
2Odjel za kliničku psihologiju, Sveučilište Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
E-mail: [e-pošta zaštićena]
3Odjel za kliničku psihologiju, Sveučilište Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
E-mail: [e-pošta zaštićena]
SAŽETAK
Ovisnost o pornografiji izazov je ponašanja koji adolescente može izložiti psiho-socijalnim problemima u njihovoj razvojnoj fazi. Svrha ovog istraživanja bila je utvrditi čimbenike povezane s ovisnošću o pornografiji među učenicima odabranih srednjih škola u okrugu Nairobi u Keniji. Ovo je istraživanje razmatralo klasične teorije kondicioniranja i socijalnog učenja u objašnjavanju ovisnosti o pornografiji među adolescentima. Kvantitativni istraživački pristup korišten je u ovoj studiji u odabrane srednje škole u okrugu Nairobi. Veličina uzorka obuhvaćala je 666 učenika koji su namjerno uzeli uzorke iz dvije škole. Prikupljanje podataka obavljeno je pomoću upitnika i analizirano pomoću Statističkog paketa za društvene znanosti (SPSS), verzija 21. Nalazi studije pokazali su da se značajan broj učenika bavio pornografijom. Čimbenici koji se pripisuju uporabi pornografskog materijala uključuju; vrijeme provedeno u gledanju internetskog sadržaja, dostupnosti pornografskih materijala i pristupa uređajima s Internetom. Većina ispitanika navela je mentorstvo i savjetovanje kao najkorisnije načine za prevladavanje problema ovisnosti umjesto kažnjavanja. Na temelju nalaza iz ovog istraživanja, važno je da roditelji i skrbnici adolescenata nadgledaju mrežne aktivnosti koje rade njihova djeca. Uz to, važno je da se roditelji i učitelji upoznaju sa trenutnim trendovima u adolescentnoj seksualnosti u svrhu odgovarajućeg mentorstva i roditeljstva.
ključne riječi: Upotreba pornografskih materijala, pornografska ovisnost, prevalencija pornografije, studenti i pornografija, adolescenti i pornografija
UVOD
Pornografija je seksualno ponašanje zastupljeno u medijima poput kipova, knjiga i filmova koji rezultiraju seksualnim uzbuđenjem. Pitanja seksualnosti i eksplicitnog sadržaja subjektivna su, razlikuju se od kulture do kulture i također su odraz promjena u moralnim standardima. Pornografija je subjektivna i njezinu povijest nije lako objasniti tako da slike osuđene u jednom društvu mogu biti prihvatljive u religiozne svrhe u drugoj kulturi (Jenkins, 2017).
Uključivanje pornografije u posljednja dva desetljeća, posebno putem Interneta, imalo je velik utjecaj na kulturu mladih i razvoj adolescenata na bez presedana i raznolikih načina (L¨ofgren-Martenson i Mansson, 2). Prekomjerna potrošnja pornografskih materijala dovodi do ovisnosti. Neki pojedinci prijavljuju gubitak kontrole nad korištenjem pornografije, što je često popraćeno povećanjem vremena korištenja i negativnim posljedicama u nekoliko životnih domena, poput funkcioniranja škole / akademske zajednice / posla (Duffy, Dawson i Das Nair, 2010.).
Studije o korištenju pornografskih materijala među adolescentima provedene su u različitim zemljama širom svijeta. U Sjedinjenim Američkim Državama Gilkersen (2013) izvijestio je da postoji mnogo web stranica s preko 4 milijuna stranica pornografskog materijala. S obzirom na početak gledanja pornografije, prvo izlaganje obično se događa oko 11. godine života, a najveći su potrošači pornografije od 12 do 17 godina (Gilkersen, 2013).
