2. kötet, 1. szám (2020) Jurnal Neo Konseling
Fitri Andani, Alizamar Alizamar, Afdal Afdal
Absztrakt
Kiderült, hogy az internet, amelyet gyakran használnak különféle információk és szórakoztató eszközök kínálataként, sok hatással bír. A gyakran okozott hatások általában negatívak, amelyek egyike az egyének tendenciája, hogy hozzáférjenek a pornográfiával vagy a szexualitással kapcsolatos ügyekhez, amelyet általában kiberszexnek neveznek. A Cybersex úgy értelmezhető, mint szexuális tevékenység, szexuális show vagy beszélgetés, amely a szexualitással kapcsolatos kérdésekhez vezet. De a valóság ezen a területen még mindig vannak olyan diákok, akik hozzáférnek a pornó oldalakhoz, hogy ezzel megzavarják a napi tevékenységeket. Ha ezt a problémát nem oldják meg korán, ez negatív hatással lesz az egyénre. Állítólag az egyik befolyásoló tényező az önkontroll. Az önkontroll a saját viselkedésének irányításának képessége, az impulzusok vagy az impulzusos viselkedés hangsúlyozásának vagy blokkolásának képessége. Ennek a tanulmánynak a célja az önkontroll és az Adabiah Padang Senior Gimnázium diákjainak kiberszexuális viselkedésének tendenciája és az útmutatással és tanácsadással kapcsolatos következmények meghatározása. Ez a fajta kutatás korrelációs leíró vizsgálat kvantitatív módszerekkel. Ennek a tanulmánynak a populációja az Adabiah Padang Senior Gimnázium X. és XI. Osztályának természettudományi és társadalomtudományi tagozatú férfi és női hallgatója volt, összesen 149 hallgatóval. Minta kiválasztása célzott mintavételi technikával. A kutatási eszköz egy önkontroll kérdőív és cyberex volt Likert skála modellel. Az eredmények azt mutatták, hogy (1) az Adabiah Padang középiskolában tanuló diákok kiberszex magatartásának tendenciáját átlagosan nagyon magas kategóriába sorolták, (2) Az Adabiah Padang középiskola diákjainak önkontrollját átlagosan alacsony kategóriába sorolták (3) szignifikáns negatív kapcsolat volt az önkontroll és az Adabiah Padang Senior Gimnázium diákjainak kiberszexuális viselkedésének tendenciája között. A kutatási eredmények alapján azt javasoljuk az iskolai tanácsadónak, hogy képes legyen tanácsadási szolgáltatásokat nyújtani, nevezetesen információs szolgáltatásokat, tartalmi elsajátító szolgáltatásokat, egyéni tanácsadási szolgáltatásokat, csoportos tanácsadási szolgáltatásokat és csoportos útmutatásokat az önkontroll-problémákkal küzdő tanulók segítése érdekében, kiberszex viselkedési hajlamok.
Kulcsszavak Önkontroll, Cybersex
Teljes szöveg: PDF
Referenciák
Ahmadi és Hermawan. (2013). E-üzlet és e-kereskedelem. Yogyakarta: Andi.
Alizamar, A., Fikri, M. és Afdal, A. (2017). Az ifjúsági fogvatartottak szociális szorongása, valamint a prevenciós tanácsadási és tanácsadási szolgáltatások. Jurnal Psikologi Pendidikan and Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan and Bimbingan and Konseling, 30-36.
Arief, B., N. (2011). Pornografi, Pornoaksi és Cybersex-Cyberporn. Semarang: Pustaka Magister.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonézia (APJII). (2015). Penggunaan Indonézia profilja 2014. Jakarta: Pusakom UI.
Ayu, IL és Hartosujono. (2014). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Cybersex Remaja Pada Pengguna Warung Internet Glagah Sari Yogyakarta. Skripsi. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi, Universitas Sarjanawijaya Tamansiswa Yogyakarta.
Barseli, M. és Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5 (3), 143-148.
Chalhoun, JF és Accocella, JR (1990). Az alkalmazkodási kapcsolat pszichológiája. Psikologi tentang penyesuaian and hubungan kemanusiaan. RSSatmoko (terjemahan). Edisi Ketiga. Semarang: IKIP Semarang Press.
Chaplin, J., P. (2009). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Rajawali Press.
Elani, S., M. (2015). Ellenőrizze a Diplint a Disiplin Siswa di Sekolah-ban. Skripsi. Tidak diterbitkan. Padang: BK FIP UNP.
Fitri, E., Erwinda, L., & Ifdil, I. (2018). Online konzisztens játék és Dampaknya terhelés a Mentális lelki hangulatú Remaja sorozat Peran Bimbingan és konzulációk között. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6. cikk (2) bekezdés.
Gottfredson, MR és Hirschi, T. (1990). A bűncselekmény általános elmélete. Stanford: Standford University Press.
Gunarsa, S. (2004). Dari Anak Sampai Usia Lanjut: Bunga Rampai Psikologi Perkembangan. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Haryani, M., Mudjiran. És Syukur, Y. (2012). Dampak Pornografi terhelje Perilaku Siswa and Upaya Guru Pembimbing. Jurnal Ilmiah Konseling, 1. (1), 1–8.
Ifdil, I. (2010). Oktatás Karakter dalok Bimbingan és Konseling. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10. (2), 55-61.
Jannah, N., Mudjiran és Nirwana, H. (2015). Hubungan Kecanduan Game Motivasi Belajar Siswa and Implikasinya terhadap Bimbingan and Konseling. Konselor, 4 (4). 200-207.
Marlena, N., és Sasongko, D. (2012). Pembuatan Weboldal Profil Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Kartasura. Speed-Senter Penelitian Engineering és Edukasi, 2 (3).
Marnita, W., Ahmad, R .., és Said, A. (2014). Az interperszonális Siswa Pengguna internetes kommunikáció és a Layanan Bimbingan és a Konseling alkalmazása. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2 (1), 8-14.
Monica, DR (2013). Cybersex dan Cyberporn Sebagai Delik Kesusilaan. A Jurnal Ilmu Hukum 7. kötet, 3. szám, 2013. szeptember – december, ISSN 1978-5186, Diperoleh, a jurnal.fh.unil.ac.id/index.php/fiat/article/view/394. Kiegészítők 21. április 2019-én.
Prayitno & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan és Konseling. Padang: UNP Press.
Sari, A, P., Ilyas, A., & Ifdil, I. (2017). Tingkat Kecanduan Internet Pada Remaja Awal. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonézia), 3 (2), 45-52.
Sari, S., Yusri, Y. és Said, A. (2017). Kontrol Diri Siswa Belajar és Persepsi Siswa Terhadap Upaya Guru BK Meningkatkan Kontrol Diri. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonézia), 2 (1), 32-37.
Sarwono, S. (2010). Psikologi Remaja. Jakarta: Rajawali Press.
Shvoong. (2011). Faktor-Faktor és a Mempengaruhi Perilaku Seksual. Diperoleh dari http://id.shvoong.com/social-sciences/counseling/2205685-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-kecanduan/. Kiegészítő információk 30. április 2010.
Ulinnuha, M. (2014). Ingyenes Nézd meg az internetes negatív tartalmakat: Tanulmányozza a Peramban Web Khusus Anak alkalmazást. SAWW, 8. (2).
Yana, F., R., Firman., & Karneli, Y. (2015). Efektifitas Layanan Informations for Metode Problem Solving terhadap Peningkatan Kontrol Diri Siswa. Ilurniah Konseling folyóirat, 1–11.
;
