J Ifjúsági Adolesc. 2016 május 2.
Salmela-Aro K1,2, Upadyaya K3,4, Hakkarainen K5, Lonka K6, Alho K5.
Absztrakt
A legújabb kutatások azt mutatják, hogy fokozott aggodalomra ad okot az iskolai jólét, valamint a diákok szocio-digitális technológiák, azaz a mobil eszközök, számítógépek, közösségi média és az internet használatával kapcsolatos lehetséges problémák. A kreatív társadalmi tevékenységek támogatásával egyidejűleg a szocio-digitális részvétel kényszeres és addiktív viselkedési mintákhoz is vezethet, amelyek mind az általános, mind az iskolával kapcsolatos mentális egészségügyi problémákat befolyásolják. Két 1702 (53% nő) korai (12-14 év közötti) és 1636 (64% nő) késői (16-18 éves) finn serdülő között gyűjtött két longitudinális adathullámot használva vizsgáltuk a túlzott internethasználat, az iskolai elkötelezettség közötti kereszteződéseket kiégés és depressziós tünetek. A strukturális egyenlet modellezése mindkét serdülő csoportban kölcsönös keresztelt késési utakat tárt fel a túlzott internethasználat és az iskolai kiégés között: az iskolai kiégés későbbi túlzott internethasználatot és a túlzott internethasználat későbbi iskolai kiégést jósolt.
Az iskolai kiégés és a depressziós tünetek közötti kölcsönös utak is megtalálhatók. A lányok tipikusan többet szenvedtek, mint a fiúk a depressziós tünetektől, és a késő serdülőkorban iskolai kiégés. A fiúk viszont gyakrabban szenvedtek túlzott internethasználatból. Ezek az eredmények azt mutatják, hogy a serdülők körében a túlzott internethasználat az iskolai kiégés oka lehet, ami később áthatolhat a depressziós tünetekre.
KEYWORDS: Serdülőkor; Depressziós tünetek; Túlzott internethasználat; Iskolai kiégés; Iskola elkötelezettsége
Cikk a tanulmányról
Az internet-függőség és az iskolai kiégés egymásra táplálkozik
May 24, 2016
A túlzott internethasználat hozzájárul az iskolai kiégés kialakulásához. Az iskolai kiégés viszont túlzott internethasználathoz vagy digitális függőséghez vezethet. Mind a Gap, a Finn Akadémia által finanszírozott longitudinális kutatási projekt kapcsolatot teremtett a digitális függőség és az iskolai kiégés között mind az általános iskolában, mind a középiskolásokban. A finn tanulmány eredményeit május 2016-ben tették közzé a Az Ifjúság és a serdülőkor.
Az eredmények azt mutatják, hogy keresztül iskolai kiégés, a serdülők túlzott internethasználata végső soron depresszióhoz vezethet. A digitális függőségnek való kitettség akkor valószínű, ha a serdülő elveszíti érdeklődését az iskola iránt, és cinizmust érez az iskola iránt.
A tanulás iránti lelkesedés ösztönzése elsődleges
A kutatás azt sugallja, hogy a digitális függőség és az iskolai kiégés problémájának kezelésében a legkritikusabb szakasz a 13-15 éves kor. A serdülők mentális egészségének támogatása és a túlzott internethasználat megakadályozásának leghatékonyabb módja az iskolai elkötelezettség előmozdítása, a tanulók tanulási motivációjának felépítése és az iskolai kiégés megelőzése.
A késő serdülőkorban a depressziós tünetek és az iskolai kiégés gyakoribbak a lányoknál, mint a fiúknál. A fiúk jobban szenvednek, mint a lányok túlzott internethasználata.
A tanulmányt az 12-14 és az 16-18 korosztályok között végezték. A korai serdülők egykori csoportja az 6-ban született alsó iskolai 2000th osztályosokból állt. A késő serdülők az 1997-ban született elsőéves középiskolások voltak. Az 3,000 alsó iskoláiban és az 33 középiskolákban részt vevő 18-nál többet vettek részt.
Az Akadémia által finanszírozott projekt az első hosszanti tanulmány, amely a túlzott internethasználat közötti kölcsönös összefüggéseket vizsgálja, iskolai elkötelezettség, iskolai kiégés és depresszió a serdülők körében. A mai fiatalokat „digitális bennszülötteknek” nevezik: ők az első generáció, akik felnőttek a mobil eszközökkel és a közösségi médiával.
A digitális átalakításnak két oldala van. Egyrészt a korábbi kutatások azt mutatták, hogy az internet fontos és élvezetes társadalmi élményeket nyújt, amelyek hasznosak a későbbi tanulmányokban és végül a munkahelyen. A digitális technológia pedagógiai felhasználása is ösztönözheti és ösztönözheti a fiatalokat a tudomány és a technológia iránti érdeklődés iránt. Másrészről, a digitális függőség is okozhat kiégést serdülők és még depresszióhoz is vezethet.
Fedezze fel tovább: A pszichológus kiégés és depresszió
További információ: Katariina Salmela-Aro és munkatársai, az Internet használatának sötét oldala: két hosszirányú tanulmány a túlzott internethasználatról, depressziós tünetekről, iskolai kiégésről és elkötelezettségről a finn korai és késő serdülők között, Az Ifjúság és a serdülőkor (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
Napló száma: Az Ifjúság és a serdülőkor Által biztosított: Finn Akadémia
;