Uporaba pornografskih materijala među srednjoškolcima može biti rezultat mnogih složenih ili međusobno povezanih čimbenika. Ključno je imati odgovarajuće informacije o razvojnim, psihoseksualnim promjenama koje nastaju s adolescencijom, a to daje osnovu za razumijevanje zašto se adolescenti bave pornografskim materijalima. Psihoseksualne faze prema Freudu opisuju dinamiku spolnosti u razvoju jer se usredotočuju na različite biološke funkcije. Sigmund Freud pretpostavio je da tijekom genitalne faze koja započinje u adolescenciji javljaju se seksualni impulsi kao česta pojava koju karakteriziraju seksualni osjećaji prema drugim ljudima (Berstein, Penner, Clarke-Stewart i Roy 2008)
Učenici srednjih škola moraju se nositi s ponovnim buđenjem seksualnih energija i osvitom zrelosti zajedno s ranijim sukobima i željama. Rosenthal i Moore (1995) to dodatno objašnjavaju raspravljajući o muškom adolescentu koji u ovoj fazi ima fizičku sposobnost pokazivanja edipskih maštarija, iako ograničenja, društvene norme i superego ne mogu dopustiti da se konzumacija nastavi. U takvom slučaju, muški adolescent može rezultirati tajnom praksom gledanja pornografskog sadržaja skrivajući se od svih koji taj čin ne mogu odobriti. Na nesvjesnoj razini, Rosenthal i Moore (1995) dodaju da se adolescentu mora pomoći u korištenju dobrih socijalnih vještina koje će ga natjerati da ispravno funkcionira u seksualnosti odraslih. Način na koji će se rješavati nesvjesni sukobi tijekom adolescencije uvelike će se odrediti koliko će se dobro rješavati rastući seksualni osjećaji (Rosenthal & Moore 1995). Kognitivne promjene možda neće biti uočljive tijekom adolescencije i mogu se vidjeti u promjenama u samopoimanju i odnosima s ljudima. Ovi prijelazi mogu izazvati puno izazova kod adolescenata, posebno ako im se ne pomaže na odgovarajući način da pregovaraju ili se nose s promjenama koje mogu nastati što ostavlja prostor za istraživanje i eksperimentiranje s pornografijom.
Uz psihoseksualne čimbenike korištenja pornografskih materijala među studentima adolescenta, postoji i mnogo drugih priloga. Prema Strasburgeru (2009), tiskani i elektronički mediji bili su vodeći izvor obrazovanja o seksu među adolescentima s pet longitudinalnih studija koje pokazuju da seksi medijski sadržaji doprinose ranom početku seksa i trudnoće. Tehnološki napredak u Europi, posebno u tiskanim medijima, ubrzao je širenje pornografije u obliku romantike i zabave. Pornografija preko medija prodire u privatni život i to utječe na mnoge adolescente koji će vjerojatno prihvatiti upotrebu medija i informacijske tehnologije. U pogledu medija kao vodećeg izvora pornografije, Rich (2001) kaže da ne postoji drugi poduhvat koji tako brzo raste kao pornografija. To se uspoređuje s predstavom koja se nikad ne zatvara i koja seže preko svih demografskih podataka. Adolescenti koji više vremena provode u medijima i mrežnim aktivnostima mogu se naći na pornografskim stranicama od onih koji to ne čine.
