Perspect Psychiatr Care. 2018 Jan 31. doi: 10.1111 / ppc.12254.
Kuo SY1, Chen YT1, Chang YK2, Lee PH1, Liu MJ3, Chen SR4.
Absztrakt
CÉLJA:
Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy felmérje a végrehajtó funkciót és a tanulási figyelmet az internetes függőséggel küzdő gyermekekben.
TERVEZÉS ÉS MÓDSZEREK:
Az 10-12 éves gyermekeket a kínai internetes függőségi skálán szűrjük át, hogy összeállítsák az IA csoportot és az internetes nem véletlen csoportot. Végrehajtó funkcióikat Stroop szín- és szóteszttel, Wisconsin-kártya-válogatási teszttel és Wechsler-számjegy-teszttel értékelték. A tanulási figyelmet kínai koncentrációs kérdőív segítségével értékelték.
Eredmények:
A végrehajtó funkció és a tanulás iránti figyelem alacsonyabb volt az IA csoportban, mint az interneten kívüli csoport.
GYAKORLATI HATÁSOK:
A végrehajtó funkciót és a tanulási figyelmet az IA veszélyezteti a gyermekeket. Az IA-ba történő korai beavatkozást úgy kell megtervezni, hogy fenntartsák a végrehajtói funkció normális fejlõdését és a gyermekkori figyelmet.
KEYWORDS:
végrehajtó funkció; internet függőség; figyelmi tanulás; iskolás korú gyermekek
PMID: 29384207
Doi: 10.1111 / ppc.12254
;