Internet-függőség és a középiskolások közötti összefüggések: előzetes tanulmány Ahmedábádból, Indiából (2013)

Ázsiai J Pszichiáter. 2013 Dec;6(6):500-5. doi: 10.1016 / j.ajp.2013.06.004. Epub 2013 július 23.

Yadav P1, Banwari G, Parmar C, Maniar R.

  • 1Pszichiátriai Tanszék, Smt. NHL Városi Orvosi Főiskola és Sheth VS Általános Kórház, Ellis Bridge, Ahmedabad 380006, India.

Absztrakt

CÉLJA:

Az internet-függőség (IA) egy közelgő és kevésbé kutatott szervezet a pszichiátria területén, különösen az alacsony és közepes jövedelmű országokban. Ez az első olyan erőfeszítés, amellyel tanulmányozhatjuk az IA-t az 11th és 12th osztályú indiai iskolai tanulók körében, és találkozhatunk a társadalmi-oktatási jellemzőkkel, az internethasználati mintákkal és a pszichológiai változókkal, nevezetesen a depresszióval, a szorongással és a stresszel.

MÓD:

Ahmedabad hat angol középiskolájának hatszázhuszonegy tanulója vett részt, ebből 552-et (88.9%) elemeztek, akik kitöltötték az űrlapokat. Young internetes függőségi tesztjét és 21 elemű depressziós szorongást és stressz skálát használták az IA és a pszichológiai változók mérésére. Logisztikai regresszióanalízist alkalmaztunk az IA prediktorainak megtalálásához.

EREDMÉNYEK:

Hatvanöt (11.8%) diáknak volt IA; előre jelezte az online eltöltött idő, a szociális hálózati oldalak és a chat-szobák használata, valamint a szorongás és a stressz jelenléte. Az életkor, nem és az önértékelés alapján meg nem állapították a hatásvizsgálatot. Erős pozitív korreláció volt az IA és a depresszió, szorongás és stressz között.

Következtetések:

Az IA releváns klinikai konstrukció lehet, és a fejlődő országokban is kiterjedt kutatást igényel. Minden depresszióban, szorongásban és stresszben szenvedő középiskolás diákot át kell nézni az IA-ra, és fordítva.

Copyright © 2013 Elsevier Minden jog fenntartva.