Drugi faktor povezan s korištenjem pornografskih materijala je masturbacija. Masturbacija i upotreba pornografije, kao i seksualno djelovanje, u nekim su aspektima jednako psihološki i fiziološki povezani jer su opojne i ovisničke poput uporabe nekih vrsta droga. Laier i Brand (2016) u svojim istraživanjima ističu mnoge eksperimente koji dokazuju da je privatno gledanje internetske pornografije neočekivano popraćeno snažnim smanjenjem seksualnog uzbuđenja i potrebom da se masturbira. Nakon gledanja pornografije, mnogi ljudi počinju koristiti krivotvorene oblike intimnosti, npr. Masturbaciju ili druge vrste seksualnog djelovanja, u pokušaju da ispune tu duboku potrebu unutra. Ti oblici intimnosti nikada ne zadovoljavaju ovu potrebu, po svojoj su naravi toliko zarazni da se teško oduprijeti. Carvalheira, Bente i Stullhofer (2014) proveli su detaljniju analizu muškaraca u braku i suživota koji su tijekom prethodnih 6 mjeseci imali smanjenu seksualnu želju. Većina muškaraca koji su masturbirali barem jednom tjedno izvijestili su da su koristili pornografske materijale barem jednom tjedno također (Carvalheira i sur., 2014). Njihove studije pokazale su da su masturbacija i upotreba pornografskih materijala značajno povezani
Dostupnost interneta i više mrežnih aktivnosti među adolescentima mogu biti još jedan faktor koji pridonosi korištenju pornografskih materijala. Prema Jenkinsu (2017.), pojava interneta, posebno iz 1990-ih, pridonijela je širokoj spremi pornografskih filmova i slika. U Sjedinjenim Državama 93% svih adolescenata u dobi od 12 do 17 godina koristi internet; 63% svakodnevno je na mreži, a 36% ih je nekoliko puta dnevno (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). World Internet Report anketirao je 12 do 14-godišnjaka iz trinaest različitih zemalja i utvrdio da je 100% britanske mladeži, 98% izraelske, 96% češke i 95% kanadske mladeži izvijestilo da redovito koristi internet (Lawsky, 2008.). S obzirom na to da prosječni američki tinejdžer posjeduje tri mobilna uređaja, to se može jako dobro shvatiti jer su mrežne aktivnosti prijenosne i stoga neograničene (Roberts, Foehr i Rideout, 2005.).
Upotreba pornografskih materijala označena je i kao rezultat neispravnih mentalnih procesa. To bi moglo poticati iz suvremenog stila života koji privlači na seksualni način. Barlow i Durand (2009) pokazuju da su seksi životni stilovi u porastu, kao što je očito u temi koja "seks prodaje". To je pojačalo atipično seksualno ponašanje protiv volje osobe. Odongo (2014) navodi bivšu damu o pogrešnom mentalitetu koja se žali zbog svog života na televiziji. Život je označava kao "televizijsku seks sirenu". Voditelj vijesti vlastitim riječima rekao je: "Ova ideja prisiljavanja da se na TV-u prikazuje eksponiranim rascjepom, izlažući vašu golotinju na nacionalnoj televiziji dok su obitelji u dnevnim boravcima, nije moj stil više ”. Ovo otkriće sidra vijesti ukazuje na to da mogu biti i druga vijest i medijske ličnosti koje su u sličnoj situaciji kao seksualne sirene. Problem bi bio u tome što bi nakon navikavanja na stil života u kojem je osoba odjevena na seksualno eksplicitni način mogla prihvatiti novi način života i izgubiti osjetljivost na ono što se može smatrati seksualno eksplicitnim stilom odijevanja. Uz to, Jenkins (2017) navodi da je uporaba web kamera dodatno povećala pornografsku industriju laicima koji sada mogu slobodno objavljivati svoje eksplicitne fotografije, a još je gore slučaj u propagaciji dječje pornografije. Izlaganje adolescenata seksi životnim stilovima može ih natjerati da razviju mentalitet zbog čega su skloni korištenju pornografskih materijala.
