Közegészségügyi Nurs. 2018 Feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Epub nyomtatás előtt]
Absztrakt
CÉLOK:
Ez a tanulmány feltárta az önszabályozó hatékonyságnövelő program hatásait az önkontrollra, az önhatékonyságra, az internet-függőségre és az interneten töltött időre a dél-koreai középiskolások körében. A programot iskolai ápolónők vezették, és integrált önhatékonyságot és önszabályozást elősegítő stratégiák, amelyek a Bandura szociális kognitív elméletén alapulnak.
DESIGN ÉS MINTA:
Egy kvázi-kísérleti, nem ekvivalens kontrollcsoportot, a posztteszt utáni tervet használtunk. A résztvevők 79 középiskolás diákok voltak.
INTÉZKEDÉSEK:
A mérések magukban foglalják az önellenőrző skála, az önhatékonysági skála, az internetes függőség mértéke és az internetfüggőség értékelése.
EREDMÉNYEK:
Az önellenőrzés és az önhatékonyság jelentősen megnőtt, és az internet-függőség és az interneten töltött idő jelentősen csökkent az intervenciós csoportban a kontroll csoporthoz képest.
KÖVETKEZTETÉS:
Az iskolai nővérek által vezetett program, amely integrálta és alkalmazta az önhatékonyságot és az önszabályozási beavatkozási stratégiákat, hatékonynak bizonyult a hallgatók internetes függőségének megelőzésében.
KEYWORDS: addiktív; viselkedés; Internet; önuralom; önhatékonyság
PMID: 29464745
Doi: 10.1111 / phn.12394
;
