Aberráns tanulás és memória a függőségben (2012)

Megjegyzések: A sok kutatási áttekintés egyike, amely kimondja, hogy a függőséget normális folyamatok okozzák, például a túlzott tanulás. Ez rámutat - 1) minden függőségre, amely azonos mechanizmusokat tartalmaz, és 2) a függőségeket nem a drogok toxikus hatása okozza.

Neurobiol Learn Mem. 2011 november; 96 (4): 609-23.

Torregrossa MM, Corlett PR, Taylor JR.

forrás

Pszichiátriai Tanszék, Yale Egyetem Orvostudományi Iskola, New Haven, CT 06508, USA.

Absztrakt

Az elmúlt években a kábítószer-függőség egyre inkább elfogadott agyi betegség, ellentétben azzal, hogy pusztán az akarat erő hiánya vagy a személyiséghiba okozta. Kimutatták, hogy az addiktív anyagoknak való kitettség tartós változásokat idéz elő az agy felépítésében és működésében, amelyekről azt gondolják, hogy a függőségbe való áttérés alapját képezik. A specifikus genetikai és környezeti sebezhetőségi tényezők befolyásolják a visszaélés elleni kábítószereknek az agyra gyakorolt ​​hatását, és növelhetik a rabja valószínűségét.

Az agyműködés tartós változásait észleltük olyan idegi áramkörökben, amelyekről ismert, hogy felelősek a normál étvágygerjesztő tanuláshoz és az emlékezeti folyamatokhoz Feltételezték, hogy a bántalmazás javítja a gyógyszer pozitív tanulását és emlékezetét, miközben gátolja a kábítószer-használat negatív következményeinek megismerését.

Ezért a szenvedélybeteg viselkedése egyre inkább a visszaélés kábítószerének megszerzésére és használatára irányul, ugyanakkor gyengébb képességet fejleszt ki a használat abbahagyására, még akkor is, ha a kábítószer kevésbé kifizetődő vagy zavarja az élet más területein történő működést. Ebben az áttekintésben megvitatjuk azokat a klinikai bizonyítékokat, amelyek szerint a szenvedélybetegek megváltoztatták a tanulást és a memóriát, és leírjuk ennek a diszfunkciónak a lehetséges idegi szubsztrátjait. Ezenkívül feltárjuk a preklinikai eannak a meggyőződése, hogy az erőszakos drogok progresszív rendellenességeket okoznak a tanulásban és az emlékezetben, áttekinti azokat a molekuláris és neurobiológiai változásokat, amelyek alapját képezheti a rendellenesség, meghatározhatja azokat a genetikai és környezeti tényezőket, amelyek fokozhatják a függőségre való sebezhetőséget, és javaslatokat tehet a függőség kezelésére a tanulás és az emlékezet manipulációja révén.

Copyright © 2011 Elsevier Inc. Minden jog fenntartva.