U studiji provedenoj u Južnoj Africi, Kheswa i Notole (2014) izvijestili su da Južna Afrika nije izostavljena s obzirom na izazov pornografske dobi adolescenata kakav je doživljen u drugim regijama. Njihova empirijska kvalitativna studija na deset učenika muškog pola u dobi od 14 do 18 godina sa srednje škole u Istočnom Kejpu otkrila je da zloupotreba supstanci, pritisak vršnjaka i nedostatak roditeljskog nadzora doprinose korištenju pornografskih materijala. U Keniji, alkoholni zglobovi i pubovi mogu stvoriti okruženje pogodno za seksualne maštarije kao što to vide i seksi stilovi odijevanja zaštitnika i dostupnost seksualnih radnika. U stanju opijenosti, mladi se mogu upuštati u impulsivno ponašanje, a najčešće je to kada je riječ o seksu. Mladost može imati nesposobnost razumijevanja složenosti bavljenja zloupotrebom droga. Oni također mogu biti neupućeni o odnosu posljedica zloupotrebe droga i ponašanja zbog nezrelog percepcijskog rezonovanja. To ukazuje da je vrijeme provedeno na gledanje pornografije, lako dostupni izvori pornografskog materijala i dostupnost Interneta povezani s korištenjem pornografskih materijala među adolescentima. Studija je stoga željela ispitati čimbenike povezane s pornografskim materijalima među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji.
METODOLOGIJA
Studija je bila kvantitativne prirode i usmjerila se na dvije škole u okrugu Nairobi. Ovaj je pristup korišten jer je studiju sačinjavalo mnogo ispitanika. Nadalje, podaci iz njihovih odgovora koristili bi se objektivno za analizu faktora povezanih s korištenjem pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji.
Uzorak studije sačinjavao je učenike koji su bili upisani i na sesiji u dvije škole u formi jedna u četiri. Namjerno uzorkovanje usvojeno je s obzirom da su dvije srednje škole imale dominantnu populaciju adolescenata koja je bila prikladna za ispitivanje. Važno je napomenuti da su u studiji isključeni studenti koji su imali 20 i više godina.
U pogledu instrumenata za prikupljanje podataka, studija je koristila upitnike za pregled i dobivanje socio-demografskih podataka sudionika. Prvi upitnik korišten je za provjeru sudionika u pogledu pornografije i korištenja pornografskih materijala. Najvažnija u upitniku bila je informacija je li se sudionik bavio pornografijom ili upotrebom pornografskih materijala. Podaci u upitniku uključuju dob, spol, razinu klase, podatke o obitelji, religiju na koju su se pretplatili i ostale relevantne informacije. Upotreba strukturiranih i polustrukturiranih upitnika bila je korisna u prikupljanju detaljnih informacija, kao i pojašnjenje ispitanicima ono što im možda ranije nije bilo jasno.
Podaci su analizirani korištenjem Statističkog paketa za socijalne znanstvenike (SPSS), verzija 21. Točnije, podaci prikupljeni iz upitnika, uneseni su u statistički paket, kodirani, a rezultat je korišten za predstavljanje rezultata istraživanja pomoću tablica i slika. Studija je pratila ljudska prava i etička pitanja tijekom cijelog procesa istraživanja. Sudionici su morali iskazati svoju spremnost za sudjelovanje u studiji kroz suglasnost ravnatelja škole.
REZULTATI
Demografske karakteristike učenika
U ovom istraživanju traženi su podaci o spolu, dobnoj raspodjeli na temelju prosjeka, razine studija i roditeljskog statusa. Na taj se način osiguralo da odabrani uzorak predstavlja cjelokupnu populaciju. Više od polovice (54.8%) učenika koji su sudjelovali u anketi bili su muškarci, dok je 45.2% bilo žena. To pokazuje da je odabrani uzorak imao više učenika muške nego studentice. To je zato što je populacija studentica više nego ženskog
Raspodjela dob odabranog učenika je 16.5 godina. To ukazuje da je većina učenika iz zastupljenog uzorka imala 16 godina. Nešto više od jedne trećine (35.3%) učenika bilo je iz prvog oblika, 24.5% iz drugog oblika, 25.3% iz drugog oblika, a 14.6% iz drugog. To ukazuje da su učenici iz jednog oblika bili spremniji sudjelovati u anketi za razliku od ostalih razreda.
