Az egyetemi hallgatók körében a szexuális viselkedés elterjedtsége és korrelációja: egy tanulmány Hefei-ben, Kínában (2012): 86% férfiak használnak pornó

Megjegyzések: A pornót (feltételezhetően) Kínában tiltják. Az egyetemi hallgatók tanulmánya azonban azt állapította meg, hogy a férfiak 86% -a használ pornót.

BMC közegészségügy. 2012 Nov 13;12:972. doi: 10.1186/1471-2458-12-972.

Chi X, Yu L, Winter S.

forrás

Oktatási Osztály, Hongkongi Egyetem, 101 terem, HOC BLOG, Hong Kong, Kína. [e-mail védett].

ABSZTRAKT:

HÁTTÉR:

Kínában a fiatalok szexuális egészsége és viselkedése egyre növekvő közvéleménynek számít, de kevés tanulmány készült a jelenség prevalenciájának és pszichoszociális összefüggéseinek vizsgálatára.

MÓD:

Az 1,500 egyetemi hallgatói között, a Hefei-ben, Kelet-Kínában, egy közepes méretű városban, az 2011 egyetemi hallgatók körében saját jelentést készített kérdőíves felmérés készült. Összesen 1,403-diákok (életkor = 20.30 ± 1.27 év) kitöltötték a kérdőívet az 93.5% -os magas válaszadási arány mellett.

EREDMÉNYEK:

A válaszadók közül az 12.6% (a férfiak 15.4% -a a női 8.6% -kal szemben) a diákok előzetes családi heteroszexuális kapcsolatáról számoltak be; 10.8% (a férfiak 10.5% -a 11.2% -kal nőtt) orális szex volt; 2.7% (a férfiak 3.4% -a nőstény 1.7% -kal szemben) azonos nemű tevékenységről számolt be; 46% (a férfiak 70.3% -a nőstények 10.8% -ánál) jelentett maszturbációs viselkedést; 57.4% (a férfiak 86.2% -a 15.6% -kal nőtt a nőknél) nézett pornográfia. A szexuális tudás megszerzésével kapcsolatos szexuális kommunikáció tekintetében az 13.7% (a férfiak 10.7% -a a nők 18% -ával szemben) beszélt szüleikkel a szexről; 7.1% (a férfiak 6.1% -a nőstény 8.4% -a) a diákok beszámoltak a szülőkkel a fogamzásgátlásról. A szexuális viselkedés erőltetése miatt az 2.7% (a férfiak 4% -a a nők 0.9% -ával szemben) arról számolt be, hogy szexuális partnereiket szexuálisan kényszerítik, és az 1.9% (a férfiak 2.4% -a, szemben a nők 1.2% -ával) arról számolt be, hogy szexuálisan kényszerül.

Úgy találták, hogy az egyetemi hallgatók szexuális viselkedésének jelentős előrejelzője a nemek: a férfiak több szexuális viselkedést jelentettek, beleértve a szexuális fantáziát, a heteroszexuális közösséget, a maszturbációt, a megtekintést pornográfia és beszélünk a szexről a barátokkal. A nemi magatartások több korrelációját azonosították a különböző neműek esetében. A férfiaknak romantikus kapcsolatokkal, múltbeli szexuális nevelési tapasztalatokkal, alacsony oktatási törekvésekkel, az Interne-nél eltöltött időtés a városi őshonos beállítások szignifikánsan kapcsolódnak a szexuális viselkedéshez. A női hallgatók számára a romantikus kapcsolatok és a városi őshonos környezet megjósolta a szexuális viselkedést.

KÖVETKEZTETÉS:

A kínai egyetemi hallgatók szexuális viselkedése nem ritka, bár a tanulóknak korlátozott módja van a szexuális ismeretek megszerzésének: a férfi diákok szignifikánsan több szexuális viselkedést mutattak, mint a női hallgatók. A romantikus kapcsolatok és az interneten töltött idő több volt az egyetemi hallgatók szexuális viselkedésének fontos előrejelzőjeként. A fiatalok egészséges szexuális viselkedésének irányításához átfogó szexuális oktatási programokat kell kidolgozni és végrehajtani a biztonságos szexuális szexuális ismeretekkel kapcsolatosan, a kínai egyetemeken, különösen azoknak a diákoknak, akik romantikus kapcsolatban állnak, és azok, akik hosszú ideig töltenek az interneten .

Háttér

A fiatalok szexuális és reproduktív életük kezdetén vannak. Hogyan készülnek fel erre az utazásra, óriási következményekkel járnak jövőbeli életükre és a következő generáció egészségére. A szexuális viselkedés számos szexuális cselekményre utal, mint például a szex, a magányos maszturbáció, az intimitás és a szexuális közösség tapasztalatairól és szexualitásuk kifejezéséről. Az ifjúsági szexuális viselkedés rendkívül fontos a különböző közegészségügyi problémákra [1,2]. Például a fiatalok nem védett nemi közösülései hozzájárulnak a nemkívánatos terhességekhez, abortuszokhoz, terhességgel kapcsolatos szövődményekhez és szexuális úton terjedő fertőzésekhez, beleértve a HIV / AIDS-et is [3]. Bár a nyugati országokban a fiatalok körében számos tanulmány készült a szexuális viselkedésről és egészségről, az ilyen vizsgálatok ritkán fordultak elő a különböző kínai közösségekben. A fiatal kínai emberek szexuális viselkedésének előfordulásának és pszichoszociális összefüggéseinek megértése fontos információt nyújtana a hatékony szexuális nevelési programok fejlesztéséről és megvalósításáról Kínában, és ezáltal segítené a kínai fiatalok egészséges és biztonságos szexuális viselkedését. Ezért a jelen tanulmány célja, hogy megvizsgálja a fiatal kínai emberek szexuális viselkedésének előfordulását és pszichoszociális összefüggéseit, melyet Hefei, egy tipikus középkori város Hefei egyetemi hallgatóinak nagy mintáján alapul.

Az utóbbi évtizedekben számos tanulmány tanulmányozta a fiatalok szexuális viselkedésének gyakoriságát általában a heteroszexuális és homoszexuális közösülés, a szexuális kényszer, a maszturbáció és a pornográfiai szemlélet több aspektusában a nyugati országokban [4]. Például egy tanulmány szerint a férfiak 80% -át és a nők 73% -át az Egyesült Államokban heteroszexuális közösülés tapasztalta [5]. Összességében az egyetemi hallgatók 74% -a számolt be, hogy valaha volt szexuális kapcsolatuk Törökországban [6]. Az 8658 amerikai egyetemi hallgatók körében készített jelentés szerint 5% diákok szexuális élményei voltak a saját nemük tagjaival [7]. A világszerte szerzett bizonyítékok azt mutatják, hogy a szexuális kényszer tapasztalata meglehetősen elterjedt a fiatalok körében. Az Egyesült Államokban a főiskolai nők körülbelül 25 – 33% -ánál jelentették, hogy a szexuális részek kénytelen megérintésével élnek, és a főiskolai nők 10% -ánál jelentették a kényszerített orális, anális és / vagy hüvelyi közösülés tapasztalatait [8]. Megállapítást nyert, hogy a férfiak 92% -a és az egyetemi hallgatók 77% -a maszturbál az Egyesült Államokban [9]. Dániában 97.8% 79.5-1002 – 18 éves korú férfiak 30% -a férfiak és XNUMX% -a nőtt.10].

