Számítógépek az emberi viselkedésben
23, 1 kiadás, Január 2007, 79-96 oldalak
https://doi.org/10.1016/j.chb.2004.03.037Szerezzen jogokat és tartalmat
Absztrakt
Ez a tanulmány megvizsgálta a különbséget az internet-függõk és a nem függõk között a tajvani középiskolákban, különös tekintettel az internethasználat szokásaira, valamint a kielégítésre és a kommunikációs élvezetekre. Összesen 1708 érvényes adatmintát gyűjtöttek a középiskolai serdülőkről. Ebben a mintában az 236 alanyokat (13.8%) függőkként azonosították a Young által kidolgozott nyolc elemű Internet-függőség diagnosztikai kérdőív segítségével [Internet-függőségi felmérés [Online]. Elérhető: http://www.pitt.edu/_ksy/survey.htm]. Az elemzési eredmények azt mutatták, hogy az internetes függõk átlagosan csaknem kétszer annyi órát töltöttek online, mint a nem függõk. Nevezetesen, hogy a szörfözés társadalmi / szórakoztató motivációval és kielégítéssel pozitívan korrelált az internetes függőséggel. Ezen túlmenően, az Internet-függők lényegesen magasabbak voltak az általános PIUST pontszámok, és négy alskálán magasabbak voltak, mint a nem függők (tolerancia; kényszeres használat és abbahagyás; kapcsolódó problémák, ideértve a családi, iskolai, egészségügyi és egyéb problémákat; interperszonális és pénzügyi problémák). Míg az Internet-függõk úgy érezték, hogy az Internet szignifikánsan nagyobb negatív hatással van a napi rutinokra, az iskolai teljesítményre, a tanárok és a szülõk kapcsolatára, mint a nem függõk, mind az Internet-függõk, mind a nem-függõk az Internethasználatot úgy tekintették, mint az egymás közötti kapcsolatok fokozására. Ezen túlmenően a függőség, félénkség, depresszió és alacsony önértékelés által jellemzett személyiséggel rendelkező hallgatók hajlamosak voltak függőségre.
Kulcsszavak
Internetfüggők
internet függőség
Internethasználati szokások
serdülők
Kielégítés és kommunikációs örömök
;