Gotovo dvije trećine (60%) ispitanika živjelo je s oba biološka roditelja dok je 20.2% živjelo s samohranim roditeljima. Međutim, 19.8% izjavilo je da živi s očuhom, samim, skrbnikom, razvedenim ili razdvojenim roditeljima ili sirotišem jednog roditelja ili oba. To znači da je veliku većinu sudionika odgajao i biološki roditelj i samohrani roditelj.
Čimbenici povezani s korištenjem pornografskih materijala među učenicima ciljanih srednjih škola u okrugu Nairobi
Ova studija namjeravala je analizirati čimbenike povezane s korištenjem pornografskih materijala u ciljanim Srednjim školama u okrugu Nairobi. Ti čimbenici uključuju vrijeme provedeno u gledanju pornografije, lako dostupne izvore pornografije i dostupnost Interneta od strane studenata.
Vrijeme provedeno za gledanje pornografije
Studenti iz odabranog uzorka zamoljeni su da navedu prosječno vrijeme koje provode gledajući pornografiju u jednom tjednu. Na slici 1 prikazani su sažeci njihovih odgovora.
Slika 1 Raspodjela vremena učenika provedenog na gledanju pornografije
Ogromne većine (82.5%) učenika provodi manje od jednog sata gledajući pornografiju, 9.5% provodi jedan do dva sata, 6.3% tri do četiri sata, a 1.6% provodi pet sati. Prema nalazima, 17.5% provodi više od sat vremena gledajući pornografiju.
Lako dostupni izvori pornografskih materijala
Studenti su nadalje tražili da daju razne izvore pornografije koje koriste. Distribucija odgovora prikazana je na slici 2.
Slika 2 Odgovor studenata na dostupne izvore pornografije
Gotovo dvije trećine (63.5%) učenika koji gledaju pornografiju koriste se telefonima, 19% koristi videozapise s DVD-a, 9.5% koristi časopise, 4.8% od cyber-a i 3.2% koristi druge izvore pornografije. To ukazuje na to da većina učenika koji gledaju pornografiju koriste svoj mobitel jer mogu gledati privatno.
Pristupačnost Interneta
Kako bi studenti utvrdili dostupnost interneta, ispitanici su upitani imaju li pristup internetu. Odgovori su sažeti na slici 3.
Slika 3 Pristupačnost interneta
Nešto više od polovice studenata izjavilo je da nema pristup internetu, dok 45.4% smatra da nema pristup internetu. To pokazuje da gotovo polovica učenika ima pristup internetu.
Povezanost između demografskih karakteristika i uporabe pornografskih materijala
Studija je ispitivala povezanost između demografskih karakteristika (spol, roditeljski status, masturbacija, pristup internetu) i upotreba pornografskih materijala. Chi-kvadrat test za neovisnost korišten je za uspostavljanje udruživanja.
Povezanost između upotrebe seksualne navike i korištenja pornografskih materijala među studentima
Studija je ispitivala povezanost između korištenja seksualnih navika i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi. Tablica 1 prikazuje rezultate hi-kvadrat ispitivanja.
Tablica 1
Chi-kvadrat test za povezanost između seksualne navike i uporabe pornografskih materijala
Chi kvadratni testovi pokazali su značajnu povezanost između korištenja seksualnih navika i korištenja pornografskih materijala, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To podrazumijeva da upotreba pornografskih materijala ovisi o pristupu internetu.
Povezanost roditeljskog statusa i uporabe pornografskih materijala
Studija je ispitivala povezanost roditeljskog statusa i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi. Tablica 2 prikazuje rezultate hi-kvadrat ispitivanja.
Tablica 2
Chi-kvadrat test za povezanost između roditeljskog statusa i uporabe pornografskih materijala
Chi kvadratni testovi nisu pokazali značajnu povezanost između roditeljskog statusa i korištenja pornografskih materijala, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To podrazumijeva da upotreba pornografskih materijala ovisi o pristupu internetu.
Povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala
Studija je ispitivala povezanost između masturbacije i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi. Tablica 3 prikazuje rezultate hi-kvadrat ispitivanja.