Kínában korlátozott számú tanulmány próbálta megvizsgálni az egyetemi hallgatók szexuális viselkedésének előfordulását az elmúlt két évtizedben. 1989-ben Pekingben egy általános felmérést készítettek az egyetemi hallgatók életéről, amely kimutatta, hogy a férfi hallgatók 13% -ában és a női hallgatók 6% -ában szexuális tapasztalatokkal találkozott [11]. Az 1992-ban egy hasonló tanulmány Sanghajban azt jelezte, hogy a férfi egyetemi hallgatók 18.8% -a és a női hallgatók 16.8% -a foglalkozott előtti nemi szexekkel [12]. 2000-ben az 5000-i 26-egyetemek 14-résztvevőit bevonó országos felmérés kimutatta, hogy az egyetemi hallgatók 11.3% -ában szexuális közösség tapasztalható [13]. Eközben Pekingben végzett többéves hosszirányú tanulmány kimutatta, hogy az egyetemi hallgatók aránya az 16.9 2001-ról 32-ben 2006-ben [XNUMX%] emelkedett az egyetemi hallgatók körében.14]. Noha ezek az eredmények hasznos információt szolgáltattak a kínai egyetemi hallgatók szexuális viselkedésének általános helyzetéről, a legtöbb tanulmány csak egyetlen elemet „Igen” vagy „Nem” kérdéseket fogadott el, hogy információt szerezzen arról, hogy a hallgató szexuális kapcsolatban van-e vagy sem. A szexuális viselkedés több aspektusa, mint például az azonos nemű szexuális kapcsolat és a szexuális kommunikáció, nem ismert. Nyilvánvaló, hogy az ilyen tanulmányok nem adnak világos képet a kínai egyetemi hallgatók szexuális viselkedéséről különböző szempontokból. Ezért rendkívül fontos, hogy ezt a jelenséget tovább vizsgáljuk olyan átfogó értékelési eszközök alkalmazásával, amelyek a fiatalok szexuális viselkedésének több dimenzióját értékelhetik Kínában.

A nyugati kutatók számoltak be a fiatalok szexuális viselkedésének számos fontos előrejelzőjéről. Egy tanulmány kimutatta, hogy az alacsonyabb végzettségű diákok a magasabb osztályúakhoz képest nagyobb valószínűséggel rendelkeznek szexuális kapcsolatokkal a középiskolában [15]. A városok és a városok főiskolai hallgatói hajlamosabbak voltak a szexuális kapcsolatra, mint egy vidéki térségben [16]. A középiskolában a rossz iskolai eredményekkel rendelkező tinédzserek nagyobb valószínűséggel elvesztették a szüzességüket, és több szexuális tevékenységet folytattak, mint azok, akik tudományos eredményeket értek el [17]. Ami a szexuális nevelést illeti, néhány országban sokáig ellentmondásos téma volt, mint például az USA és Kína. Számos, a világ minden tájáról végzett tanulmány megvizsgálta és összefüggésbe hozta a fiatalok szexuális viselkedését. Néhányan úgy találták, hogy a szexuális nevelés csökkentheti a szexuális tevékenységet és a szexuális viselkedést [18]. Néhány megállapítás szerint a szexuális oktatás nem okozhat szexuális viselkedést [19]. A tanulmányok általában azt mutatták, hogy a serdülők és a fiatalok körében a romantikus kapcsolat jelentősen összefügg a szexuális beavatkozás és a szexuális tevékenység fokozott valószínűségével [20]. Az internet és az általa jelenlévő üzenetek nagyban befolyásolják az amerikai serdülőket [21]. Bár a tanulmányok értékes információkat szolgáltattak a serdülők és a fiatalok szexuális viselkedésének pszichoszociális összefüggéseinek megértéséhez, az ilyen tanulmányok többségét nyugati környezetben végeztük. Nincs kutatás, amely azt vizsgálja, hogy ezek a tényezők hogyan befolyásolják a kínai egyetemi hallgatók szexuális viselkedését. A jelen tanulmány volt az első tanulmány, amely a kínai kontextuson alapuló szexuális viselkedés pszichoszociális összefüggéseit vizsgálta.

Továbbá a szexuális viselkedést befolyásoló tényezők a férfiak és a nők esetében eltérőek. A nyugati országokban sok tanulmány azt mutatja, hogy a férfiak nagyobb valószínűséggel kezdeményeznek nemi közösséget, magasabb előfordulási arányt, gyakoribb szexuális viselkedést és jelentősen magasabb kockázati magatartást, mint a lányok [22,23]. A férfiak nagyobb valószínűséggel számoltak be a szüzességük elvesztéséről, és szexuális kapcsolatokat indítottak a korai életkorban és több szexuális partnerrel, mint a nők [24]. A fiatalok gyakran tanulnak a tapasztalatokból, és tapasztalataik befolyásolhatják a későbbi viselkedést. Ez a folyamat a férfiak és a női fiatalok esetében változhat, mivel a társadalom gyakran a férfiak és a nők szexuális tevékenységére különböző jelentéseket fogalmaz meg. Például a nőknél erősebb társadalmi és érzelmi szankciók kapcsolódnak a szexuális tevékenységhez, mint a férfiakhoz [25]. A férfiak általában jobban engedik meg a társadalmat a koraszülött szexuális tevékenységtől, mint a nők. Tekintettel arra, hogy a szexuális magatartás a férfiak és a nők számára eltérő, a szexuális viselkedéssel kapcsolatos pszichoszociális tényezők is eltérőek lesznek. Nem világos azonban, hogy a nemi különbségek a szexuális viselkedés előfordulása tekintetében milyenek; mi és hogyan használják a kínai férfi és női hallgatók szexuális viselkedésével kapcsolatos pszichoszociális tényezőket. Ezért meg kell vizsgálni, hogy a nemi különbségek milyenek a szexuális viselkedés elterjedtségében; mi és hogyan kapcsolódnak a pszichoszociális tényezők férfiak és nők szexuális viselkedéséhez.

