Pak J Med. Sci. 2020 Jan-Feb;36(2):229-233. doi: 10.12669/pjms.36.2.1061.
Javaeed A1, Jeelani R.2, Gulab S.3, Ghauri SK4.
Absztrakt
Célkitűzés:
Az internetes függőség (IA) és az akadémiai teljesítmény közötti kapcsolat értékelése az pakisztáni Azad Kashmir orvostudományi hallgatói körében.
Módszerek:
Keresztmetszeti tanulmány készült 316 orvostanhallgató bevonásával a pakisztáni Azad Kashmir Poonch Orvosi Főiskolán 2018 májusa és 2018 novembere között. Az adatgyűjtés eszközeként Dr. Young internetes függőségi teszt kérdőívét használták. A kérdőív húsz 5 pontos Likert-skálájú kérdést tartalmazott az internetes függőség felmérésére. Az IA pontszámot kiszámoltuk, és az IA és a tanulmányi teljesítmény közötti kapcsolatot Spearman Rank korrelációs teszttel figyeltük meg. Ugyancsak észlelték az orvostanhallgatók kiindulási jellemzőinek és az IA-nak a kapcsolatát.
Eredmények:
Nyolcvankilenc (28.2%) orvostanhallgató a „súlyos függőség” kategóriájába esett, és ami a legfontosabb: csak három (3%) nem volt internetfüggő a Dr. Young kérdőíve szerint. Az internetfüggő orvostanhallgatók szignifikánsan rosszul értékelték vizsgáikat (<.0.9. O.). Százharminc (001%), 41.4 átlagos IA-pontszámmal rendelkező diák 45-61% -os pontszámot kapott, míg 70 (3%), 0.9-ös átlagos IA-pontszámú diák 5% -nál magasabb pontszámot ért el.
Következtetés:
Ez a tanulmány és sok más korábbi tanulmány kimutatta, hogy az internetes függőség befolyásolja az akadémiai teljesítményt. Az internethasználók száma folyamatosan növekszik, ezért az internetes visszaélések száma is növekszik. Ha nem teszünk lépést az internetes függőség ellenőrzése érdekében, akkor a jövőben súlyos következményekkel járhat.
KEYWORDS: Akadémiai előadás; Azad Kashmir; Internet függőség; KAP tanulmány; Orvostudományi hallgatók
PMID: 32063965
PMCID: PMC6994907
;