Tablica 3
Chi-kvadrat test za povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala
Chi kvadratni testovi pokazali su značajnu povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To podrazumijeva da upotreba pornografskih materijala ovisi o pristupu internetu.
RASPRAVA
Studija je utvrdila da većina (82.5%) učenika provodi manje od sat vremena tjedno gledajući pornografske materijale. Prethodne studije Wallmyra i Welina (2006.) otkrile su da je 48.8% muškaraca starih od 15 do 25 godina prvenstveno gledalo pornografiju da bi se uzbudilo i samozadovoljilo. Još 39.5% gledalo ga je iz znatiželje, a 28.5% jer je "cool". To su podržale i studije koje su izveli Goodson, McCormick i Evans (2001.), u kojima su muškarci tvrdili da je njihova motivacija za gledanje pornografije bila zato što su znatiželjni prema seksu i seksualnoj zabavi. Razlog tome je što su adolescenti i mladi odrasli koji su u psihosocijalnoj fazi razvoja identiteta i intimnosti u velikoj mjeri potrebni za informacijama o seksualnosti (Erickson, 1968).
Studenti također imaju pristup raznim elektroničkim i tiskanim izvorima pornografije. Nekoliko je studija otkrilo da adolescenti i mladi odrasli prijavljuju upotrebu seksualno eksplicitnih seksualnih materijala, na primjer knjiga, časopisa, filmova i telefonskih telefonskih linija za seks s 50% (Ybarra & Mitchell, 2005.). Članak Muchene (2014) potvrdio je da je pornografija postala uobičajena u našem društvu. Dalje je primijetio da su se razne vrste videozapisa našle na lokalnoj sceni izazivajući veliku raspravu je li smjelost, seksi i zaokupljajuće ekstremne umjetničke sposobnosti zdrave za našu generaciju. Citirao je slučaj benda u toplesu za dječake koji sugestivno pleše sa ženskim glumcima, a koji je bio zabranjen s televizijskih ekrana, a dobio je 621500 pregleda na you tube. Prema Mucheneu (2014), gledanje seksualno eksplicitnih materijala postajalo je modernije za mlade.
Povećana uporaba interneta od strane adolescenata također bi mogla rezultirati izlaganjem pornografskim materijalima. Postotak učenika je prilično visok i stoga postoji rizik od izloženosti pornografskim materijalima. Prema CCK (2013), broj korisnika interneta u Keniji iznosio je 21.2 milijuna do prosinca 2013 .; što predstavlja 52.3% stanovništva. Stoga postoji mogućnost povećanja nereguliranog interneta, što bi dovelo do relativnog povećanja neograničene izloženosti pornografiji adolescentima. Nadalje, Internet je prisutan i prioritet mu je u životu mnogih mladih (Lenhart, Ling, Campbell i Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith i Zickur, 2010). Na primjer, u Sjedinjenim Državama 93% svih adolescenata u dobi od 12 do 17 godina koristi Internet; 63% svakodnevno je na mreži, a 36% ih je nekoliko puta dnevno (Lenhart, Purcell i sur., 2010). Svjetsko internetsko izvješće anketiralo je 12 do 14 godina iz trinaest različitih zemalja i otkrilo da je 100% britanske mladeži, 98% izraelske, 96% češke i 95% kanadske mladeži izvijestilo da redovito koristi Internet (Lawsky, 2008. ).