A kutatás hátterében a jelen tanulmány három elsődleges kutatási kérdéssel foglalkozott: a) a hefei egyetemi hallgatók körében a szexuális magatartás. (b) Mik a nemi különbségek a szexuális magatartások elterjedtségében? (c) Milyen tényezők kapcsolódnak a férfiak és nők szexuális viselkedéséhez?

Mód

Eljárás és résztvevők

A jelen tanulmányt Hefei-ben, egy tipikus közép-város Kelet-Kínában, szeptemberben, 2010-ben végeztük. Hefeiben kilenc átfogó állami egyetem van, amelyek a tudomány, az oktatás, a jog és a szakirodalom széles körét lefedik. A kilenc egyetemből négy egyetemet véletlenszerűen választottak ki, amelyek közül az 16 osztályokat négy különböző osztályból választották szándékosan azon kritérium alapján, hogy az osztályban hasonló számú férfi és női diák van (az 1-tól a férfi és női arány aránya). 1.5 - 1.5: 1). Pontosabban, minden egyes egyetem minden osztályánál egy osztályt vettünk. A kiválasztott osztályok összes hallgatója (n = 1,500) meghívást kapott a tanulmányban való részvételre, és mindannyian egyetértettek abban, hogy a kérdőíves felmérés előtt egy beleegyező űrlapot alkotnak. Az 1,500-válaszadók közül az 1403-diákok kitöltött kérdőíveket küldtek vissza, jelezve az 93.5% -os magas válaszadási arányt. A korosztály korosztálya 18-ról 25-éig terjedt (M = 20.30, SD = 1.27), 59.2% férfiak és 40.8% nőstények. A résztvevők részletes demográfiai jellemzőit a 3. táblázat foglalja össze 1.

A mintában szereplő résztvevők társadalmi-demográfiai jellemzőinek profilja (n /%)

A kérdőíves felmérést az első szerző és egy képzett kutató asszisztens végezte az osztályteremben szabványosított utasításokkal. Minden mérés alkalmával a vizsgálat céljait bevezették, és az összegyűjtött adatok bizalmas jellegét minden résztvevőnek ismételten biztosították. Ezen önértékelési adatok érvényességének maximalizálása érdekében több intézkedést hajtottak végre. Először tágas osztályokat használtak fel a felméréshez, és a diákokat úgy rendezték, hogy külön üljenek. Konkrétan, minden felmérés alkalmával 100-ülőhelyet biztosítottak az 40-nál nem több hallgató számára a kérdőív kitöltéséhez. Másodszor, az első szerző és a kutatási asszisztens az adminisztráció folyamán jelen volt a lehetséges kérdések megválaszolására. A felmérés során az osztályok tanárait és az egyetemeket nem mutatták be. Harmadszor, a hallgatóknak saját kérdőíveikre kellett összpontosítaniuk, és nem szabad más diákokkal megvitatni. Negyedszer, a hallgatókat arra bíztatták, hogy őszintén válaszoljanak a kérdésekre, és többször meggyőződtek arról, hogy eredményeiket összevontan elemezzük, a személyes adatok szigorú titoktartása mellett.

Ez a tanulmányi és adatgyűjtési eljárás a Hongkongi Egyetem által vizsgált egyetemek adminisztrációs bizottsága és humán kutatási etikai bizottságának jóváhagyását kapott.

intézkedések

Társadalmi-demográfiai jellemzők

A kérdőív első szakasza a résztvevők neme, életkora, besorolása (1 év, 4 év), tanulmányi fegyelem (tudomány vagy művészet), oktatási törekvés, romantikus kapcsolat tapasztalat, szexuális nevelési tapasztalat és az eltöltött idő mennyisége. online és terület. Oktatási törekvés esetén a diákokat arra kérték, hogy jelezzék, milyen mértékben kívánnak elérni a főiskolai diplomát, a mesterfokozatot és a doktori fokozatot. Két „igen” vagy „nem” kérdés megkérdezi a tanulókat, hogy vannak-e romantikus kapcsolataik most vagy a múltban; és hogy szexuális nevelést kaptak-e korábban vagy jelenleg (szexuális nevelés formális vagy informális oktatásra, köztük kurzusokra, workshopokra, szemináriumokra vonatkozott). Az online töltött idő esetén a hallgatóknak be kellett számolniuk az interneten töltött napi átlagos órák számáról. Az egyik kérdés a diákok számára arra kért, hogy hol nőttek fel, akár városi, akár vidéki területen.

Szexuális viselkedés mérése

Ebben a tanulmányban a SKAT szexuális viselkedési jegyzékéből származó 20 többszörös választási elemeket használták a kínai egyetemi hallgatók szexuális tevékenységének vizsgálatára tavaly. A szexuális viselkedést a Lief fejlesztette ki 1990 [26], és Fullard, Scheier és Lief 2005-ben módosította [27], amely egy fejlődési szempontból megfelelő, papír-ceruza önjelentés kérdőív a szexuális és tapasztalati magatartások széles skálájával kapcsolatos információk megszerzéséhez a serdülők szexualitása és az oktatás szempontjából. Az 20 többszörös választású termék-kérdőív, melynek célja, hogy információt szerezzen a különböző szexuális cselekményekről, amelyek magukban foglalják a csókolóztatást, kedvelést, szexuális kommunikációt (pl. beszél a barátjával / barátnőjével a szexről), közösülés (pl. nemi kapcsolat az ellenkező nemű személyrel)és a szexet. A válaszadók Likert-skálán válaszoltak (1 = Soha, 2 = Kevesebb, mint havonta, 3 = havonta, 4 = heti, 5 = naponta). A magasabb pontszámok több szexuális tevékenységet mutatnak. A kínai kontextushoz való illeszkedés érdekében a skálát először két szakértő kétnyelvű (angol és kínai) (egy férfi és egy női) hangszórók fordították le és fordították le, majd az 14 egyetemi hallgatói fókuszcsoportos interjúkban és az 5-ben felülvizsgálták. szakértői értékelők és végül az 400 egyetemi hallgatói minták kísérleti tesztje volt a megbízhatóság és az érvényesség támogatása érdekében. Végül, 2 elemek („Megy haza egy idegennel, akivel találkozott egy buliban vagy bárban ”és„ Menj egy dátumot egy baráti társasággal”) Nem voltak relevánsak a kínai kontextusban, és az 18 elemekkel kifejlesztett egydimenziós kínai szexuális viselkedési skálát fejlesztették ki. A kérdőív belső konzisztenciája ebben a tanulmányban Cronbach alfa = 0.84 volt.

