Az Internet-függőség a középiskolás diákok példájában (2014) kapcsolódik a figyelemhiányhoz, de nem hiperaktivitáshoz.

Absztrakt célkitűzés: A figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) tünetek dimenzióinak az internetes függőségre (IA) gyakorolt ​​hatásainak felmérése az internethasználati jellemzők ellenőrzése után a középiskolások körében. Módszerek: Ez a tanulmány 640 hallgatóból (331 nő, 309 férfi) állt, 14 és 19 év közöttiek. A résztvevők kitöltötték az internetes függőségi skálát (IAS), a Conners-Wells serdülők önjelentési skáláját (CASS-S) és egy személyes adatlapot. Statisztikai elemzéseket végeztünk mindkét nemre és a teljes mintára. Eredmények: A logisztikai regressziós elemzés szerint a figyelemhiány és az online játékok játéka mindkét nemnél jelentősen megjósolta az IA-t. Az IA egyéb előrejelzői a következők voltak: viselkedési problémák a nőknél, a teljes heti internethasználati idő és a férfiak egész életen át tartó teljes internethasználata. A hiperaktivitás és az internethasználat egyéb tulajdonságai nem jósolták meg az IA-t. Következtetés: Ezek az eredmények azt sugallják, hogy a figyelemhiány és az online játékok játsszák az IA meghatározó tényezőit ebben a korosztályban.