Rezultati su pokazali značajnu povezanost između spolnih navika i upotrebe pornografskih materijala. To je u skladu sa studijom Alacron, Iglesia, Cassado i Montejo (2019) koja je utvrdila jasne razlike u funkcioniranju mozga pacijenata s kompulzivnim seksualnim ponašanjem i kontrolama sličnim onima kod ovisnika o drogama. Posebno se ukazuje na činjenicu da je izloženost seksualnim slikama ili hiperseksualnim subjektima ukazala na veće razlike između naklonosti (kontrolirane) i želje (seksualne želje). U drugoj studiji Kamaare (2005.) uočavaju se slična otkrića. Pretežno je studija pokazala dvije krize povezane s adolescencijom. Prva je kriza identiteta koja predstavlja napor pojedinca da upozna sebe i identificira svoj uzor. Druga se kriza odnosi na seksualnost koju karakterizira buđenje seksualnih problema i posebno snažna želja za suprotnim spolom. Studenti koji nemaju priliku izraziti svoju seksualnost lako završe baveći se pornografijom kako bi zadovoljili svoje seksualne potrebe.
Nadalje, rezultati nisu pokazali značajnu povezanost između roditeljskog statusa i korištenja pornografskih materijala. Iz pregleda literature vidljivo je da je postojao val studija povezanih s ovisnostima o ponašanju, a neke od njih usredotočile su se na ovisnost o internetskoj pornografiji. Unatoč tome, nijedno istraživanje nije uspjelo profilirati pozadinu učenika u odnosu na status njihovih roditelja. To opravdava činjenicu da roditeljska pozadina nema utjecaja na ovisnost o korištenju pornografskog materijala.
Rezultati također pokazuju značajnu povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala. Sličan trend primijećen je u studijama Laiera i Branda (2016) u kojima su istaknuli mnoge eksperimente koji su dokazali da privatno gledaju internetsku pornografiju praćeno snažnim smanjenjem seksualnog uzbuđenja i potrebom da se masturbira. Isto je primijećeno u istraživanjima Carvalheira, Bentea i Stullhofera (2014) u kojima je provedena detaljnija analiza među oženjenim i suživljavajućim muškarcima koji su iskusili smanjenu seksualnu želju (DSD). Većina muškaraca koji su masturbirali barem jednom tjedno izvijestila je da su koristili i pornografiju barem jednom tjedno (Carvalheira i sur., 2014.).
ZAKLJUČAK
Studija je zaključila da postoji značajna povezanost između korištenja seksualnih navika i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji. U osnovi, studenti koji gledaju puno pornografije namjerno stvaraju pornografske maštarije kako bi podržali uzbuđenje tijekom odnosa, preferirajući pornografiju nad realnim seksualnim odnosom.
S obzirom na roditeljski status, studija je zaključila da nije postojala značajna povezanost između roditeljskog statusa i upotrebe pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u Nairobiju. Stoga se čini da roditeljsko podrijetlo nije imalo utjecaja na uporabu pornografskih materijala učenika u odabranim školama.
Nadalje, studija je zaključila da je značajna povezanost između masturbacije i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji. Za pornografiju se obično vjeruje da je samotna aktivnost, ali naše istraživanje pokazuje da je učestalo gledanje pornografije povezano s većom ovisnošću o pornografskom scenariju bilo kojim oblikom seksualnih susreta, a jedan od tih susreta su i aktivnosti samobuđenja poput masturbacije.
REFERENCE
Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM i Montejo, AL (2019). Ovisnost o internetskom pornografiji: što znamo, a što ne - sustavni pregled. Časopis kliničke medicine, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091
Barlow, DH i Durand, VM (2009). Nenormalna psihologija: integrirani pristup. Mason, Ohio: Wadsworth Cengage Learning
Berstein, DA, Penner, LA, Clarke-Stewart, A. i Roy, EJ (2008). Psihologija (8th Izdanje). Boston, MA: Houghton Mifflin.
Carvalheira, A., Bente, T., i Stullhofer, A. (2014). Odnosi muških seksualnih interesa: unakrsna kulturološka studija. Časopis za seksualnu medicinu. Svezak 11, Broj 1. 154 - 164.