Statisztikai analízis

Először is, a szexuális viselkedés kérdőív minden egyes tételének gyakoriságát és százalékos arányát kiszámították, hogy leíró jellegű képet kapjanak a szexuális magatartások elterjedtségéről a kínai egyetemi hallgatók körében. Másodszor, az egyéni szexuális viselkedést összehasonlították a férfi diákok és a női hallgatók között független t-tesztekkel a nemek közötti különbségek vizsgálatára. Harmadszor, regressziós elemzéseket végeztünk azon tényezők azonosítására, amelyek hozzájárultak a szexuális viselkedés előfordulásához, amelyben a résztvevők szexuális viselkedési kérdőívre vonatkozó teljes pontszámának függő változója volt; életkor, fokozat, oktatási törekvés, romantikus kapcsolat tapasztalat, szexuális nevelési tapasztalat, eredeti hely / terület, valamint az online eltöltött idő a nemek szerinti szelekciós változóként független változóként szolgált. Az összes elemzést SPSS for Windows, 17.0 verzió segítségével végeztük.

Eredmények

A szexuális viselkedés elterjedtsége

Táblázat 2 a szexuális viselkedés prevalenciáját mutatja az összesített mintában az elmúlt egy évben. Néhány diák (10.8%) orális szexet folytatott, és kis számú diák (12.6%) heteroszexuális közösülés volt. Néhány diák (2.7%) szexuális aktivitása azonos nemű volt, az 46% körül a diákok maszturbálnak és a diákok több mint fele (57.4%) az elmúlt egy évben nézte a pornográfiát / videót. A szexuális kommunikáció szempontjából az 75.6% diákok a szexről beszéltek barátaikkal. Azonban a szülőkkel a szexről és a fogamzásgátlásról beszélt hallgatók csak 13.7% és 7.1% volt. Ami a szexuális kényszerítést és kényszerítést illeti, a 2.7% diákok szexuális partnert kényszerítettek szexre és 1.9% diákok kénytelenek voltak szexelni az elmúlt egy évben.

A szexuális viselkedés előfordulása (n /%)

Nemek közötti különbségek a szexuális viselkedés elterjedtségében

Az elmúlt egy évben a szexuális cselekmények között a férfiak és a nők közötti különbségek statisztikailag szignifikánsan eltérőek voltak. A szexuális viselkedés egyes aspektusaiban erősen jelentős nemi különbségek voltak. A férfiak több szexuális fantáziát (84.6%), magányos maszturbációt (70.3%) és pornográf videókat (86.3%) és magazinokat (53.6%) használnak, szexekkel való beszélgetésről (85.9%) és szexuális fantáziákról (84.5%), mint a nők (36.1%, 10.9%, 15.6%, 9.3%, 85.9% és 36%). Mérsékelten szignifikáns nemi különbség mutatkozott a fogamzásgátlással folytatott baráti beszélgetések során, a férfiaknál nagyobb valószínűséggel beszéltek a barátokkal a fogamzásgátlásról (57.4%), mint a nők (40.4%). A nőstények kissé több randizást (49.1%), csókolást (42.7%) és kedvelést (29.9%) jelentettek, mint a férfiak (51.7%, 32.4% és 26.5%). Úgy tűnik, a férfiak valamivel nagyobb valószínűséggel jelentettek szexuális gyakorlatokat, mint a lányok. És a nők inkább intimebbekről számoltak be, mint a fiúk 3 és Táblázat 4).

A nemi vonatkozású viselkedések (n /%) előfordulása a férfi / nő esetében

Szexuális viselkedés: nemek szerinti különbség (M ± SD)

A férfiak / nők szexuális viselkedésével összefüggő tényezők

Lineáris regressziós elemzéseket végeztünk a férfi és női hallgatók szexuális viselkedésével kapcsolatos tényezők (életkor, fokozat, fegyelem, oktatás, törekvés, romantikus kapcsolat, szexuális nevelési tapasztalat, vidéki / városi terület és az interneten töltött idő) vizsgálatára. Az elemzés azt állapította meg, hogy a férfiak öt tényezője jelentősen összefüggött a szexuális viselkedéssel az elmúlt egy évben: romantikus kapcsolat (β <-. 29, p <0.001), szexuális oktatásban részesült (β <−.13, p <0.001), oktatási törekvés (β <−.09, p <0.05), online töltött idő (β .09, p <0.01) és terület (β <-. 07, p <0.05). Az öt tényező magyarázhatja a férfiak szexuális viselkedésének 19% -át. A nőknél két tényező szignifikánsan korrelált a szexuális viselkedéssel: romantikus kapcsolat (β <−.46, p <0.001) és terület (β <-.09, p <0.01). A két tényező a nők szexuális viselkedésének 27% -át magyarázhatja. Az életkor, a fokozat és a fegyelem nem volt szignifikánsan összefüggésben a szexuális viselkedéssel mind a férfi, mind a női csoportban (XNUMX 5).

A szexuális viselkedés előrejelzői: nemek szerinti különbségek

Megbeszélés

Jelen tanulmány azt állapította meg, hogy a Hefei egyetemi hallgatói által jelentett heteroszexuális közösülés aránya az 12.6% (15.4% férfiak és 8.5%). Ezek az arányok a kínai egyetemi hallgatók által más kínai városokban jelentett tartományok közé tartoznak az 1995 óta [16,28,29]. Az elmúlt évtizedben a kínai egyetemi hallgatók körében a heteroszexuális közösülés aránya nem tűnik drámai változásnak, ami a szomszédos régiókban vagy országokban megfigyelt arányoktól eltérően változott. Például arról számoltak be, hogy az 22 20-es években 2004% -a XNUMX-ben szexuálisan élt XNUMX-ben [30]. A késői 2003-ban végzett vietnami ifjúsági felmérés felmérésében azt találtuk, hogy az 16.7% -os férfi és 2.4% 18-nél nő, akik 25 évekig szexuális kapcsolatban álltak [31]. Ennek oka lehet, hogy Ázsiában, például Tajvanon, Koreában, Vietnamban és Japánban ugyanaz a konfuciánus hagyományos kultúra várja a szexualitást, hogy a férfiaknak és a nőknek mindig érzelmi távolságból megfelelően kell viselkedniük, és nincsenek bármilyen kapcsolat a házasság előtt [32]. Habár a külsõ hatások társadalmi, kulturális és gazdasági szempontból különbözõ idõszakokban és módon történtek, a hagyományos kultúra megosztása még mindig mélyen gyökerezik a társadalmakban. A nyugati országokkal összehasonlítva a Kínában maradt százalékos arány sokkal alacsonyabb volt az USA-ban megfigyelhető arányban, hogy a férfi egyetemi hallgatók 80% -a és a női egyetemi hallgatók 73% -a heteroszexuális közösségben volt, és Skóciában az 74-nél az egyetemi hallgatók körében heteroszexuális kapcsolat történt és korai 1990-ek [33,34]. Ez a kulturális és társadalmi kontextus hatalmas különbségeihez vezethet. Példa erre, hogy a Kínai Oktatási Minisztérium tiltotta az egyetemi hallgatók házasságát mindaddig, amíg az 2005 és az egyetemek olyan kontextust biztosítanak, amely elrettentette az egyetemi hallgatók szexuális tevékenységét. Kínában sok egyetem rendelkezik közvetlen és közvetett szabályokkal, amelyek korlátozzák az ellenkező nemű diákok közötti intim kapcsolatot az iskolában. Például minden tanulónak iskolában kell élnie, és a férfiaknak nem engedhetik meg, hogy női hálótermekbe lépjenek; a diákoknak vissza kell térniük a kollégiumba az 10 előtt: 30 pm, mivel a kollégiumi kapuk általában az 10: 30 pm-en zárulnak, a lámpák pedig kikapcsolódnak az 11-nál: 30 pm. Eredményeink a heteroszexuális közösségen kívül egyértelműen azt is jelzik, hogy az egyetemi hallgatók között egyéb cselekedetek is voltak: mind a férfi, mind a női hallgatók szóbeli szexet, az azonos nemű tevékenységet, valamint a szexuális kényszerítést és kényszerítést. Az eredmények azt jelezhetik, hogy a szexuális oktatás nemcsak a szexuális biztonságot, hanem a szexuális ismereteket is magában foglaló szexuális oktatást, a szexuális ismereteket, a óvszert és a fogamzásgátlást, a megfelelő és felelős szexuális hozzáállást a védő és a szexuális viselkedés tekintetében biztosítja. fiatalok.

