A szülői gondatlanság hatása az okostelefon-függőségre a dél-koreai serdülőkben (2018)

Gyermek bántalmazás Negl. 2018 Mar; 77: 75-84. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.

Kwak JY1, Kim JY2, Yoon YW3.

Absztrakt

Ennek a tanulmánynak a célja a szülőkkel, társaikkal és tanárokkal fennálló kapcsolatok fontosságának vizsgálata volt, mint a serdülők okostelefon-függőségének kiváltó oka, valamint megvizsgálta a szülői elhanyagolás okostelefon-függőségre gyakorolt ​​hatását és a relációs helytelen alkalmazkodás közvetítő hatását az iskolában, különös tekintettel a kortársakkal és a tanárokkal folytatott kapcsolati rendellenességekre. Ebből a célból felmérést végeztek Dél-Korea négy régiójának középiskoláiból és középiskoláiból. Összesen 1170 középiskolás diák vett részt okostelefon használatáról. A többféle mediátor modellt elemeztük a bootstrapping mediációs módszerekkel. A szülők elhanyagolása szignifikánsan összefüggött a serdülők okostelefon-függőségével. Ezenkívül a szülői elhanyagolás és az okostelefon-függőség kapcsolatában a szülői elhanyagolás nem volt szignifikánsan összefüggésben a társaikkal való relációs helytelenséggel, míg a társaikkal való relációs kiigazítás negatívan befolyásolta az okostelefon-függőséget. Másrészt a tanárokkal folytatott kapcsolati nem megfelelő kiigazítás részleges mediációs hatást gyakorolt ​​a szülők elhanyagolása és az okostelefon-függőség között. E tanulmány eredményei alapján néhány következményt javasolnak, amelyek magukban foglalják (1) egy testreszabott program szükségességét az okostelefont addiktív módon használó serdülők számára, (2) egy családterápiás programot a család működésének megerősítésére, (3) integrált esetkezelést. a szülői elhanyagolás újbóli megjelenésének megakadályozására szolgáló rendszer, (4) program a tanárokkal való kapcsolatok javítására, és (5) a szabadidős tevékenységek infrastruktúrájának bővítése a barátokkal való kapcsolatok javítása érdekében.

KEYWORDS: Serdülő; Többszörös közvetítő elemzés; Szülői elhanyagolás; Relatív téves alkalmazkodás az iskolában; Okostelefon-függőség

PMID: 29306184

Doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008