Komisija za komunikaciju Kenije. (2013) Tromjesečno statističko izvješće za financijsku godinu 2012./13. (Travanj-lipanj 2013). Preuzeto s https://web.archive.org/web/20220811172338/https://www.ca.go.ke/wp-content/uploads/2018/02/Annual-Report-for-the-Financial-Year- 2012-2013.pdf
Duffy, A., Dawson, DL i das Nair, R. (2016). Ovisnost o pornografiji kod odraslih: Sustavni pregled definicija i prijavljeni učinak. J Sex Med. 2016 Svibanj 13 (5): 760-77
Erikson, EH (1968). Identitet: mladost i kriza. Oxford, Engleska: Norton & Co
Goodson, P., McCormick, D. i Evans, A. (2001). Traženje seksualno eksplicitnih materijala na internetu: istraživačka studija ponašanja i stavova studenata. Arhiva seksualnog ponašanja 30 (2) 101-118
Gilkersen, L. (2012), Vaš mozak na pornografiji: 5 dokazanih načina na koje pornografija iskrivljuje vaš um i 3 biblijska načina da je obnovite. Preuzeto s http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/
Jenkins, JP (2017). Pornografija: Preuzeto sa https://www.britannica.com/topic/pornography
Kamaara EK (2005). Spol, seksualnost mladih i HIV i AIDS: kenijsko iskustvo. Kenija: AMECEA Gaba Publikacije.
Kheswa, JG i Notole, M. (2014). Utjecaj pornografije na seksualno ponašanje adolescenata u istočnom rtu, Južna Afrika. Kvalitativna studija. Mediteranski časopis za društvene znanosti, 5 (20), 2831.
Laier, C. i Brand, M. (2016). Promjene raspoloženja nakon gledanja pornografije na Internetu povezane su sa tendencijama ka poremećaju gledanja internetske pornografije. Izvješća o ovisničkim ponašanjima, 5, 9-13.
Lawsky, D. (2008). Američki trag mladih u korištenju Interneta: anketa. Reuters. Preuzeto sa https://web.archive.org/web/20220618031340/https://www.reuters.com/article/us-internet-youth/american-youth-trail-in-internet-use-survey-idUSTRE4AN0MR20081124
Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S. i Purcell, K. (2010). Tinejdžeri i mobiteli, Washington, DC: Pew Research Center.
Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A. i Zickur, K. (2010). Korištenje društvenih medija i mobilnog Interneta među tinejdžerima i mladim odraslima. Pew Internet: Pew Internet & American Life Project. Preuzeto s https://www.pewresearch.org/internet/2010/02/03/social-media-and-young-adults/
L¨ofgren-Martenson, L. i Mansson, S. (2010). Požuda, ljubav i život: kvalitativna studija percepcije i iskustva švedskih adolescenata s pornografijom. Časopis istraživanja seksualnosti, 47, 568-579.
Muchene, E. (2014). Potpuna frontalna golotinja, eksplicitna i očaravajuća tekstova. Standardne novine, Nairobi, Kenija: 20. lipnja 2014.: No.29622 str. 10-11
Odongo, D. (2014). arunga: TV seks sirene vrijeđaju supruge. Nairobijski. Preuzeto s https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives
Rich, F. (2001). Rastuća industrija pornografije. Preuzeto sa https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343
Rosenthal, D. i Moore, S. (1995). Seksualnost u adolescenciji. New York: Routledge
Roberts, D., Foehr, U. i Rideout, V. (2010). Održiva sreća i dobrobit: buduće upute za pozitivno. Psihologija, Vol.3 Br.12A
Strasburger, V. (2010). Seksualnost, kontracepcija i mediji. Pedijatrija.126, 576-582.
Wallmyr G. i Welin C. (2006). Mladi, pornografija i seksualnost: izvori i stavovi. Časopis školske sestre 22: 290-95.
Ybarra, ML i Mitchell, K. (2005). Izloženost internetskoj pornografiji među djecom i adolescentima: Nacionalno istraživanje. CyberPsychology & Behaviour, 8, 473-486
;