A szexuális viselkedési kérdőívben hat elem található, amelyekben a diákok megkérdezik, hogyan kommunikálnak más emberekkel a szexuális témákban, vagy más módon a szexuális ismeretek megszerzésére (pl. Pornográf videók vagy magazinok megtekintése). Ami a szexuális témákkal kapcsolatos kommunikációt illeti, a jelenlegi vizsgálat eredményei arra utalnak, hogy a szülő és a serdülők közötti szexuális kommunikáció Kínában meglehetősen ritka volt, mint a nyugati országokban. Svédországban végzett tanulmány szerint a női középiskolás diákok 40% -a és 60% -a beszélt a szüleivel a szexről [35]. A jelenlegi vizsgálatban azonban csak 13.7% (10.7% férfiak és 18% nő) diákok beszéltek a szülőkkel a szexről, és csak az 7.1% (6.1% férfiak és 8.4% nő) diákok beszéltek a szülőkkel a fogamzásgátlásról az elmúlt egy évben Kínában. Tekintettel a szülők fontos szerepére a serdülők életében [35] fokozni kell a szülők bevonását a serdülők szexuális oktatásába. Például a szülőket arra kell ösztönözni, hogy nyílt nyitottsági környezetben kommunikáljanak és oktassanak gyermekeket a szexről, amikor a serdülőkor során a leginkább a szexuális magatartásra hivatkoznak.

A tanulmány azt is feltárta, hogy a diákok, különösen a férfi diákok nagy arányban láttak pornográfiát, mint például könyvek / magazinok / videók / weboldalak. Arra utalhat, hogy a pornográfia a kínai fiatalok számára a szexuális alapinformációk kész forrása lehet, és néha befolyásolhatja a válaszadók szexuális gyakorlatát. Elég szükségessé válik, hogy a pornográfiai témákat beépítsék a szexuális nevelésbe az egyetemi hallgatók számára Kínában [15]. Például a fiatalok nevelése a pornográfia realizmusáról és a média és az élet közötti kapcsolatról; arra ösztönözve a tanulókat, hogy reflektívan gondolkodjanak és megvitassák, hogy a pornográfia lehetséges előnyei és káros hatásai a fiatalokra vonatkoznak, miért használják az embereket, és mit mond erről a törvény.

Ez a tanulmány jelentős nemi különbségeket (férfi> nő) talált a heteroszexuális közösülés prevalenciájában, a maszturbációban, a szexuális fantáziákban, a pornográf média expozíciójában; ezek a különbségek összhangban voltak a Kínában és az USA-ban végzett korábbi tanulmányokkal [29,36,37]. A heteroszexuális közösség különbségét azzal magyarázhatjuk, hogy míg a fiúk előtti idő előtti heteroszexuális kapcsolat társadalmi szempontból elfogadható átjárási rítusnak tekinthető, a lányok általában címkézésre és megbélyegzésre szorulnak, és gyakran hibáztatják a szexuális találkozásokat, amelyek terhességet és szexuális úton terjedő fertőzést okozhatnak [38]. A család és a társadalom attitűdjei és hiedelmei még mindig várták, hogy a férfiak felelősséget vállaljanak a szexuális tevékenység megkezdéséért és befejezéséért. A nők elvárják, hogy a házasság előtt szüzek legyenek, és kevésbé szexuálisan kezdeményezzenek, mint a férfiak [14,39]. A nemi különbségek a szexuális fantáziában, a maszturbációban és a pornográfiában is részben a szexuális vezetésnek köszönhetőek. A kutatások arra utalnak, hogy a férfiak átlagosan erősebb szexuális vezetéssel rendelkeznek, és a pornográfia jobban felkeltette őket, mint a nők.40]. Alternatív megoldásként a nemi fantázia, a maszturbáció és a pornográfiai felhasználás nagy nemi különbségei a társadalmilag kívánatos válaszadással magyarázhatók. A stigma továbbra is összefügg a női autoerotikus viselkedéssel, különösen a különböző kínai közösségekben; ezért a nők alulreprezentálhatják a maszturbáció vagy a pornográfia használatát [38].

A korábbi tanulmányokkal összhangban megállapítást nyert, hogy az elmúlt évben a szexuális viselkedés előfordulása az egyetemi hallgatók számára pozitív kapcsolatban állt a romantikus kapcsolat élményével, a szexuális neveléssel, az alacsonyabb iskolai végzettséggel, az interneten töltött hosszabb idővel és a férfiak és a férfiak lakóterületeivel. romantikus kapcsolat tapasztalat és városi környezetben élő nők számára.

Az egyetemi hallgatók szexuális viselkedését előrejelző tényezők között a romantikus kapcsolat tapasztalata a férfiak és a nők számára a legerősebb magyarázó erejű volt. Számos tanulmány bizonyította, hogy a randi, különösen a stabil romantikus kapcsolat a szexuális viselkedéssel kapcsolatos kiemelkedő tényező. A barátja vagy barátnője megnövelheti az intim és precoital viselkedés lehetőségét, mint például a csók és a szeretet, amelyet szex követhet. Továbbá, ha barátja vagy barátnője van, akkor egy új barátot hozhat létre egy új baráti társaságnak, aki több megengedő normát oszthat meg a szexről; sok tanulmány kimutatta, hogy a fiatalok, akiknek a kollektív normái ösztönzik a szexuális aktivitást, nagyobb valószínűséggel vannak szexuálisan aktívak. Így a romantikus kapcsolatokban élő fiataloknak több információra van szükségük az intimitásról és a szexuális kockázatokról és biztonságról. A tanulmány arra utal, hogy fontos az, hogy az oktatási erőfeszítéseket a romantikus viszonyban lévő fiatalok felé irányítsák [41]. Az iskoláknak és a szülőknek segíteniük kell a fiatalokat, különösen a romantikus viszonyban álló fiatalokat, hogy fejlesszék a kapcsolatokban és az intimitásban rejlő készségeket és képességeket, beleértve a szexuális egészségügyi ismeretek oktatását, a biztonságos szexuális magatartás előmozdítását és a racionális szexuális döntést.

A kapott szexuális nevelésnek a második leghatékonyabb forrása van a férfi diákok szexuális viselkedésének magyarázatára. A férfiak esetében a kapott szexuális nevelésű tanulók szignifikánsan több szexuális viselkedést mutattak, mint az ilyen tapasztalatok nélkül. Úgy tűnik, hogy ez ellentmond a kínai mainstream társadalom „jó szándékának”, hogy a szexuális nevelésnek késleltetnie kell a szexuális beavatkozást és csökkentenie kell a szexuális tevékenységet a serdülők és a fiatal felnőttek körében [42]. Úgy tűnik azonban, hogy a legfrissebb adatok azt mutatják, hogy a „jó szándék” nem védi jobban a fiatalokat [43-45]. Másrészt a szexuális oktatási tantárgyak a kínai egyetemek választható kurzusai. Az is lehetséges, hogy a szexualitás iránt érdeklődők vagy a szexuális tapasztalatok nagyobb valószínűséggel választják a kapcsolódó témákat. A szexuális nevelés és a serdülők szexuális viselkedése közötti kapcsolat összetett [46]. Milyen szerepet játszik a szexuális oktatás? A kutatók egyetértenek Pan álláspontjával: „A szexuális nevelés sem önmagában„ tűzoltó készülék ”szerepet játszik, nem„ gyorsító ”; a szexuális oktatás végső célja az, hogy segítsen minden embernek, különösen a következő generációnak, hogy a lehető legjobban élvezze a „boldog szexuális életet” [46]. ”A szexuális nevelésnek segítenie kell a fiatalokat a szexualitás pozitív nézetének kialakításában, meg kell adnia számukra a szexuális egészségük ellátásához szükséges információkat, és segítséget kell nyújtania a készségek megszerzéséhez a most és a jövőben. Tekintettel azonban arra, hogy Kína nem rendelkezik egy nyitott és szabad társadalmi légkörrel, amely általában nagyon fontos szerepet játszik a szexuális nevelés előmozdításában, nagyon fontos, hogy az egyetemi rendszert használják a szexualitás bevezetésére. Először is, az egyetemi rendszer úgy tűnik, hogy „biztonságos” hely vagy platform a szexualitások vitáinak és megértésének beépítésére. Az egyetemeknek sokkal több szabadsága van a szexualitásról, mint más helyeken; ezért a viták mélyebbek és analitikusabbak lehetnek. Továbbá az egyetemi hallgatók inkább nyitottak és könnyebben elfogadják az új ötleteket és perspektívákat a szexualitásról [47].

A szexuális viselkedéssel összefüggő másik tényező a férfiak oktatási törekvése volt. Megállapítottuk, hogy az oktatási törekvés negatívan jósolta meg a férfi diákok szexuális viselkedését, azaz a felsőoktatási törekvést, annál kevésbé szexuálisan aktív. A megállapítások megerősítették az előzetes tanulmányokat, amelyek szerint az akadémiai védett válaszadók jól teljesítenek szexuálisan aktív és szexuális partnerekké [48]. Faz interneten töltött idő a férfiak szexuális viselkedésével összefüggő utolsó tényező volt. Tanulmányunk szerint az online eltöltött idő kissé megjósolhatja a férfi diákok szexuális viselkedését, azaz a hosszabb szörfözési időt, annál szexuálisabban. De nem tudta megjósolni a női hallgatók szexuális viselkedését. Ennek oka lehet, hogy a férfi diákok sokkal nagyobb arányban számoltak be a pornográf weboldalak látogatásáról, az internetes kockázatos magatartást kereső partnerekről, akik szorosan kapcsolódtak a szexuális viselkedéshez, beleértve a kockázatos szexuális viselkedést is [49]. Megfelelő útmutatást kell kapniuk az internet használatára vonatkozóan Kínában az internet és a pornográf média esetleges jövőbeli hatásairól a fiatalok szexuális viselkedésére vonatkozóan. Például az online szexuális kockázati magatartások gondos figyelemmel kísérése és csökkentése a fiatalok, különösen a férfiak körében, és az internet, mint a szexuális nevelés informatív forrásának megfelelő felhasználása.

Ez a tanulmány számos korlátozást tartalmazott. Először is, keresztmetszeti kialakítása megakadályozta számunkra az ok-okozati összefüggések azonosítását, mint például, hogy az oktatási törekvés csökkentette-e a férfi diákok szexuális viselkedésének prevalenciáját ebben a tanulmányban. Másodszor, az ebben a tanulmányban elért eredményeket nem szabad általánosítani minden kínai fiatalra vagy minden kínai egyetemi hallgatóra, mivel a mintánk egyetemi hallgatókra korlátozódott, és a társadalmi-demográfiai jellemzők nagymértékben eltérőek a kínai tartományokban. Végül meg kell jegyezni, hogy az aluljelentés által bevezetett esetleges torzításokat. Ebben a tanulmányban a szexuális aktivitás mérései az önjelentéseken és a résztvevők érzékenységén alapultak, különösen a női hallgatók esetében, mivel a szexuális viselkedés a társadalmi kívánatosság hatásának következtében aluljelentést eredményezett. A jövőbeni felmérésbe beletartozhat a társadalmi kívánság skála.

Következtetés

Eredményeink azt mutatták, hogy a Hefei egyetemi hallgatók közötti szexuális tevékenységek gyakorisága változó mértékben változott a nemek közötti különbségekben, mint például a maszturbáció, a pornográfia, a heteroszexuális kapcsolat és a szexuális kommunikáció. Eredményeink azt mutatták, hogy a szexuális viselkedést a romantikus kapcsolat jelentősen előre jelezte, szexuális nevelést, oktatási törekvést, online időtöltést és a férfi diákok számára biztosított területet, valamint a női hallgatók romantikus kapcsolatát és területét. Ez az információ fontos a politikai döntéshozóknak és a szexuális nevelőknek, hogy hatékony és megvalósítható stratégiákat dolgozzanak ki a kínai egyetemi hallgatók szexuális oktatásának előmozdítására.

Érdekütközés

A szerzők kijelentik, hogy nincs versengő érdekeik.

Szerzők hozzájárulása

Minden szerző hozzájárult a kutatás kialakításához. XC és LY elvégezte a statisztikai elemzést, és elkészítette a kéziratot; Az XC-t a SW felügyelte a tanulmányi ötletben, a felmérés és az SW felügyelte a kutatást, a statisztikai elemzést és a kéziratot. Minden szerző olvasta és jóváhagyta a végleges kéziratot.

Közzététel előtti előzmények

Ehhez a dokumentumhoz a kiadvány előtti előzményei érhetők el itt:

http://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/972/prepub

Köszönetnyilvánítás

A szerzők hálásak a hefei 4 egyetemek résztvevőinek és kutató asszisztenseinek. A szerzők nagyra értékelik a négy egyetem egyetemi bizottságának támogatását.

Referenciák

B. Crossette B. Reproduktív egészség és a millenniumi fejlesztési célok: a hiányzó kapcsolat. Stud Fam Plann. 2005;36(1):71–79. doi: 10.1111/j.1728-4465.2005.00042.x. [PubMed] [Cross Ref]
Marston C, király E. A fiatalok szexuális viselkedését alakító tényezők: szisztematikus felülvizsgálat. Gerely. 2006;368(9547):1581–1586. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69662-1. [PubMed] [Cross Ref]
Tang J, Gao XH, Yu YZ, Ahmed NI, Zhu HP, Wang JJ, Du YK. Szexuális tudás, attitűdök és magatartás a nem házas migráns női munkavállalók között Kínában: összehasonlító elemzés. BMC Publ Health. 2011;11:917. doi: 10.1186/1471-2458-11-917. [Cross Ref]
Wellings K, Collumbien M, Slaymaker E, Singh S. és mtsai. Szexuális és reproduktív egészség 2: Szexuális viselkedés kontextusban: globális szempont. Gerely. 2006;368(9548):1706–1728. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69479-8. [PubMed] [Cross Ref]
Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Magas kockázatú szexuális viselkedés egy középnyugati egyetemen: megerősítő felmérés. Fam Plann Perspect. 1995;27(2):79–82. doi: 10.2307/2135910. [PubMed] [Cross Ref]
Gökengin D, Yamazhan T, Özkaya D, Aytuǧ S, Ertem E, Arda B, Serter D. Szexuális ismeretek, attitűdök és kockázati viselkedés a diákok számára Törökországban. J Sch Health. 2003;73(7):258–263. doi: 10.1111/j.1746-1561.2003.tb06575.x. [PubMed] [Cross Ref]
Eisenberg M. Az azonos nemű és ellentétes nemi tapasztalattal rendelkező főiskolai hallgatók szexuális kockázati viselkedésének különbségei: Egy nemzeti felmérés eredményei. Arch szexuális viselkedés. 2001;30(6):575–589. doi: 10.1023/A:1011958816438. [PubMed] [Cross Ref]
Fiebert M, Osburn K. A nem és az etnikai hovatartozás hatása az enyhe, közepes és súlyos szexuális kényszerre. Szexualitás és kultúra. 2001;5(2):3–11. doi: 10.1007/s12119-001-1015-2. [Cross Ref]
Kaestle C, Allen K. A maszturbáció szerepe az egészséges szexuális fejlődésben: a fiatal felnőttek felfogása. Arch szexuális viselkedés. 2011;40(5):983–994. doi: 10.1007/s10508-010-9722-0. [PubMed] [Cross Ref]
Gert MH. Nemek közötti különbségek a pornográfiai fogyasztásban a fiatal heteroszexuális dán felnőttek körében. Arch szexuális viselkedés. 2006;35(5):577–585. doi: 10.1007/s10508-006-9064-0. [PubMed] [Cross Ref]
Zhang SB. Vizsgálat az egyetemi hallgatókról az AIDS-ismeretekről. AIDS bika. 1993;4: 78-81.
Li H, Zhang KL. A HIV / AIDS-hez kapcsolódó társadalmi magatartás-tudomány fejlődése. Chin J Prev Med (kínai nyelven) 1998;2: 120-124.
Az egyetemi hallgatók közötti szexuális nevelés kutatócsoportja. Jelentés a szexuális viselkedés felméréséről a kínai egyetemi hallgatók körében az 2000-ben. Ifjúsági tanulmány (kínai nyelven) 2001;12: 31-39.
Pan SM. Szexuális érték és szexuális viselkedés a főiskolai hallgatók körében a mai Kínában. 2008. Lekért http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0100ap9l.html.
Ma QQ, Kihara MO, Cong LM, Xu GZ, Zamani S, Ravari SM, Kihara M. A szexuális úton terjedő betegségek és a HIV-fertőzés veszélye miatt átmeneti kínai egyetemi hallgatók szexuális viselkedése és tudatossága: keresztmetszeti vizsgálat. BMC Publ Health. 2006;6:232. doi: 10.1186/1471-2458-6-232. [Cross Ref]
Zuo XY, Lou CH, Gao E, Cheng Y, Niu HF, Zabin LS. A nemek közötti különbségek a serdülők koraszülött szexuális engedékenységében három ázsiai városban. J Adolesc Health. 2012;50: S18-S25. [PubMed]
Wu J, Xiong G, Shi S. Tanulmány a serdülők szexuális ismereteiről, attitűdjeiről és viselkedéséről. Kínai gyermekgyógyászati folyóirat (kínai nyelven) 2007;15(2): 120-121.
Wang B, Hertog S, Meier A, Lou C, Gao E. Az átfogó szexuális nevelés lehetősége Kínában: A külvárosi Shanghai eredményei. Int Fam Plan Perspect. 2005;31(2):63–72. doi: 10.1363/3106305. [PubMed] [Cross Ref]
Bastien S, Kajula L, Muhwezi W. A szülő-gyermek kommunikációról szóló tanulmány áttekintése a szexualitásról és a HIV / AIDS-ről a szubszaharai Afrikában. Reprod Heal. 2011;8(1):25. doi: 10.1186/1742-4755-8-25. [Cross Ref]
Marín BV, Kirby DB, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Barátok, barátnők és tinédzserek szexuális részvétele. Perspektivikus szex Reprod Health. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Cross Ref]
Strasburger VC, Wilson BJ, Jordan AB. Gyermekek, serdülők és a média. 2. Thousand Oaks, CA: Sage; 2009.
Li SH, Huang H, Cai Y, Xu G, Huang FR, Shen XM. A migráns munkavállalók serdülők körében a szexuális viselkedés jellemzői és meghatározó tényezői Shangai-ban (Kína) BMC Publ Health. 2009;9:195. doi: 10.1186/1471-2458-9-195. [Cross Ref]
Ma QQ, Kihara MO, Cong LM. et al. A szexuális aktivitás korai megkezdése: a szexuális úton terjedő betegségek, a HIV-fertőzés és a nemkívánatos terhesség kockázati tényezője Kínában. BMC Publ Health. 2009;9:111. doi: 10.1186/1471-2458-9-111. [Cross Ref]
Zhang HM, Liu BH, Zhang GZ. et al. Pekingi egyetemi hallgatók közötti szexuális kapcsolatok kockázati tényezői. Chin J Sch Health (kínai nyelven) 2007;28(12): 1057-1059.
Song SQ, Zhang Y, Zhou J. és mtsai. A szexuális ismeretek, a hozzáállás, a viselkedés és a kereslet összehasonlítása a közös középiskolás diákok és a középiskolás diákok között. Az anya és gyermeke egészségügyi ellátása Kínában. 2006;21(4): 507-509.
Lief HI, Fullard W, Devlin SJ. A serdülők új mérése Szexualitás: SKAT-A. Journal of Sex Education és Therapy. 1990;16(2): 79-91.
Fisher TD, Davis CM, Yarber WL, Davis SL. A szexualitáshoz kapcsolódó intézkedések kézikönyve. New York: Routledge; 2010.
Li A, Wang A, Xu B. Egyetem hallgatói attitűdje a premaritális szexre és a szexuális tevékenységükre Pekingben. Szexológia (kínai nyelven) 1998;7: 19-24.
Zhang LY, Gao X, Dong ZW, Tan YP, Wu ZL. A Pekingben, Kínában egy egyetem hallgatói között a koraszülött szexuális tevékenységek. Sex Transm Dis. 2002;29(4):212–215. doi: 10.1097/00007435-200204000-00005. [PubMed] [Cross Ref]
Chiao C, Yi CC. A tajvani fiatalok korai előtti nemi és egészségügyi következményei: A legjobb barátok szexuális viselkedésének megítélése és a kontextushatás. AIDS-ellátás. 2011;23: 1083-1092. doi: 10.1080 / 09540121.2011.555737. [PubMed] [Cross Ref]
de Lind van Wijngaarden JW. A Vietnámban a legkiszolgáltatottabb gyermekek és serdülők körében a HIV-kockázatot okozó tényezők és folyamatok feltárása (irodalmi áttekintés. Hanoi, Vietnam: UNICEF; 2006.
Hong W, Yamamoto J, Chang DS. et al. Szex a konfuciánus társadalomban. J Am Acad Psychoanal. 1993;21: 405-419. [PubMed]
Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Magas kockázatú szexuális viselkedés Midwestern egyetemen: megerősítő felmérés. Fam Plan Perspect. 1995;27: 79-82. doi: 10.2307 / 2135910. [Cross Ref]
Raab GM, Burns SM, Scott G, Cudmore S, Ross A, Gore SM, O'Brien F, Shaw T. HIV prevalencia és kockázati tényezők az egyetemi hallgatókban. AIDS. 1995;9: 191-197. [PubMed]
Zhang LY, Li XM, Shah IH, Baldwin W, Stanton B. Szülő-serdülő szexuális kommunikáció Kínában. Eur J Contracept Reprod egészségügyi ellátás. 2007;12(2):138–147. doi: 10.1080/13625180701300293. [PubMed] [Cross Ref]
Gao Y, Lu ZZ, Shi R, Sun XY, Cai Y. AIDS és szexuális oktatás a fiatalok számára Kínában. Reprop Fertil Dev. 2001;13: 729-737. doi: 10.1071 / RD01082. [Cross Ref]
Petersen JL, Hyde JS. A nemi különbségek a szexuális attitűdökben és a viselkedésben: áttekintés a meta-analitikai eredményekről és a nagy adathalmazokról. J Sex Res. 2001;48(2-3): 149-165. [PubMed]
Kaljee LM, Green M, Riel R. és mtsai. Szexuális megbélyegzés, szexuális viselkedés és a vietnami serdülők körében való tartózkodása: A HIV, a szexuális úton terjedő fertőzések és a nemkívánatos terhesség kockázatának és védő viselkedésének következményei. J Assoc Nurs AIDS Care. 2007;18: 48-59.
Baumeister RF, Catanese KR, Vohs KD. Van-e nemi különbség a nemi hajtás erősségében? Elméleti nézetek, fogalmi különbségek és a vonatkozó bizonyítékok áttekintése. Személyiség és szociálpszichológiai áttekintés. 2001;5:242–273. doi: 10.1207/S15327957PSPR0503_5. [Cross Ref]
Wang B, Li XM, Bonita S. és mtsai. Szexuális attitűdök, kommunikációs mintázat és szexuális viselkedés a nem házas iskolai fiatalok körében Kínában. BMC Publ Health. 2007;7:189. doi: 10.1186/1471-2458-7-189. [Cross Ref]
VanOss Marín DB, Kirby B, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Gómez: Barátok, barátnők és tinédzserek szexuális bevonásának kockázata. Perspektivikus szex Reprod Health. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Cross Ref]
Dawson DA. A szexuális nevelés hatása a serdülők viselkedésére. Fam Plann Perspect. 1986;18(4):162–170. doi: 10.2307/2135325. [PubMed] [Cross Ref]
Xu Q, Tang SL, Pau G. Nem szándékos terhesség és abortusz a nem házas nők körében Kínában: szisztematikus felülvizsgálat. BMC Egészségügyi Kutatás. 2004;4:1–4. doi: 10.1186/1472-6963-4-1. [Cross Ref]
Kína Egészségügyi Minisztériuma. Kína statisztikai összefoglalója az egészségről az 2003, 2004, 2005. http://www.moh.gov.cn/news/sub_index.aspx?tp_class=C3
UNAIDS. Az UNAIDS jelentése a globális AIDS-járványról. 2010. Lekért http://www.unaids.org/globalreport/global_report.htm.
Pan SM. Beszél a serdülők szexuális neveléséről. Népességkutatás. 2002;26(6): 20-28.
Huang YY, Pan SM, Peng T, Gao YN. Szexualitások oktatása a kínai egyetemeken: kontextus, tapasztalat és kihívások. Nemzetközi szexuális egészségügyi folyóirat. 2009;21(4):282–295. doi: 10.1080/19317610903307696. [Cross Ref]
Roberts SR, Moss RL. Az 12 – 17 korú afroamerikai serdülők számára a hatásos családszerkezet a szexuális tevékenységre és az oktatási törekvésekre vonatkozik. Wichita Állami Egyetem; 2007. 155 – 156. (Az 3rd éves GRASP Szimpózium eljárásai).
Hong Y, Li XM, Mao R, Stanton B. Internetes használat a kínai főiskolai hallgatók körében: a szexuális nevelés és a HIV megelőzése. Cyberpsychol Behav. 2007;10(11): 161-169. [PubMed]